LessonHHowAboutaPicnic

1、Look, today this is Team 1,Let s have a match.Fighting,OK?(Ss:OK!)Less on H How About a Picnic?教材分析:Lesson H How About a Picnic? 是ENGLISH THIS WAY （新路径英语）第四册第如本课的新，以及表示感叹,二单元的第一课，话题是关于描述在某个天气情况下给出一个合理的活动建议, 词汇：go to the zoo,go to the p ark,go to the cin ema ,p lay badm inton如：What a。该篇课文是在学生已经在三年级教材

2、学习了一周七天和天气的英语表达如:Saturday, What a nice day!等，以及常用的运动类名词如football,tabletenni s,volleyball,basketball,swim ming等的基础上展开的。该教学题材贴近学生的生活，体现了语言学习不断复现，不断巩固，不断拓展，不断延伸的规律，有利于学生语言的积累和语言运用能力的发展， 体现了英语课程标准的理念。但是这篇课文对话长， 教学内容I比较多，涉及的某些单词较为生僻，发音比较难。基于以上原因和任教班级的实际情况，笔者把教参建议的两课时调整为三课时。本篇教案为第课一时教学设计。作为第一课时，主要I 解决新词组

3、have a picnic, go to the zoo,go to the park, go to the cinema,play badminton 以及句型 What a nice day!-How about doing sth.?-Why not?学生分析:小学中段的孩子天真可爱，模仿力强，好表现,能够大胆尝试新的语言，积极主动参与学习活动。由于是四年级下学期，已经学习英语一年半，所以学生的词汇量和句型量都有一定的积累，对英语学习的兴趣依然浓厚，学习热情比较高。再加上笔者所任教班级的英语底 子不薄，而且孩子们的思维很活跃， 能在教学新知识的同时利用旧知识进行大量的拓展和延 伸。教学目

4、标分析:依据学生已有的认知基础及本课在书中的地位和作用，以及小学英语教学的总体目标, 确立本课时的总体教学目标是:1,语言知识目标:1）理解并掌握词组 have a picn ic, go to the zoo,go to the p ark, go to the2)理解并掌握目标语言:-What a niceday!-How about doing sth.?-Why not?且能在具体的语言环境中利用新词汇go to thezoo, go to the park,go to the cinema,playbadminton 以及旧词汇 football,table tennis,volle

5、yball,basketball, swimming等进行实践运用。2，语言技能目标:1)能流利自然地朗读本课的新单词及句型，做到语音正确语调自然。2)能运用新旧词汇和目标句型表达所给图片的意思,培养学生的语言运用能力。让学生在模拟的情景中，自如的交流信息，培养学生的交流能力。3) 能正确地书写新词汇have a picnic, go to the zoo,go to the p ark, go to thecinema,play badminton以及句子 What a nice day! How about playing football?3,情感目标:2)能积极参与各种户外活动，做身心

6、健康的孩子。4,教学重点和难点:1)词组 go to the zoo, go to the park,go to the cin ema ,p lay badm inton以及1)能积极与他人合作交流，体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。单词picnic的发音。2) 能比较熟练地掌握表示建议和感叹的表达法How about? What a教具准备：本课单词卡片各一张，挂图，录音机，磁带，关于天气星期和运动类词汇的单词卡片教学步骤:Step 1 Warm-up1.Greeti ngs&Mak ing gro ups.Good morning. /How are you? / How nice to

7、 see you aga in !(Ss:Me too.) /（老师按座位把全班分为四个小组，并示意他们每次的精彩表现都可以为其所在的小组获得一枚笑脸，获得笑脸最多的小组就将成为今天的winner,从而得到老师的奖励。（设计意图：通过评价激励学生更好的学习英语，同时帮助教师更好的调控课堂。2.N0W let s sing a song together.(What day is it today?/How many days in a week?Step2 Prese ntatio n。1.Leadi ng-i n.day!WhatT:How s the weather?(Ss:It s su

