教育缺失导致学生越来越难管理

1、教育缺失导致学生越来越难管理.社会因素:1. 社会经济的快速发展，人们的基本生活得以保障，导致部 分学生认为为了生活而必须努力学习的愿望变得不太迫切。2. 社会法律制度强调对学生的过分保护，而对学校和教师却 变得苛刻，导致学生敢于用不尊重甚至恶劣的方式来对待教师和 学校的管理。3. 社会观念的多元化泛滥，导致学生以为和教师以及学校对 着干也是件很酷、很个性的一种行为。4. 社会上其它不规范行为盛行并且当事人常常又得不到应有 的惩罚，导致青年学生认为自己在学校里有点不规范行为也算不 了什么大问题，甚至还是理所当然的。5. 社会大众不良媒体的误导，让学生认为所有的学校都是敛 财的，所有的教师都是禽

2、兽教师， 这种心理导致学生从心理上有 排斥和抵御教师和学校的教育行为的倾向。6. 在以经济能力论英雄的社会氛围下，低收入的教师群体很 难得到学生真正心理上的认可和佩服， 也就更很难得到所谓的尊 重。7. 社会上不合理的评价制度和体系，使得教育机构以及学生 只重视成绩而不注重德育修养，使得学生道德在一定程度上沦 落。8. 现在的社会已经使得学校变得像公司，教师像服务员，学生在心理上自然就有了自己是学校上帝的优越感，也让教师感到 心虚。9. 社会对教育投入严重不足导致各个学校以及教育结构缺乏 足量的资源来优化教育设施，这和学生日益增长的需要形成矛 盾，而学生又往往以对抗学校管理的方式来发泄不满。二

3、家庭因素:1. 家长在家中长期的娇惯导致学生很难忍受学校里没有家中 那种优越的待遇的现实，心理上产生强烈的落差感， 从而在心里 有不平。2. 家长对学校和教师的负面感觉通过家庭生活中潜移默化的 方式传达给学生，学生对学校的原始感觉就变得负面。3. 在家中轻而易举就能得到优越的物质条件，使学生缺乏克 服困难足够的意志品质，这与学校生活需要坚强的意志品质之间 产生了不可调和的矛盾，让学生感觉学校中的生活是中很痛苦的 生活。4. 在缺乏正确的家庭教育环境中长大的孩子往往在适应学校 比较艰苦学习生活方面能力很弱， 容易和学校的规章制度产生摩 擦。三.学校因素:1. 急功近利的教育目标，重视成绩好的学生

4、，厌恶成绩差的 学生，轻视成绩一般的学生，从而导致学生对学校和教师的不满。2. 只重视能取得考试高分数的智力教育而轻视德育教育，导 致学校应有的德育缺失。3. 部分教师的教育水平差和师德缺失也使得学生对学生产生 不满和抱怨。4. 学校过频繁的乱收费使得学生对学校产生反感。5. 学生对学生纪律管理得不到严格的执行，使得学生有恃无 恐。6. 部分生源比较缺乏的学校降低了入学的门槛，让众多的 题学生”进入学校和班级。7. 学校管理上的不人性化，虽然合法但是有违反场里的做法 常常会导致学生对学校和教师的抱怨和抵制。四.学生本身因素:1年青学生的心理特点决定了这个时期比较叛逆，同时由于 涉世不深也导致他们想问题过于理想化而导致和现实之间产生 巨大反差，从而导致他们对他们周边的生活产生不满与反抗的心 理。2.基础比较差的学生对于新的学习内容感到困难和无奈；学 习品质比较差的学生（比如对学习缺乏自信、 兴趣、意志比较弱抵抗学等）也很难取得理想成绩，于是就在其它方面寻找刺激， 校和教师的管理也就成了一种选择。3.学生对学校班级生活的不适应，在班级中有必须要遵守的 各种规章制度、有繁重的学业负担、有频繁的考试鉴定等