二年级二年级下册阅读理解解题技巧及练习题

1、二年级下册阅读理解解题技巧及练习题一、二年级语文下册阅读理解练习1 阅读下文，回答问题。春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙 田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？（ 1 ）用 “ ”画出文中的比喻句。（ 2）文中描写春雨声音的词语是。（ 3）小鸟正在争论什么问题？【答案】（ 1 ）春雨，像春姑娘纺出的线。（ 2）沙沙沙沙沙沙（ 3）春雨到底是什么颜色的。【解析】2 阅读小木屋。松鼠和狼松鼠在树枝上跳来跳去，不小心摔（shu &R下来，掉到一只睡着的狼身上，狼猛地跳起来，抓住松鼠，就要吃他，松鼠央（y an或狼说： 请你放了我吧！ ”狼说： “好吧，我

2、可以放你，只要你告诉我，你们松鼠怎么会这样快活，我老是觉得很烦（f a，固（n a o）可是瞧你们，总是在树上玩呀跳的。”松鼠说：“请你先放我回到树上去，我就从树上告诉你，要不然我怕你呀。”狼把松鼠放了，松鼠到了树上，就对狼说：你觉得烦恼，是因为你太凶狠，心肠 （ch ag）太坏啦；我们快乐，是因为我们心地好，不欺（q晦（w 口别人呀。”（ 1 ）读一读，你能从中找出一组意思相反的词吗?你们松鼠怎么会这样快活，我老是觉得很烦恼。（ 2）下面哪种说法符合文意（）。 狼抓住松鼠，吃掉了他。 狼问松鼠怎样得到快乐。 松鼠说不出快乐的原因，被狼吃掉了。（ 3）填一填，背一背。你觉得烦恼，是因为，心肠

3、；我们快乐，是因为我们，不别人呀。（ 4）你想对文中的松鼠或狼说点儿什么吗?【答案】（ 1 ）快活；烦恼（ 2） （ 3）你太凶；太坏了；心地好；欺侮（ 4）略【解析】3 阅读理解，完成练习。好消息三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。现在每一个人都知道了这个好消息 春天来了。（ 1 ）全文共有个自然段。（ 2）在文中找出与下列词语意思相反的词。哭 坏 去 重 （ 3）你知道这个好消息是什么

4、吗？写下来。（ 4）都有谁在传递这个好消息?请把它们的名字圈起来吧！。【答案】（ 1 ）五（ 2）笑；好；来；轻（ 3）春天来了。（ 4）微风、云儿、雨滴、小蜜蜂、蒲公英。【解析】4 读语段，做习题。小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来（ ）? ”小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家（），小心淋着雨。”（ 1 ）文中括号里分别填什么字?选一选，填一填。（ 2）读了语段，我知道“闷 ”的意思是（填序号）（1） 。 透气。（ 3）小鱼说了句话。（ 4）选一选，填序号。下雨了，小鱼为什么都游到水面上了? 要下雨了，小鱼到水而上来找吃的。（2） 了，小鱼到

5、水面上透透气。【答案】（ 1 ）呀；吧（3） （4） 2（5） 【解析】5 阅读下文，回答问题羊妈妈带着小羊到菜园里去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。 ”他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：白菜的叶子才好吃呢！ ”他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：要吃西红柿的果实呀！”(1)短文有 个自然段。第二自然段有 句话，用 ，”标出来。 它们走到萝卜地里，它们指的是。(3)下面的菜应该吃什么，请用线连一连。萝卜 叶子白菜 果实西红柿 根6 ) 填上合适的量词。一 羊 一 萝卜 一 白菜一 菜地 一

