十几减5、4、3、2_第1页
十几减5、4、3、2_第2页
十几减5、4、3、2_第3页
十几减5、4、3、2_第4页
十几减5、4、3、2_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教案 年级年 级教案 科目数学主备 教师赵美艳授课 教师授课 时间课题二20以内的退位减法3十几减5、4、3、2rr 一1r , .lr r >、e nr. f t 十.r» rzr,(> z_u r r it x. rx课型新授课教材简析有了前面两节课的基础，计算十几减 5、4、3、2对于学生来说就不是那么困难了。 教材重点还是引导学生运用“想加算减”的方法来计算，教师应让学生充分体验“想 加算减”方法的优越性。例4下面的做一做中，每一栏上下两题是加减紧密配合练 习“想加算减”思路的练习题，若能较好地建立起上下两题的联系，学生就能更加 熟练地运用“想加算减”的方法来计算

2、。5、4、3、2o知识与能力:理解并掌握十几减5、4、3、2的计算方法，并能熟练地计算十几减教学目标过程与方法：注重让学生通过与小组和全班同学的交流合作，培养学生独立思考的能力以及与别 人合作学习的能力。情感态度价值观：在解决问题过程中，体会减法的意义。教学重点教学难点掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能够熟练的进行计算。在多样化的计算方法中选择适合自己的最优方法。学情分析经过十几减9、8 7、6的学习，学生基本形成并掌握了自己喜欢的方法。能够用 多种方法做题，只是熟练程度不够。、tri 、八课前准备教学过程数字卡片算式卡片教师活动课时安排共6课时，本节为第3课时学生活动个性备课复习导入16

3、-912-715-614-917-813-613-917-914-712-816-718-9学生口算汇报教学过程教师活动学生活动个性备课互动新授教学过程1出示课本第17页的例4。12-5=12-4=12-3=11-4=11-3=11-2=教师提问：先观察，这几道题和我们前面 学习的内容有什么不同？教师点明减数都是5、4、3、2;今天我们 继续学习20以内的退位减法中的十几减5、4、3、2 （板书课题）2、探讨算法教师提问：关于十几减5、4、3、2,你想 用什么方法，怎样进行计算？与小组内的 同学互相说一说你的想法。教师组织学生集体汇报。3、完成课本例题4。由学生自己采用自己喜欢的方法，独立计

4、算例题4中的题目。4、练一练完成课本第17页的做一做。（1）由学生独立计算。（2）教师引导学生观察每列上下两组 算式之间的联系。教师活动学生观察汇报学生独立计算。学生活动学生观察，小组交流, 汇报学生小组内交流自己 的想法。学生个别发言，说自 己所采用的计算方 法。个性备课巩固练习课堂 小结板书设计教学反思1完成课本第17页的思考题。用19这九个数填一填。你能组成多少组 这样的算式（每个算式只有1可以重复使 用）？（1）教师讲解题目，帮助学生理解题丿意。组织学生汇报，板书算式。2游戏。每个小组拿出事先准备好的十几减几的 算式卡片，找出得数相同的卡片。今天你学习了什么内容，你有哪些收获? 说一说。小组活动学生个别汇报3十几

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论