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文档简介

1、小数除法的意义教案教学目标1使学生理解小数除法的意义2初步学会较容易的除法是整数的小数除法的计算方法教学重难点1使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法2 理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理教学过程一、铺垫孕伏（一）列式计算：一筒奶粉 500 克， 3 筒奶粉多少克？教师板书： 500 ×31500 （克）（二）变式：13 筒奶粉 1500 克，一筒奶粉多少克？2一筒奶粉 500 克，几筒奶粉 1500 克？教师板书： 1500 ÷3 500 （克）1500 ÷500 3（筒）（三）小结：整数除法是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算二、探

2、究新知（一）理解小数除法的意义1课件演示：小数除法的意义2小结：小数除法的意义与整数除法的意义相同，是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算3练习：根据小数除法的意义，写出下面两个除法算式的商1.8 ×0.5 0.90.9 ÷0.5 0.9 ÷1.8 （二）教学小数除法的计算方法例 1服装小组用 21.45 米布做了 15 件短袖衫，平均每件用布多少米？1理解题意，并列式： 21.45 ÷152小组讨论，理解算理，尝试计算3课件演示：除数是整数的小数除法（例1）4练习： 68.8 ÷4 85.44 ÷165总结计算法则：除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐三、全课小结这节课你都学到了哪些知识？除数是整数的小数除法和整数除法有什么联系？又有什么区别？四、课堂练习（一）计算下面各题 42.84 ÷767.5 ÷15289.8 ÷18（二）只列式不计算1两数的积是 201.6 ，一个因数是 72 ，另一个因数是多少？2把 86.4 平均分成 24 份，每份是多少？364.6 是 17 的多少倍？（三）判断下面各题是否正确五、布置作业 （一）计算下面各题101.7 ÷979.2 ÷671

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