6、 菜园 一 叶子【答案】(1) 4; 4(2)羊妈妈和小羊(3)果实；根；叶子(4)只；个；棵；块；个；片【解析】6 .阅读短文，完成练习好伙伴小熊生病了，住进了医院。小伙伴们都来看望他。小猴子赶来了，给小熊送来了桃子。蜜蜂飞来了，给小熊送来了蜂蜜。百灵鸟也飞来了，她给小熊送来一支动听的歌。小熊很感动，连声说：谢谢你们！谢谢你们！ ”(1)这篇短文共有 个自然段，第二自然段有 句话。(2)请把小伙伴和他们带来的礼物用线连起来。小猴 蜂蜜蜜蜂 动听的歌百灵鸟 桃子(3)想一想，如果下面几位好伙伴来看望小熊，他们会带什么礼物？小松鼠送小牛送小山羊送 小猫送(4)读了短文，我明白了()B好朋友之间要

7、团结友爱，互相帮助。D只有好朋友生病了我们才需要去看望。A.好朋友生病了要带东西去看望他。C.好朋友之间要经常互送礼物。【答案】(1) 3; 3(2)桃子；蜂蜜；动听的歌(3)松果；牛奶；青草；鱼7 ) B【解析】7 .阅读下文，回答问题。皮皮和汪汪河中心的小岛上，长着一棵高大的椰子树，树上结满了又大又圆的椰子。小狗汪汪几次游到小岛上，望着那么多那么大的椰子，馋得直流口水。它围着椰子树转来转去，可就是上不去。小猴皮皮不会游泳，到不了岛上。它在岸边望着椰子树，急得抓耳挠腮。汪汪让皮皮骑在自己背上，向小岛游去。不一会儿，它们登上小岛，来到椰子树下。皮皮爬上去，对汪汪喊：准备好！接住！ ”皮皮扔下一

8、个又一个大椰子，汪汪接了一个又一个，连声说：够了，够了。 ”皮皮和汪汪坐在树下，一边笑着，一边品尝着美味的椰子。它们吃得饱饱的，肚子也像圆圆的椰子。(1)照样子，写词语。(又大又圆)的椰子(又 又)的太阳 (又 又)的蚂蚁(2)小狗汪汪遇到了什么困难？(3)小猴皮皮遇到了什么困难？(4)你从这个故事中懂得了什么道理？【答案】(1)大；圆；黑；小(2)小狗汪汪爬不到高大的椰子树上去摘椰子。(3)小猴皮皮不会游泳，到不了岛上，也摘不到椰子。(4)同伴之间应该互相帮助，取长补短。【解析】8 读一读，做一做。他们走到小河边。小鸭子说：公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：我也去。”小鸭子说： 不行

9、，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：鸭子哥哥，谢谢你。”(1)选择合适的量词填空。条声只一 小鸭 一 小河 一 喊叫(2)小鸭子是怎样救小公鸡的？()A.让小公鸡坐在自己的背上。B.让小公鸡跟在自己的后面。(3)小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢？【答案】(1)只；条；声A(3)因为小鸭子救了小公鸡。【解析】9 我会阅读下面的短文，按要求回答问题。(10分)避暑（b i sfi）u小昆（ku虫们是怎样避暑的呢？夏天蜂窝里温度（we nd很高，

10、小蜜虫!纷纷运（ y u ii）来河水，撒（s q）在巢（ch a o） 里，并扇动翅膀降（ ch i b a ngji力逾。蚂蚁避暑的方法很巧妙（ qi a omi a）o,他们搬 （baii）来沙粒和小土块，封（feng住洞口，防（fang止热（r e气进洞。红蜻蜓（Qi ngt （川娟巴朝着太阳，不让烈（li巨日晒（sh a）i到头部，以防中暑。花蝴蝶（hti di先到了中午就合拢（long）翅膀，倒（d a o）挂（gu在树叶的背后避暑。小昆虫们的避暑方法真有趣！（1）这篇短文一共有 个自然段，其中第二自然段有 句话。（2）根据短文内容，连一连。运来 太阳不会晒到头部朝着 翅膀洒在巢里

