《日期及时间》教学材料

1、日期及时间的设置说教学设计信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作，渗透基础知识”，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发， 引导学生由易到难 完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传 输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作 学习的手段。日期及时间的设置这一课的教学内容较为平淡，教学中单纯讲如何进行日期和时间的设置，学生往往不感兴趣，教学效果不佳。为此， 我对教材进行二次加工，适当调整了教材内容，根据学生的心理特点， 以他们感兴趣的体育为话题，从北京申奥成功中国人心中的一件大 事入手，设计了一堂“心系奥运”的信息技术课。本课教学对象为小学四

2、年级学生，他们刚开始学习信息技术不久，此前已在数学课中学过“年、月、日”的知识。教学目标1. 知识目标 信息技术知识目标：学会电脑中日历时钟窗口的打开，日期、时间的设置；能打开计算器并进行简单的计算。数学知识目标：了解计算器的功能和操作方法；会使用计算器计算及探索简单的数学规律。2. 能力目标 培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力，使他们养成良好的自学习惯。3. 情感目标 激发学生的爱国热忱；培养学生对信息技术的兴趣，使他们体验到将所掌握的知识和技能运用到生活中的乐趣。教学重点设置电脑中的日期、时间，会利用计算器进行简单计算。教学难点时间的设置，知识技能在实际生活中的应用。教学方法教和

3、学在课堂上很少能完全分割开独立出现。布鲁姆曾经说过：未来的文盲不是不识字的人， 而是不会学习的人。 以这一教育思想为指导， 根据教学内容和学生的认知基础，本课以“任务驱动”教学法为主，把自学尝试”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务 的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥 学生的学习积极性。同时，在教学过程中辅之以演示法， ，以期达到教学 效果的最优化。本堂课的设计也体现了双主体的要求。教师创设情景提出问题，引导学生学习活动，教师巡视学习过程，收集教学反馈信息，判断学生学 习障碍，提供帮助。学生认真收集教师提供的教学信息，通过于教师、 计算机的“交互作用”

4、，从而获得新知，对课堂所学进行练习巩固完成知 识构建。学法自主探究式、小组合作式。教学准备准备申奥专题片（ 4 分钟）、申奥成功一瞬全国各地欢庆的录像片段（半分钟）、趣味数学题（课前写在纸上，藏在学生的电脑键盘下） 奥运小知识，并了解哪些学生已会在电脑上使用“计算器”和设置日期、 时间。教学过程、创设情境，引出任务。课始播放申奥专题片。激情导入：这是北京申办奥运会专题片，那时候全中国都在为申办奥运会而努力。 2001 年 7 月 13 日北京时间 22 时，在莫斯科，萨马兰奇 一声雄浑的宣告声“ Beijing ”，北京成为 2008 年奥运会的主办城市，全 中国立刻成了欢腾的海洋，全球华人都

5、沉浸在巨大的狂喜中，这一天因 此成为我们中国人值得记忆的美好一天！ 这是各地欢庆的场面。 （出示图 片）有谁知道这一天是星期几吗？（有同学会说是星期几，也有同学会 说不知道。）到底是星期几老师也不知道，我们可以查看日历，你们身边 有日历吗？（学生回答。 ）其实现在我们每个同学的身边都有日历，就在 电脑里，怎样打开呢？二、任务驱动，尝试练习。/时任务一：打开日历和时钟窗口，查看2001年 7 月 13日是星期几。让会的学生当小老师，在教师机上作示范操作，介绍打开日期间窗口的几种方法。 然后让全体学生挑选一种自己喜欢的方式打开日期 /时间窗口，并查看申奥成功那一天是星期几。教师巡视发现学生存在的

6、问题，及时帮助解决。 （学生调整年份为 2001 年，月份为 7 月，日期为13 日，结果是星期五。 ）学生练习： 1.查看 2004 年的 2 月份有几天。 2.查看 2004 年的儿童节是星期几。 3.查看 2004 年的母亲节是几号（每年五月份的第二个星期天为母亲节） 。任务二：将电脑的日期和时间设置为 2001年7月13日22 : 08：00 点。2001年72001 年 7 月 13 日 22 点 08 分，正是北京申奥成功的时刻，我们再现这一激动人心的时刻好不好？大家尝试将电脑的日期设置为 月13日，时间设置为22 : 08 : 00。（有些学生会，也有些学生不会，可能有学生想到用

