《夏天真热》教学活动

1、教学活动设计17-2语言活动太阳感冒了、1.活动目标根据图片的线索简单推测太阳感冒的原因并加以表达。效果分析：2.知道吃冰淇淋等冷饮不能过量。在生活中，淇淋对孩、活动准备图片子们的吸引力、诱惑三、活动过程（一）太阳感冒了最大，幼儿吃冷饮过1.太阳公公感冒了，而且感冒挺厉害的，你们睢！2.出示图3,请幼儿观看图片上太阳感冒的情景。度现象普遍存在，这小结语：太阳公公感冒了，真难受。个故事对爱吃冰淇淋(_二）太阳为什么样会感冒1.出示第一、第二幅图，请幼儿根据画面结合经验进一步推理和表达。的幼儿萌生节制意识2.教师归纳幼儿的想法后，结合以上两张图片进行讲述，道出太阳感冒的原因。小结语：故事中太阳公公

2、因为贪嘴，吃了太多的冰淇淋、冰汽水、冰棍，所以有暗示作用，故事的感冒了。（三）不敢吃冰淇淋的太阳趣味性，能吸引住了太阳公公身体好了以后，还吃冰淇淋吗？为什么？你们喜欢吃冰淇淋吗？吃的时候应该注意什么？孩子，故事中让孩子小结语：冷饮好吃，但不能过量，否者也要像太阳公公一样生病的。们懂得其中的道理，知道冷饮可以吃，但不能过量。17-4科学活动、活动目标喝了几杯水1.知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。效果分析：2.在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。 二、活动准备饮料是孩子们的最图片水杯三、活动过程9爱，很多幼儿喜爱用（一）学习朗诵儿歌，理解喝水的作用1.教师朗诵儿歌喝水歌饮料

3、来代替喝水，草2.引题：你们喜欢喝水吗？在什么时候要喝水呀？我们一起来听一首儿歌，听听什么时候要喝水。莓味、橙子味、葡萄3.提问：哪些人要喝水呀？他们为什么要喝水？渴的时候喝果汁、饮料行不行？小结：白开水是最好的饮料，喝了对身体好处多，可以补水、排毒。味等等，各种口味的4.幼儿一起朗诵儿歌，教师念每一句的“XX说”，幼儿接后面一句。（二）学习及记录喝水的数量饮料能激发幼儿的食1.教师和幼儿一起讨论：我们要喝多少水。师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小朋友也需要喝水，一天欲。因此要通过教学要喝多少谁呢？2.尝试用水彩笔记录的方式来统计自己的喝水量。活动来让幼儿懂得喝3.请每人喝一

4、杯水，喝完后用水彩笔进行记录。4.放学前，统计自己一天喝水的数量。凉水对身体最好、最健康，进而引导幼儿多喝水，养成良好的喝水习惯。18-2 语言活动一、活动目标热乎乎的东西1 .诱发对什么东西最热的猜测。效果分析：“热”这个词对孩子们 来说有切身体会，“什 么东西最热”的话题 讨论起来非常热烈， 有的说刚煮好的奶茶 最热，有的说刚烧好 的菜最热，幼儿的回 答各种各样，都是根 据自己的生活经验说 出来的，听了故事之 后，孩子们发现原来 小动物们想的和孩子 们的可不一样。2 对周围热乎乎的东西产生关注，引发发现和探索的欲望。二、活动准备背景图；松鼠、 熊、狗、小麻雀、青蛙等、太阳镜、遮阳纸三、活动

5、过程（一 ）什么东西最热。1 引导幼儿结合自己的生活经验猜测什么东西最热。2 动物们认为什么东西最热，我们；来听一听他们是怎么说的。 小结语：动物们各自说最热的东西是各不相同。（二）听动物们聊天1 倾听故事一遍2 .出示冃景图和松鼠提冋：松鼠说世界上最热的东西是什么？3 出示熊、狗、麻雀。提问：熊、狗、麻雀它们又说什么是世界上最热的东西，为什么？4 .出示冃蛙。提问：青蛙对大家是怎么说的？5 .结合教具，完整听故事一遍。结语：原来世界上最热的东西是太阳呀！（三）找太阳教师带幼儿到外面找太阳。小结语：太阳是最热的，被太阳晒过的地面、墙壁、玻璃窗都会很热。18-4美术活动：扇子一、活动目标1.根据

6、各自的意愿装饰不同的扇面。2.体验摇动扇子时的凉快感觉。二、活动准备1. 每人自带扇子一把。2.用各种废旧彩纸、报纸等裁成正方形、圆形、三角形来制作，吸管，人 手一份，双面胶、剪刀三、活动过程（一）各种各样的扇子1. 请幼儿介绍自己带来的扇子是什么颜色的、什么形状的。2. 闻一闻自己的扇子香吗？匕是用什么东西做成的？3. 摇一摇自己的扇子，感觉到了什么？（二）做把扇子1. 教师介绍材料。你想做一把什么样的扇子？2. 根据个别幼儿的想法，教师先制作一把扇子。完成后，请个别幼儿试一试。3. 教师提供吸管，每个幼儿选择自己喜欢的纸张，用自己喜欢的作画方式来装 饰扇面。4. 在制作的过程中幼儿可尝试摇

