山里的孩子心爱山

1、山里的孩子心爱山教学内容：1 欣赏 二胡曲空山鸟语2 唱山里的孩子心爱山3 拓展 手拉手活动：与山里的孩子交朋友 教学目标：1 学生能主动参与听、唱、动等音乐活动，在活动中体验大山的生活情趣， 表达对大自然的热爱，懂得 “ 关爱弱势群体 ” 是应该具备的美德。2 学生能静静地欣赏空山鸟语 ，感受乐曲，能用简单的语言描述乐曲表现 的内容。3 通过细致深入的学唱歌曲和运用不同形式（齐唱、领唱等）的演唱，进一步 体验并表现山里孩子对家乡日新月异的景象所表达的喜悦和热爱之情。教学重点： 能用自豪的声音演唱歌曲， 正确表达歌曲情绪， 激发学生对家乡， 对祖国的热爱 之情。教学难点： 学会静静地听赏乐曲，

2、 能用简单的语言描述乐曲所表述的内容。 注意一字多音与 切分音的唱法。教具准备： 钢琴、磁带、多媒体课件 教学过程：听音乐进教室欣赏空山鸟语 师：同学们，你们见过大山吗？能跟大家谈一谈你眼中的大山是什么样的吗？ 生：巍峨、怪石嶙峋、层峦叠嶂、高耸入云 拔地而起 连绵起伏 师：说得真好！一直以来大山给人以神秘感。他变化多端，有时的他郁郁葱葱， 到处充满了勃勃的生机； 有时的他色彩斑斓， 像披上了五彩霞衣。 他是那样的亲 切可人，他让鸟儿们在上空自由飞翔， 他让花儿尽情地绽放笑脸。 这样的大山你 们喜欢吗？ 生：喜欢。师：那就让我们一起走进大山，一起去聆听大山中美妙的音乐吧！你听！这是什么声音？【

3、设计意图】引导学生感受乐曲旋律 ,激发学习兴趣 .（1） 播放空山鸟语（学生初听，感受乐曲） 师：你听到了大山里的什么声音？ 生：鸟叫 / 回声。师：是啊，大山的声音如此美妙，你知道是用什么乐器表现出来的吗？ 生：二胡。师：说起二胡，我们江阴人应该感到自豪。我们江阴有一个二胡演奏家，你知道 他是谁吗？ 生：刘天华。师：对于刘天华，你们对他了解有多少呢？（学生说说刘天华，教师作适当补充）我们刚才欣赏的二胡曲 空山鸟语 就是刘天华创作的。 乐曲标题采用了唐 代诗人王维的名句“空山不见人”之意。乐曲以拟声手法模仿百鸟的啁啾声。作 者刘天华通过音乐记述外界现象时，并非采用自然主义的态度，而是深深渗透了

4、 自己的感情。乐曲结构属于多段体，共五段，另有引子和尾声。引子犹如山林召 唤，空谷回声，简单几笔就描绘出题意幽邃、深远、静穆的意境，令人神往。接 着，以非常活跃的旋律进行，作为“人”的形象出现，在全曲贯穿始终，时而单 独出现，时而与鸟鸣相结合，宛若自然景色给予“人”的清新愉悦心情，与自由 自在的鸟语交融相织。作者创造性地运用三弦拉戏式的模拟手法，将鸟语音乐 化，使乐曲的造型性和抒情性有机结合，因而音乐优美生动，富有情趣。设计意图】通过对江阴名人刘天华的介绍及作品空山鸟语的分析, 让学生在复 听的过程中能更好的体会乐曲的意境 , 加深对乐曲的理解 .师：刘天华真的很了不起。接下来，请大家一起再来

5、欣赏刘天华的空山鸟语 我们也别闲着，让我们跟着刘天华一起来演奏吧！（2） 复听（多媒体播放课件：山里的风光图片） （学生模仿二胡的演奏姿势，随着音乐律动） 【设计意图】通过多媒体图片的展示 ,学生模仿二胡的律动 ,让学生在动的过程中 有种身临其境的感觉 .歌曲新授一）对山歌 师：空山鸟语中的大山令人心醉， 山里的一切又是那样令人向往。 山里的空气是 多么清新，看那奇形怪状的山石，密密的树林，潺潺的溪流，看那山里的孩子淳 朴可爱，这样的孩子你们愿意和他们交朋友吗？ 师：你准备以什么样的方式跟山里的孩子交朋友呢？（生说说） 师：听了同学们的话，山里的孩子万分感动。他们想以“对山歌”的方式跟大家成为

6、朋友，如果你们对上了，你们就成为好朋友了。师：哪里的孩子心爱山？生：山里的孩子心爱山1. 分句跟老师对“山歌式”朗读歌词2. 完整读一遍设计意图】通过朗读歌词巩固旋律的节奏（二）唱山歌 这是一首具有浓郁的民歌风格的歌曲。美丽的山村里生活着幸福的山里孩 子，他们在歌唱自己的家乡， 歌曲正是描述了这些生活在山村里的孩子们赞美家 乡、热爱家乡的喜悦之情。我们一起来听听他们的歌！1、初听歌曲师：孩子们的心情怎么样？ 歌曲的情绪是怎样的呢 ?2、分句“对山歌”式教唱歌曲师问：那里的孩子心爱山？生答：山里的孩子心爱山。（1）分句对（发现问题及时解决，一字多音、装饰音的正确演唱）（2） 完整演唱第一段3 、

7、师：同学们唱得真美！大家有没有发现这首歌曲的旋律有什么特点？（生说说） 教师出示带有一字多音旋律线的图形谱 ,师：你发现了什么秘密？学生分句巩生：旋律象山一样，山高低起伏，连绵不断。 师：就让我们沿着这弯弯的山路一起再来唱一唱这美丽的大山吧！ 固，师生共同纠正、评价。 ）【设计意图】引导学生初步整体演唱歌曲，在聆听与演唱实践的过程中发现 问题（本课的知识点、难点：一字多音切分音）、解决问题，并感受音乐的美。 4、 生跟琴唱第二段5、完整演唱歌曲6、以对歌形式巩固歌曲 （师生对歌、男女生对歌、单个学生与其他学生对歌、 齐唱等）7、跟伴奏完整演唱歌曲四、 拓展 、小结师：山里的景色真的很美， 今天

8、我们学唱了 山里的孩子心爱山 这首歌曲， 大家深切地感受到了山里的孩子们对家乡（山村）的热爱，今后若有机会，我们 也去感受一下大山的风景， 体会大山那样博大的胸怀， 学着用宽宏的心胸与身边 的人相处。其实，大山的景色虽很美， 可我国还有好多山里的孩子至今仍过着非常艰苦的生 活（出示图片），与他们相比，我们的生活要幸福的多， 学生欣赏一些山里孩子生活的图片 师：看完后，你有什么感想？（生说说） 师：同学们，你们可曾知道，当你还在被窝睡懒觉的时候，山娃们早已在帮 家里干农活、 切草；当你坐着校巴或一路哭闹撒娇吵着父母送到学校的时候， 山 娃们早已光着脚丫，走几里山路，涉条条山溪，翻座座大山回到学校；当你坐在多媒体教室感受现代信息时，山娃们却在破旧的危房里读书 山娃们真的好苦啊！但是他们依然认真的学习着。同学们，我们