7、“帮助” ，有学生会找同学请教）教师肯定学生尝试中的成绩和好的学习方法，并进行操作演示，提醒需注意的问题，同时复习删除键、退格键的使用，强调两者的区别。时间设置完后， 右下角系统的时钟就按照新修改的日期和时间运行了吗？你们瞧一瞧，是不是这样？设置完后大家需要单击“更改”按钮。学生自由发言。三、巩固新知，强化练习。学生练习：设置计算机系统的日期、时间为当前时间。2006 年 5 月 11 日 xxx 时间 教师小结：我们还懂得了在信息技术学习中，不会时可寻求帮助，并要把所学的知识应用到实际生活中。 最后送大家一句话： “我听了就忘 记，我看了就记住， 我做了就理解。 ”希望小朋友们在实际生活中多

8、动手、 多动脑！日期及时间的设置教学设计教学目标1. 知识目标 信息技术知识目标：学会电脑中日历时钟窗口的打开，日期、时间的设置；能打开计算器并进行简单的计算。数学知识目标：了解计算器的功能和操作方法；会使用计算器计算及探索简单的数学规律。2. 能力目标 培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力，使他们养成良好的自学习惯。3. 情感目标 激发学生的爱国热忱；培养学生对信息技术的兴趣，使他们体验到将所掌握的知识和技能运用到生活中的乐趣。教学重点 设置电脑中的日期、时间，会利用计算器进行简单计算。教学难点 时间的设置，知识技能在实际生活中的应用。教学准备 准备申奥专题片（ 4 分钟）、申奥成功

9、一瞬全国各地欢庆的录像片段（半分钟）、趣味数学题（课前写在纸上，藏在学生的电脑键盘下） 奥运小知识，并了解哪些学生已会在电脑上使用“计算器”和设置日期、 时间。教学过程、创设情境，引出任务。课始播放申奥专题片。激情导入：这是北京申办奥运会专题片，那时候全中国都在为申办奥运会而努力。 2001 年 7 月 13 日北京时间 22 时，在莫斯科，萨马兰奇 一声雄浑的宣告声“ Beijing ”，北京成为 2008 年奥运会的主办城市，全 中国立刻成了欢腾的海洋，全球华人都沉浸在巨大的狂喜中，这一天因 此成为我们中国人值得记忆的美好一天！ 这是各地欢庆的场面。 （出示图 片）有谁知道这一天是星期几吗

10、？（有同学会说是星期几，也有同学会 说不知道。）到底是星期几老师也不知道，我们可以查看日历，你们身边 有日历吗？（学生回答。 ）其实现在我们每个同学的身边都有日历，就在 电脑里，怎样打开呢？二、任务驱动，尝试练习。/时任务一：打开日历和时钟窗口，查看 2001年 7 月 13 日是星期几。让会的学生当小老师，在教师机上作示范操作，介绍打开日期间窗口的几种方法。 然后让全体学生挑选一种自己喜欢的方式打开日期 /时间窗口，并查看申奥成功那一天是星期几。教师巡视发现学生存在的 问题，及时帮助解决。 （学生调整年份为 2001 年，月份为 7 月，日期为13 日，结果是星期五。 ）学生练习： 1.查看

11、 2006 年的 2 月份有几天。 2.查看 2006 年的儿童节是星期几。 3.查看 2006 年的母亲节是几号（每年五月份的第二个星期 天为母亲节）。任务二：将电脑的日期和时间设置为 2001年7月13日22 : 08：00 点。2001年 7 月 13 日 22 点 08 分，正是北京申奥成功的时刻，我们再2001年7现这一激动人心的时刻好不好？大家尝试将电脑的日期设置为 月13日，时间设置为22 : 08 : 00。（有些学生会，也有些学生不会，可能有学生想到用“帮助” ，有学生会找同学请教）教师肯定学生尝试中的成绩和好的学习方法，并进行操作演示，提醒需注意的问题，同时复习删除键、退格

12、键的使用，强调两者的区别。时间设置完后， 右下角系统的时钟就按照新修改的日期和时间运行了吗？你们瞧一瞧，是不是这样？设置完后大家需要单击“更改”按钮。学生自由发言。三、巩固新知，强化练习。学生练习：设置计算机系统的日期、时间为当前时间。2006年 5 月 11 日 xxx 时间 教师小结：我们还懂得了在信息技术学习中，不会时可寻求帮助，并要把所学的知识应用到实际生活中。最后送大家一句话： “我听了就忘 记，我看了就记住， 我做了就理解。 ”希望小朋友们在实际生活中多动手、 多动脑！日期及时间的设置课后反思信息技术教学本来就是一个寓教于乐、上机实践的活动过程，所以 培养学生的兴趣只是一个起点。

