北师大版三年级数学下册《总复习》单元概述和课时安排_第1页
北师大版三年级数学下册《总复习》单元概述和课时安排_第2页
北师大版三年级数学下册《总复习》单元概述和课时安排_第3页
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文档简介

1、本单元由三部分内容组成1.数。:数、图形和统计。这部分内容是对三年来所学的各种数的整理教材先以图、 对话等形式提示学生回顾所学的数的知识 ,促进认知结构的形成与优化。,主要包括整数、小数、分数及运算方法。,再通过交流、 总结、梳理所学的有关数2.图形。这部分内容包括图形的认识、图形与测量、图形的运动和图形与位置四部分。教材先以图、对话等形式 ,提示学生回顾所学的图形、测量方法等 ,再通过交流、总结、梳理所学的有关图形的知识 ,促进认知结构的形成与优化 ,发展学生的图形认知能力和空间想象力。3.统计。这部分内容包括数据的整理和表示。1.学生年龄特点分析 :低年级学生性格活泼 ,偏向形象思维 ,所

2、以在前面的教学中教师要将知识生活化 ,将学生所学知识与生活实际联系起来 ,帮助学生快速掌握知识。在整理与复习的过程中 ,也要尽量做到形象直观 ,帮助学生回忆已有的知识 ,帮助他们将知识连成串、织成网。2.学生已有知识经验分析:学生在低学段的学习中,双基得到夯实 ,但是略显零散。低学段结束前进行系统的复习和整理 ,可帮助学生巩固旧知、理解旧知、深化旧知 ,为学习下学年新知打好基础。1.通过总复习 ,指导学生整理低学段所学内容 ,使学生初步形成知识网络 ,加深对所学内容的理解。2.借助总复习中的数学活动,在回顾梳理、查缺补漏的同时 ,提高应用知识解决问题的能力 ,使学生在原有的基础上得到发展。3.

3、丰富学生的学习经历,积累复习知识的经验,感受复习的价值 ,培养学生良好的学习习惯。1.借助具体情境 ,指导学生掌握有序整理知识的方法,积累复习活动的经验。教材从一年级上册开始,就在有计划、 有步骤地渗透复习与整理的意识。根据三年级学生的年龄特点和学习经历,教师可以有意识地指导学生按一定的顺序来复习,帮助学生在回顾整理、查缺补漏的过程中形成简单的知识结构 ,将分散的知识串联起来 ,为后续知识的学习打下基础。2.探索多样的复习方式,激发学生的学习兴趣。复习课教师要避免分条细缕式的讲解 ,要让学生“唱主角” ,教师应该努力创新复习课的教学方式 ,让学生积极投入 ,全员参与。1 数的认识 1 课时2数的运算1 课时3 常见的

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