四年级上册10蝉教学设计知识分享

1、四年级上册 10 蝉教学设计精品文档鄂教版语文四年级上册课题： 10 蝉课型：阅读主备人：学习目标：1. 会写本课 8 个生字，会认 7 个生字和 3 个多音字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。能用自己的话讲一讲蝉脱壳的过程。3. 理解重点句子，学习怎样把内容写具体。4、引导学生关注生命、关注大自然，并且喜爱大自然。评价设计：如：1、通过课堂提问和检查的方式完成目标1 的教学2、课堂上通过读、同学评价、教师点拨评价的方法，是 95%的学生达到熟读成诵，落实目标 2。3、通过课堂探究、展示、反馈、练习完成目标3。审核人：学科：语文学习重难点：教学重点 ：了解蝉是怎么脱壳的。教学难点：了解蝉

2、脱壳的步骤，使学生喜爱大自然。方法习得：说明方法：列数据、举例子、打比方、作比较问题激趣检测反馈乐疑“五乐”自主学习流程一、谈话导入。1、师：有一位作家出生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。1880 年，他终于有了一间实验室 一款荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为 “荒石园 ”。在余生的 35 年中，法布尔就一直居住在 “荒石园 ”里，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了昆虫记。 19

3、15 年， 92 岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于 “荒石园 ”。他被国人誉为 “昆虫世界的维吉尔 ”。他就是法布尔。而蝉这篇课文就是改变自昆虫记。 (ppt)2、师：今天我们就一起走进蝉，了解蝉。板书课题 。全班齐读课题。4、师：看到这个题目你有什么想问的吗？(ppt)师小结：蝉为什么只能在夏天生活？蝉有哪些特点？蝉是什么样子的？师：有的问题读读课文就能找到答案。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除小组合作分享交流乐享发现问题共同探究乐研精品文档二、初读课文：1 、自由读课文。师：请同学们翻开书第九课，自由朗读课文，把读准字音，读通句子。师巡视2、检查生字词。师： 出示多媒体生字

4、词课件 不知道有哪些同学回家好好预习了动态备课栏的，谁想来读一读？ 注意“镇”、“蝉”、“震”，多音字“壳”、“哗”、“调”师：全班齐读，一个字读三遍。师：同学们认识了这几个字，能给他们组词吗？师：在 8 个生字中，你觉得哪些字容易写错。 注意：“腾”、“震”、“弱”师：我们写这几个字的时候要格外小心。不知道有没有聪明的同学有好方法记住它们呢，你能说几个就说几个。师：注意区分“脱壳、蜕皮”，这两个词。三、再读课文：1、理清文章脉络：师：快速浏览课文想想课文主要内容是什么，主要讲了蝉的哪几方面？预设： A 生：蝉怎么脱壳的？B 生：蝉的声音很好，视觉灵敏。C 生：蝉有听觉。（相机板书）师：哪些自

5、然段写蝉怎么脱壳的？（ 2-4 自然段）。师：蝉的声音很好，视觉灵敏，有听觉又在哪些自然段中呢？（5-10 自然段）。2、学习第 1 自然段师：蝉一般都住在哪里？结合你的生活来说一说。（蝉一般都住在树上，）师：的确，蝉和我们很近，和我们是邻居。齐读第1 自然段。师：作者法布尔称蝉是他的邻居，说明了作者对蝉是什么感情？（很喜欢蝉，把蝉当朋友）文章中又是从哪里说明的呢？（我喜欢观察蝉脱壳）（ ppt) 我们接着往下读。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档四、学习第 2-4 自然段。习得1、第 2-4 自然段讲的是有关蝉脱壳的内容，那么每个自然段又分别讲了怎么呢？试着用 4、5 个字来概括。

6、方法指名说，师帮助概括：第 2 自然段写了幼虫脱皮，第 3 自然段写了举一蝉脱壳了，第 4 自然段写了脱皮的蝉。反三2、请同学们默读第 2-4 自然段，走进文字去看看蝉脱壳的过程。3、并试着介绍一下，注意介绍的先后顺序要清楚。把重点的词语或乐思句子做上记号，在有感触的地方的旁边做好批注。小组交流。 师巡视 师：谁想给我们介绍蝉是怎样脱壳的？预设：A生：师：幼虫怎么蜕皮的？谁能把文中的句子读给大家听？（ppt)师：文中有一组关联词是什么？生：先 接着 最后师：你能用这样一组关联词说一句话吗？(ppt)齐读第 2 自然段 B 师：接下来蝉脱壳的时候“可以说是表演一种奇怪的体操”。 (ppt)师：为

7、什么这样说呢？在脱壳的过程中都有哪些动作？找到相关的词语了吗？请默读这一段，把描写蝉脱壳的动作的词语画出来。生：腾起、翻、倒挂、打开、伸直、翻、钩住、蜕。 读句子 (ppt)师：你从这些词语中体会到了什么？生：过程很复杂。师：是一个怎样的过程，能和我们说说吗 ?你还体会到什么？师：你能不看书，看着这些词语来给我们介绍蝉脱壳的过程吗？师：此时你们有什么感想？试想一下蝉在这个脱壳的过程中是什么感受？引导学生结合生活体验来说。（疼，痛苦，坚强，向往外面的美好世界）师：这个脱壳的过程需要多长时间？生：半个小时师：这半个小时对于蝉来说好过吗？漫长吗？生：不好过，十分痛苦，十分漫长。师：猜想一下在这半小时里它可能还会遇到什么？师：想读的同学一起来读读这一段齐读C 师：完全蜕出来以后就行了吗？生：不是师：你是从哪里找到的？读给大家听！师：齐读第四自然段。师：我们一起去看看视频，感受一下蝉脱壳的过程。（播放视收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档频） (ppt)师 : 蝉脱壳的过程可以用一个成语概括 - 金蝉脱壳师：我查阅了一些资料，原来蝉在的地下生活大概是四年。此后，日光中的歌唱不到五个星期。四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，掘土四年，现在忽然穿