生物老师个人工作方案优秀范文_1

1、生物老师个人工作方案优秀范文 生物老师要让同学扎实把握生物学基础学问和基本原理，形成较娴熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培育同学较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的力量。以下是整理的生物老师个人工作方案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 生物老师个人工作方案.一 一、指导思想 高三生物备课组以“巩固、完善、综合、提高”为突破口，以教材、教学大纲、考纲为依据，以提高同学力量为重点，全面提高同学的综合素养和应试技巧。 二、工作目标 激发同学自主学习的爱好、进行自我进展、自我超越。构建学问网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三复习使同学扎实把握生物学基础学问和基本原理，形成较娴熟的生物学

2、思想、思维、方法和技巧，培育同学较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的力量。讨论高考动向和命题趋势，分析试题和同学，力争在高考中取得优异的成果。 三、复习进度支配 1、本学期结束完成生物一轮复习 复习目标：扎实学问基础，建立学科学问网络，培育同学生物学科思维方法，提高同学自主学习力量。主要培育以下这些力量： (1)理解力量： 要求同学知道基本概念、原理和规律的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围 (2)熟悉概念和规律的表达形式： 将图、曲线等形式转化成文字表达，培育同学的文字表达力量。此外，还反过来，将文字转换成曲线. (3)推理力量： 将已学过的学问或试验结果先提出来，再让同学分析

3、该结果能说明哪些问题。 (4)设计和完成试验的力量： 让同学在把握好课本上已有试验的基础上模拟课本试验 (5)猎取学问的力量： 让同学归纳出课本章节的学问结构。 (6)分析综合力量： 要求同学将课本的某些基础学问转化为图、曲线、数据，对生命现象进行量化处理。 2、4月底完成二轮专题专项的复习 复习目标：完成专题学问整合与主干学问的系统化，加强高考热点、各章重点、学习中的疑点等问题的分析、训练，将学问间具有肯定的内在联系的章节进行合理的综合、归纳、整理，形成学问网络，注意高考要求的几种基本力量的加强： (1)加强试验力量的培育： 在复习每章节时，将该节教材中标明的试验和教材中隐含的试验改成试验设

4、计，指导同学总结归纳出试验设计的基本原则，和设计的技巧 (2)加强识图、识表和表达力量的培育： 将教材中的文字“翻译”成图表;将图表“还原”成文字。增加图表题的练习，培育同学从图表中提取信息的力量; (3)加强分析问题、运用基础学问的力量培育： 通过针对性地选择简答题，和透彻的讲解，让同学在基础学问与题之间建立起桥梁学习运用基础学问来解决详细题的力量。 3、5月底前完成三轮复习 复习目标：以核心概念的再强调为主线，查漏补缺，错题回顾。包括学问上、答题技巧上的误区与盲区。提高应试技巧和心理素养。起到巩固二轮复习培育的力量的作用，尤其是试验设计力量，通过选择涉及文字表达、绘图、观点评价和联系实际、

5、.热点等问题来巩固有关的力量。通过出示试验目的，让同学思索设计的思路，和答题的技术，来培育同学的试验设计力量。此外，审题力量的强化也是本轮复习的一项重要任务。 四、复习策略 (一)把握高考动向，调整复习策略 分析近几年来生物高考试题，主要有以下几个特点： 力量考查的宗旨始终 学科主干学问仍是考查重点 渗透新课程思想和理念的趋势不变 命题背景资料将更加亲密联系生产、生活实际和生物科技新进展 试题仍突出基础性、敏捷性、探究性、综合性和应用性 (二)注意基础，夯实学科学问的基石 同学吃透课本，老师吃透教参、考纲，这是近几年高考命题体现的考查方向。注意核心概念，基础学问的理解是一轮复习的重中之重，没有