11、合拢 洞口防止热气进洞封住 河水倒挂在树叶后回（3）短文里提到的小昆虫是： 、。（填序号）蝴蝶 红蜻蜓 蜘蛛 小蜜蜂 蝉 蚂蚁【答案】（1） 4; 2（2）河水一一洒在巢里；太阳一一不会晒到头部；翅膀一一倒挂在树叶后面；洞口 一一防 止热气进洞（3）；【解析】10 阅读下文，回答问题。小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！ ”（1）这段话共有 句话。蚂蚁搬东西是因为要 了。（2）根据课文内容填一填。燕子 雨来到，鱼儿 雨来到。（3）你还知道哪种现象出现就说明要下雨了？【答案】（1） 3;下雨（2）低飞；到水面

12、上呼吸（3）蛇过道，说明要下雨了。【解析】11 阅读下文，回答问题小乌鸦爱妈妈经过妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长成了一只又大又壮的乌鸦。小乌鸦的妈妈渐渐老了，飞不动了，小乌鸦就天天飞出去给妈妈找吃的，不管是呼呼地刮着大风，还是哗哗地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。它从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼回来，一口一口地喂它的妈妈。妈妈吃饱了，它才自己吃。小乌鸦多爱它的妈妈啊！（ 1 ）照样子，写词语。例：一口一口、 、 （ 2）小乌鸦从东飞到西，又从南飞到北是为了。（ 3）你来夸夸小乌鸦吧。【答案】（ 1 ）一个一个；一座一座；一条一条（ 2）找吃的，给妈妈吃（ 3）小乌鸦，你真是一个孝

13、顺的孩子。【解析】12 阅读下文，回答问题柳树春天到了，柳树枝条上爆出了嫩芽，随风飘荡。小芳和小军一起到公园里去玩。小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩了起来。这时，小芳看见了急忙说：“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。我们要爱护它，不能损害它。”小军听了很惭愧地说：“以后我再也不乱摘花木了。（ 1 ）这篇短文有节。（ 2）本文写发生在和 之间的事情。（ 3） 折柳枝，帮助他。惭愧地说： “ ”。【答案】（ 1 ） 2（ 2）小芳；小军（ 3）小军；小芳；小军；以后我再也不乱摘花木了【解析】13 阅读下文，回答问题一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾

14、巴，凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（1）第二段中写了 、 等景物，表现了 。（2）下列词语中有错别字的一组是（）A.燕子聚拢增

15、添掠过BI1尖偶尔沾了 一圈C.荡漾倦了 音符稻田DK凑赞歌电线吹拂（3）我会照样子，写词语。一圈一圈 活泼机灵 （4）我会写出文章打比方的语句。【答案】（1）细雨；微风；柳丝；草；叶；花；小燕子；春天的美丽 D（3） 一阵一阵; 严严 ;愁眉苦脸 ;察言观色 （4）加上剪刀似的尾巴。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一 支正待演奏的春天的赞歌。【解析】【分析】（1）寻找文中的景物相对简单，将文中写景的实物挑出来即可。（2）此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应 该怎

16、样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A、B、C正确。D凑一奏。（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。 从给出的词语 圈一圈”来看，是 ABAC式结构，如：一阵一阵、一声一声。从给出的词 语活泼机灵”来看，含有一对近义词，如：愁眉苦脸、察言观色。（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部 分：本体（被比喻的事物卜喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不 是同一类事物。故： 加上剪刀似的尾巴。 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶 集似的聚拢来。 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱

17、啊！停着的燕子成 了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。【点评】（1）本题考查学生赏析文中景物描写的能力。（2）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。（3）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好 句，为写作奠定基础。（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判 断，会应用。14 .阅读课文片段，完成练习。二三月间，微风轻轻的吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的 嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子