8、nny. )T:Yes,it s sunny.lt s a nice a nice day!（ 教师在黑板左边板书 What a nice day! 并教读几遍。）（设计意图：让学生快速进入学习状态，激发学生的学习兴趣。同时复习旧知识，为后面的对话教学做铺垫。）1)T:What can we do in this fine day? (PPT shows: fly a kite, play basketball,playtable tennis,go swimming进行复习 )(学生读)2)T: Yes, very good.How about playing badminton?(PPT

9、shows :play badminton)Ss:p lay badm intonRead it in whole and in gro up s.(出示play badminton的单词卡片）ing.)T: How about p layi ng badm inton?Ss:Wo nderful idea.(TThen p ractice the sentence in groups and in sin gle.引导Ss回答）（设计意图：通过学生很熟悉的知识，引入练习新句型，进入新知识的渗透-动词加3) T:Now I will give you some suggestions .(PP

10、T shows:have a picnic)How abouthav ing a picni c?have a picni c,read it together.同时出示相关单词卡片Ss:have a picnicT:p-i-c,( pic),n-i-c,( nic), picn ic(Ss read),have a picnic.Ss: have a picnic.Read it group by group ,row by row,a nd sin gle by sin gle.Then put the p hrase into the senten ce:How about hav in

11、g a picnic? Why no t/Goodidea.4) T:Well don e,my childre n! But,Saturday is comingand my friend want to goto the cinema.（出示单词卡：去电影院 ）（Ss:去电影院。）Yes.Go to the cinema.Ss:go to the cin ema.T:How about going to the cin ema?Ss： Why not?/Good idea./Wonderful idea.Then p ractice one by one.5) 用同样的方法教授 go to

12、 the park,go to the zooHow about going to the zoo/p ark?Good idea./why not?/Wo nderful idea.（设计意图：通过形式多样的操练巩固练习新单词，并融入新句型，做到词不离句。2. Play a game too review the words .Lucky Numbers（设计意图：游戏不仅可以缓解课堂节奏，提高学生的学习兴趣，更重要的是在游戏中进行新词，新句型的练习巩固，不会让学生觉得枯燥乏味。）Step 3 : Practice。1.T:Look,the sun is shinin g,T in gt i

13、ng and her frie nds want to go out to p lay.Ca nyou give them some suggesti on s?Now p lease work in p airs and talk about it.LeLe: What a nice day!TingTing: How about hav ing a picnic?Rose & Summer:Why not? /Won derful idea.!/Good idea!（学生在进行小组训练的时候，老师在教室里巡视，并给出指导。学生表演的时候带领下面的学生给出鼓励和表扬的掌声。）（设计意图：信息

14、反馈，检查学生的习得情况。2.T:Boys and girls,The class will over,What can I do after class?Ca n you give me some suggeti ons?S1:How about play ing football?S2:How about .?T:Wonderful idea!Thanks for your ideas.I decide to play badminton with my friends.Let s take part invarious outdoor activities,do thep hysical

15、 and men tal health ofpeo pie.（让我们积极参与各种有益的户外活动，做一个身心健康的人！）Ste P 4 Homework & Summary1.T says someth ing about this less on, and p raises Ss.（总结出在教学过程中每个小组获得笑脸的情况，并进行表扬和鼓励。2.Homework: 1)C opy the new words and sentences.2)Planning for your weeke nds.Blackboard Desig n:Less on H How about a Picn ic?Whata nice day!T1 T2 T3 T4How about p lay ing badm inton?Why not?/Wo nderful idea./Good idea.教学反思:本堂课为新授课，为了顺利完成本节课的教学目标，更好地突出 重点，突破难点，按照学生的认识规律，我围绕教学目标，运用了情 景教学法，听说法，交际法等多种形式，激发孩子们的学习欲望。鉴 于本课句型特点及学生现有的知识水平，我主要引导学生采用听、看、 读、写、说的方法来学习本课，同时采取多种教学手段，如单词卡,PPT在教学过程中