7、动扇子，验证扇子的质量，并作局部调整。（三）扇子摇摇1.制作完扇子后，幼儿间互相扇 扇，说 说有什么感觉。2. 相互欣赏作品，教师在幼儿的作品上写上名字。效果分析： 孩子们介绍自己带来 的扇子时，个个都很 有话说，他们会比较 详细地介绍扇子的外 形和花纹，这对于后 面的制作扇子有很大 的帮助。因此，在接 下来的装饰扇面中就 能充分地体现出来， 对于自己亲手制作的 扇子，孩子们个个都 显得非常珍惜，从活 动中让孩子们充分地 体验了成就感。18-5社会活动夏天来到了一、活动目标5效果分析：这个活动主要的目的 是让幼儿了解夏季的 气候特征和人们的生 活方式。通过教学活 动，幼儿懂得了在雷 雨天气要怎

8、样进行自 我保护，给予了孩子 们一些常识。在师生 讨论环节中，孩子们 的发言还是非常积 极，这和平时孩子们 的生活经验有很大的 关系。1. 通过表演，感知夏天的天气特征和人们的生活方式。2. 知道雷雨天气不外出，不在大树下避雨，要注意安全。二、活动准备图片、对解夏天的气候特征和自然现象有初步的了解三、活动过程（一）游戏小朋友散步导入老师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉一一起床一一散步一一打雷一一下雨 回家的一系列动态。（二）观察图片，了解雷雨现象1. （出示图片）引起兴趣：打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（轰 隆隆），下大雨会发出什么声音？（哗啦啦，下雨了）。2. 下大雨啦，小青蛙

9、会干什么呢？（呱呱呱呱叫）（三）歌表演夏天来到了1. 幼儿演唱歌曲，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲。2. 幼儿再次表演歌曲。（四）师生讨论：1. 夏天到了天气经常会怎么样？2. 人们都穿上什么衣服？3. 夏天我们喜欢吃什么？4. 你用什么方式来避暑？5. 教师总结幼儿的讲述。19-2语言活动知了知了效果分析“知了知了”是一首通 俗易懂、结构简单的 儿歌，幼儿容易学习 和理解，在课堂最后 环节中，让幼儿创编 儿歌时，孩子们说出 了很多昆虫，当他们 问起这些昆虫的饮食 习惯、生活起居的时 候，有些我也不是很 清楚，可见以后应该 在课前多查阅一些常 见昆虫的相关知识， 才能更好地进行教学 活动。

10、一、活动目标1. 知道夏天到，知了叫，对夏天树上知了的鸣叫感兴趣。2. 感知儿歌的韵律和节奏，想象知了的叫声和炎炎夏日的情景3. 学习运用象声词仿编诗句。二、活动准备 图片三、活动过程（一）幼儿欣赏“知了”的图片，引发幼儿对知了的兴趣。提问：这是什么虫子？告诉幼儿这是一种昆虫，它的名字叫“知了”。（二）教师朗诵儿歌，幼儿倾听理解1. 教师朗诵儿歌第一遍2. 提问：知了为什么不停地叫？知了在什么地方叫，怎样叫？儿歌说怎样的天，怎样的风？（引导幼儿想象知了的叫声和炎炎夏日） 知了还有一个名字叫什么？3. 教师完整朗诵第二遍（三）幼儿学习朗诵儿歌1. 教师念前半句，幼儿念后半句“知了知了”。2. 幼

11、儿看“知了”图，完整朗诵儿歌。（四）仿编其他昆虫的叫声1. 播放夏夜的虫鸣蛙叫，让幼儿聆听。2. 幼儿尝试仿编诗句3. 你听到了什么在叫，怎么叫的？4. 幼儿按儿歌的韵律说出叫声，如“咕呱咕呱”，“蛐蛐蛐蛐”。5. 教师和幼儿对念仿编儿歌。19-4科学活动、活动目标夏天的冷饮1 初步知道夏天的清凉食品有很多种，它们都可以防暑降温。效果分析 现在的孩子们生活条 件优越，见识面也很 广，让他们说说夏天 都有哪些冷饮时，发 言非常的积极，情绪 也很激动。当教师出 示一些冷饮图片让孩 子说出冷饮的名称、 味道时，孩子们都能 描述的非常细致，只 有一个小姑娘说出了 白开水是最好的饮 料，这和孩子平时的 家庭教育息息相关， 教师紧接着借此话题 对幼儿进行看良好的 饮食习惯的教育。2. 知道冷饮不能多吃，否则容易生病。二、活动准备冰淇淋、冰冻饮料、凉开水等图片三、活动过程（一）教师谈话，引出活动主题，激发幼儿兴趣。师：小朋友，现在是什么季节？平时爸妈会买哪些冷饮给你们吃呢？（二）教师出示几种食品的图片，请幼儿一一说出它们的名称1. （出示冷饮图片）师：小朋友，你们看这是什么？（幼儿指认）2你们吃过这些食品吗？什么时候吃的最多？（幼儿回答）3. 教师总结幼儿的讲述（三）请幼儿说一说自己吃各种冷饮的感受。1师：小朋友，你们