13、如何保持学生的兴趣， 是个漫长的过程。信息技术学科所要教学的知识对学生来说可谓浩瀚无边，不可能完全掌握这么多内容，只能无限地提升，不断地获取。不断出现的各种应 用软件几乎覆盖到了各个技术领域。网络技术的发展更是瞬息万变，各 种类型的卫星网、广域网及校园网层出不穷。学生的知识技能如果完全 依赖老师的教导，那是死读书，只能坐以待毙，被时代所淘汰。所以， 在信息技术课上就要充分发挥学习者的主动性，创设实践条件，让学习 者自主地去探究、去发现，教师从完全的知识传授者的角色，向知识传 授者、指导者和设计者的多维角色发展。努力培养学生的自学能力，积 极主动地去获取知识，获取信息，弥补自己的不足之处。因为现

14、在的计 算机教材大都简明、通俗并且还图文并茂。可以说大部分学生都可以看 懂。教师起的是贯通、点拨的作用。应发挥学生的主动性和自学能力。教师只需讲解一些难懂的、易错的地方以及介绍一些更快、更有效的方 法。如教学日期和时间的设置时，教师可以先帮助学生找到日期和时间 设置的对话框，其中各对话框的效果不必一一讲清楚，可以由学生自由 实践后得出结论，让学生有充分的自己探索发现的时间。在学生实践中 教师可以随机使学生明确每次的操作，再通过设计一些练习题让学生熟 悉对话框，熟练操作方法，在教学中，以学生为主体，努力让学生多动手，从操作中、从实践 中去领会方法，而不是靠教师的长篇阔论。这样学生不但可以对课堂知

15、 识进行巩固，而且更可以去掌握自己感兴趣的知识，教师作现场指导。 而多操作，多动手，也能对各种基本的操作，如鼠标运用，键盘的使用 变得越来越熟。日期及时间的设置教学实录一、创设情境，引出任务。课始播放申奥专题片。 （出示师激情导入：这是北京申办奥运会专题片，那时候全中国都在为申 办奥运会而努力。 2001 年 7 月 13 日北京时间 22 时，在莫斯科，萨马兰 奇一声雄浑的宣告声“ Beijing ”，北京成为 2008 年奥运会的主办城市， 全中国立刻成了欢腾的海洋，全球华人都沉浸在巨大的狂喜中，这一天 因此成为我们中国人值得记忆的美好一天！ 这是各地欢庆的场面 图片）有谁知道这一天是星期

16、几吗？ 星期二。不知道。到底是星期几老师也不知道，我们可以查看日历，你们身边有日历吗？生：没有！师：其实现在我们每个同学的身边都有日历，就在电脑里，怎样打 开呢？二、任务驱动，尝试练习。/时任务一：打开日历和时钟窗口，查看 2001 年 7 月 13 日是星期几。 让会的学生当小老师，在教师机上作示范操作，介绍打开日期间窗口的几种方法。 然后让全体学生挑选一种自己喜欢的方式打开日期 /时间窗口，并查看申奥成功那一天是星期几。教师巡视发现学生存在的 问题，及时帮助解决。 （学生调整年份为 2001 年，月份为 7 月，日期为 13 日，结果是星期五。 ）学生练习： 1.查看 2006 年的 2

17、月份有几天。 2.查看 2006 年的儿童 节是星期几。 3.查看 2006 年的母亲节是几号。师：你们自己的节日“六一”儿童节即将到来，老师预祝你们节日快乐，你们想知道那天是星期几吗？生：想知道！师：世界上最伟大的爱是母爱，你们爱自己的妈妈吗？五月份的第 二个星期天为母亲节。任务二：将电脑的日期和时间设置为 2001年7月13日22 : 08：00 点。师： 2001 年 7 月 13日 22点 08 分，正是北京申奥成功的时刻，我们再现这一激动人心的时刻好不好？大家尝试将电脑的日期设置为2001 年 7 月 13 日，时间设置为 22: 08: 00。，有（有些学生会，也有些学生不会，可能有学生想到用“帮助” 学生会找同学请教） 。教师肯定学生尝试中的成绩和好的学习方法，并进行操作