18、从南方赶来，为春光增添了许多生趣。(1)选择填空。“烂”在字典中的解释有：A松软。B破碎。C颜色鲜明而美丽。在 烂漫无比”中烂”的意思是 O“集”字典中的解释有：A集合。B集市。C集子。在 赶集”中的集”的意思是 。(2)这段话中作者都描写了哪些景物？按顺序写在下面的横线上。(3)用“:画出文中的一个拟人句。【答案】(1) C; B(2)微风；细雨；柔柳；嫩叶；草；芽；花；燕子(3)青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。【解析】 【分析】(1)要求学生结合词语理解字义。烂漫无比：形容天真烂漫的程度。烂：颜色鲜明而美丽。赶

19、集：到集市上去买卖货物。集：集市。(2)寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景的实物挑出来即可。(3)拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。故答案为：(1)CDB (2)微风、细雨、柔柳、嫩叶、草、芽、花、燕子(3)青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。【点评】(1)本题考查学生结合词语理解字义的能力。(2)本题考查学生赏析文中景物描写的能力。(3)考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。15.阅读下文，回答问题。小猫虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！尖尖的脑袋上长着两

20、只小耳朵，听到一点小声 音，就会竖起来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；它 全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚 来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心；有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很 近小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。(1)这段话主要讲小猫()A.讨人喜欢 B.调皮C.神气十足 D.高兴(2)填空的脑袋 的舌头 的眼睛的毛 小猫 的脸蛋(3)用“画出中心句。(4)短文从两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的 讨人喜欢，再写小猫在 时讨人喜欢。（ 5）抄下一个比喻句，并填空。句中把比作 。（ 6） “等到太阳出来的时

21、候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近此处的省略号说明小猫的一些活动没写出来，请你写一种。【答案】（ 1 ） A（ 2）尖尖；粗糙；绿宝石般；洁白无暇；调皮；神气十足（ 3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！（ 4）外貌；太阳出来（ 5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石（ 6）略【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（ 2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+

22、的 +名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。（ 3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。（ 4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句 （题目提供的信息）进行补充填空即可。（ 5）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（

23、表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（ 6）续写的写作要求：续写部分必须保持与原文的统一性。就是主题的统一，人物的统一，线索的统一，语言风格的统一。在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升华。不得脱离原主题而另起炉灶。续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。就是说所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。衔接处要自然、圆滑。故答案为：（1 ） A（ 2）尖尖、粗糙、绿宝石般、洁白无暇、调皮、神气十足（ 3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！（4）外貌、太阳出来（ 5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石（6）

24、略【点评】（1 ）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（ 2）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。（ 3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（ 4）这道题是按短文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。（ 5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判 断，会应用。（ 6）注意内容具体，结构清晰，语句通顺。16 阅读短文，回答问题。快乐的儿童节六一”儿童节到了，我们把教室（sh）i打扮（ba得多么漂（pi a亮啊！看，墙壁和 窗户上挂满了气球，有红的、黄的、绿的、

25、紫（ zl的、蓝的五颜六色，美丽极（j I 了。我们穿着整齐的校服（f 0 ,脸上挂着甜舌t的笑容（ r 6也），眼里闪着动人的光芒（man g）,迈（ma D着轻快的步子走出教室，去参加丰富（ f 0多彩的 六一 ”游园活动。今天，我们过了一个特别快乐的儿童节。（ 1 ）短文一共有个自然段。（ 2）写出文中表示颜色的词。（ 3 ）按短文内容填一填。整齐的 动人的 的步子 的笑容（ 4）补充词语。五颜色 丰富 彩【答案】（ 1 ） 3（ 2）红，黄，绿，紫，蓝（ 3）校服；光芒；轻快；甜甜（ 4）六；多【解析】17 阅读下文，回答问题它们流泪了在茂密的森林里住着一些小动物，它们快乐地生活着。突然有一天，森林里来了很多人他们把一棵棵大树锯倒了。小动物们惊慌地四处奔跑，熊猫说：“我没有竹子吃了。”蛇说： “我没有地方藏了。”小鸟说： “我没有地方搭窝下蛋了。”说着，它们都流下了伤心的泪