6、基础就谈不上力量，打好了基础力量才会提高。一轮复习必需立足课本、教参、考纲，以大多同学己有学问水平为教学起点，面对全体同学，做到：低起点、小台阶、快步走。复习内容要细而全，依据大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，掩盖全部学问点，不放过任何一个死角。 (三)强化联系，构建学科学问的网络 从近几年高考试题的命题，一条题目从基础进入，涉及到多个章节，先简洁后复杂，体现了学科内学问的综合，注意考查了同学的基础学问是否扎实，是否具备学问的综合运用力量，充分体现了“从学科的整体高度考虑问题，在学问网络交汇点设计试题”的特色，让我们从中体会到构建学科学问体系完善学问结构的重要作用。我们要在方法上舍得花费时间

7、引导同学从本质上发觉学问之间的关系和联系，从而让同学对所学学问进行分类、比较、归纳、整理和综合，构建学科学问体系，形成一个完整系统的学问结构和学问网络图。 (四)重视评讲，提升同学的应试力量 高考前的训练，不回避同学应试力量的训练。应试力量是同学众多力量中的一种力量，在高考试题中，挺直考查基础学问的题目占有较大比例;但是具备了肯定的基础学问，假如同学不会思索，不会审题，不能把学问系统化，运用学问去解决问题的力量型题目也就无从下手。同学力量的培育是一个潜移默化的过程，提高同学力量的关键是：精讲精练，把同学从题海中解放出来，给同学制造足够的思维活动的时间和空间，充分运用启发式和争论式教学，习题课中

8、，能让同学说和做的尽量让同学大胆的说和做，培育同学的主动思维习惯;试卷评讲课上制造良好公平的氛围，抓住典型题目，让同学充分暴露其思维过程，注意变式训练，引导同学从中分析对与错、得与失，归纳总结出解题规律和方法，从而提升和进展同学的应试力量。应试力量的提升重点是抓好以下三种力量的培育：审题力量。分析综合力量。表述力量。 (五)仔细上好三类型的课 “复习课”是指以学问立意为主的课，必需兼顾力量培育。学问的复习要结合同学的实际，总起来说，占用时间要短，尽量让同学自己总结。留意事项尽量通过例题引起同学留意，细心设计例题，通过一个例题解决一连串的问题。留意反馈，调动同学学习主动性和激活同学思维。 “习题

9、课”是指以力量立意为主的课。目的性要强，例题选取特殊要考虑的是题目的功能和可扩展性。尽可能联系实际，让同学自己在课堂上审题。 “讲评课”是针对同学课上练习、周练试卷批阅后的讲评课。首先要有的放矢，不能平均用法力气;其次要留意分类归纳和统计分析，对同一类型的错误和问题要归纳整理，使同学明白错误的根源。要举一反三，对于错误多的问题，要从正面、反面、侧面等不同的角度去分析和争论。最终要留意深层反馈，的方式是再出几个变式题，让同学再动手做一遍。 五、详细做法 1、细心备课 坚持每周一次的集体备课活动，要仔细理解和明确各部分内容的教学要求。细心制作适合于本校同学的教学案、课件以及课堂小练习、课前热身等材

10、料，并仔细选择例题。并依据所任教班级的学情，制定更加有效的教学方法和教学手段。 2、仔细上课 在课堂中重点内容突出，注意同学力量的培育，不允许把复习课上成新课。复习时在理清考试说明的前提下，将教材中的基本领实、基本概念、基本规律、原理等理清晰，培育同学自己进行学问整合的力量，重视学科内各学问点之间的联系，通过多种形式使同学的思维在课堂中得以训练，不断查漏补缺，关心同学构建完善的生物学学问体系。 3、注意课堂训练： 坚持每堂课用10分钟左右的时间做巩固练习，保证同学得到思维的训练。 4、精选作业 每天布置20分钟30分钟的回家作业，争取做到精讲精练。 5、用好月考 每次考试之前，都要细心命题，考

