小学班主任工作心得小作为

1、小学班主任工作心得小作为，大事业作为普普通通的老师，每天面对的，是多少双渴求知识的眼睛；每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。 如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要老师具有强烈的事业心，责任感，更需要老师具备一定的组织管理能力和一定的育人之法。从一踏上三尺讲台，我就从事班主任工作，从中也体会到了小学老师的艰辛与劳苦， 但同时我又更加难以忘怀的， 是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合几年来自己的工作实际，谈一谈做小学低年级老师的一些体会：一、以身作则，引导学生大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例， 对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用

2、的阳光。”小学生，对老师有着一种特殊的信任和依赖情感。老师自身的素质，道德修养，一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子模仿的榜样。 如果老师随手扔短小的粉笔头，专捡好用的写字，学生就会学着挑选、丢掉短铅笔，扔去小橡皮，外壳破裂的钢笔不要 为了学生，我们老师要言行谨慎，因此，在日常教学中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平时，凡要求学生做到的，我首先做到。我曾经在一次班会上郑重地向全班同学承诺： “孩子们，向我看齐！”就拿“师生问好”这一最简单的礼仪习惯来说。我首先把“见到老师先问好”变为“见到学生要问好”，以自己的实际行动来培养学生的礼

3、貌习惯，学生看到自己的老师居然向他们主动问好，他们很快就学会了。 每一次的班级大扫除， 我不是站在现场 “指挥”，更不是坐在办公室里 “遥控”，而是和我的学生一起挥汗如雨，老师这样，学生会不认真打扫吗？在教室里或校园中， 我只要看见地上有纸屑， 都会主动弯腰捡起来。还把喝完水的塑料瓶拿到班级积攒起来，孩子们见老师如此，也都纷纷效仿，有的学生在上学的路上看见塑料瓶也不忘捡回教室。有一次，学校在操场上召开全校家长会，会议结束后，其他班的学生都带着家长陆续离开了， 只有我们班的孩子们在满操场地跑来跑去， 干什么呢？原来是在收集家长丢弃的塑料瓶子呢？二、批评一个缺点，先表扬两个优点 “当心你的教鞭下有

4、瓦特、冷眼里有牛顿，讥笑中有爱迪生” ，这是我国著名教育家陶行知先生说的一句话。告诫我们教育学生的老师们，在教育那些“问题”学生时一定要讲究方式方法， 不能简单粗暴。我的方法是 -要批评一个缺点，先表扬两个优点。 也就是老师在批评孩子不对之前一定要注意先肯定他一、两点成绩，再批评他的缺点不足，效果会很好。因为这让学生明白，老师不但看到自己的缺点，也看到了自己的成绩，是实事求是的，切记夸大孩子的错误，这是他们最反感的。三、深深的爱，感动学生“感人心者，莫先乎情。 ”世界上什么东西会越分越多？那就是爱。 十几年来，我努力的做到于细微之处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。当教师真诚的付出爱时，

5、收获的必定是孩子更多的爱！平日里，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。每到干燥的季节，我还会“强迫”孩子将自带的水喝完 这些虽然都是小事， 但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报：一天上完课，我拿起书和作业，慌慌张张地回办公室， 上楼梯时，一不小心一个趔趄， 这时，我听到了人间最美妙的声音:“司老师，您小心点儿！ ”那声音带着急切，带着无比的关爱，竞使我心头一热。又有一日，我推开教室的门准备上第一节语文课，刚要走上讲台，一双小手伸了过来，我低头一看，啊！是石榴。 “司老师，这个石榴还是软籽呢！你尝尝吧

6、！ ”虽然只是一个小小的石榴，但对于孩子来说，却是他的稀罕物。他能无私地把稀罕物分给老师，那一刻，他教会了我什么是“爱” 。四、家校联系，帮助学生 带好一个班，只靠教师的工作是不够的，更应该得到家长的协助。因此，我认真阅读了家庭教育的多本书目，充实的理论支持，多种方法的掌握，丰富了我在具体实施环节的经验。每学期的班级工作中我都有目的地联系学生家长， 使家庭教育与学校教育密切配合。 定期召开家长会等， 我提议家长在孩子提出不合理要求时采用冷却法： 就是任凭孩子施展各种手段， 只要不合理，家长就置之不理，使他的手段不能奏效，自讨没趣。几次下来，他就会认识到任性是无效的手段，不能满足他的愿望，他就会

7、放弃，而努力调整自己，使自己的要求合理化。这是纠正孩子不良习惯的关键，也需要家长横下心来，积极配合教育。公布老师电话，为家长 24 小时开通，我把它叫做，家校联系热线。这条热线方便那工作忙而不能到学校的家长，可通过电话询问孩子在校的表现情况。 “小手拉大手-父母孩子同成长”，在家长会上，我告诉家长要做一个爱读书的家长，为孩子做出榜样，家长什么样孩子就什么样。五、优良学风，塑造学生 身为班主任老师，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀， 最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力， 可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。 针对课程改革的理念， 我在班级管理中鼓励学生多问， 使学生养成善思好问的习惯。期末结束时，我会设立“勤学好问奖” 。树立互爱互帮的风气，经常教育男生要像绅士， 女生要像淑女，男子汉要保护弱小者。设立“绅士风度奖”和“淑女仪表奖” 。久而久之，班级里男生欺负女生，以强凌弱的现象少多了，尤其是男生和女生发生矛盾，会被看作是很丢男人面