11、试内容均为综合训练，进行滚动式循环复习，考后仔细批改同学试卷，有效地进行讲评。 6、注意纠错 错题是同学学习过程中出现的各类错误。我们注意对纠错本的检查，提高同学的自我反思力量。使同学能够主动地对自己在学习过程中出现的错误进行关注，并分析错题产生的缘由，最终达到避开或削减再次发生的几率。这是一种力量，同时也能够成为一种习惯，即主动进行反思的良好习惯。但这种习惯一旦养成，我想一题不二错完全可以做到，这个时候那我们的教学效率和效果将会有质的飞跃。 生物老师个人工作方案.二 一、指导思想 以全日制义务训练生物课程标准为依据，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展需要。关注每一位同学，培育同学的个

12、性和特长。提高同学生物科学素养，主动提倡探究性学习。引导同学主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育同学收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让同学在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发同学学习爱好，逐步养成同学喜爱自然、关注生命、关注.进展的责任感。 二、教学任务 1、按期初支配，本学期初一年讲授义务训练课程标准试验教材(北师大版)生物学(七班级上册)，初二年讲授义务训练课程标准试验教材(北师大版)生物学(八班级上、下册)。 2、抓好初一、二年的生物教学工作，力求达到学校预定的目标。 3、在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关训练理论，不断提高

13、对“课改”的熟悉，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 4、连续探究教学过程中新的教学模式，主动吸取上一年的“课改”阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。 5、连续讨论和推广校本教研的内涵和阅历，充分调动老师们的主动性，发挥学校教研组群体优势。 三、布置作业和单元测试 协作教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求同学上交作业进行批改，并进行讲评。可不需要另外布置作业，以减轻同学负担。期中、期末考之前各进行1次单元考试。期中考试题难度适中，让好学的同学有较好的成果。期末统考前要留有充分的复习时间。 四、本学期教研活动支配

14、 1、主动参与每周的教研组活动。 2、连续开展生物课题讨论 3、期末连续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和参评论文评比活动。 五、课外爱好活动 为了加深和巩固本学科的学问和丰富同学的课余生活，努力开展多种多样的课外活动。 生物老师个人工作方案.三 一、指导思想 本学期学校整体工作可以概括为：围绕一个目标，抓住两大重点，实现三项任务，贯彻四大理念。 二、主要工作及目标 (一)师德方面 1、向身边的同志学习 向身边的一试验老师学习,学习他们永不满意的钻研看法;无私奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质。在这学期里我要加快脚步，早日成为一名名副其实的名校老师。 2、规范训

15、练行为 敬重同学、爱惜同学。在语言上不挖苦同学，不体罚与变相体罚同学。不私自办班,不在本校以外的任何地方授课。严格要求自己，不赌博，不做违法的事情,坚决抵制一切歪理邪说。用自己的一言一行树立老师威信。 3、具体了解学校制度，形成自己个性化的规范和要求。长期坚持，力求做一名同学喜爱的老师。 (二)德育方面 本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制平安训练为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培育出具有我校特色的、让家长和.满足的魅力同学。 1、坚持面对全体同学，关注每一个同学。做到因材施教。 2、发挥我的特长，用自己的

16、言传身教引导同学去喜爱音乐，喜爱音乐。 3、抓住一班级同学的特点，严密组织课堂，在日常教学中养成良好学习习惯。 A、主动参加护导工作。 B、按时到岗，不空岗。 C、在工作中对同学多一分关怀、多一分微笑、多一分真爱、多一分严谨，多一分热忱，多一分耐烦，掌握好自己的心情，决不能由于自己的一时疏忽，影响孩子上课的热忱。 D、评价工作做到客观、公正。 E、向同学进行老师承诺，并请同学予以监督。 4、抓好同学的平安工作。 学校正在建设阶段，在这特别时期，要作好同学的平安工作。我要是自己为学校的仆人，每时每刻都要训练同学留意平安。 5、充分发挥自己的作用，运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。是他们在亲身体

17、验实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品行，转化为良好的行为习惯。 (三)教学工作 1、备课仔细认真，尽力做到科学、精准、严密。在备课的过程中，我除了仔细钻研教材，多方参阅各种有关书籍外，主动向备课组其他老师请教，力求深化理解教材，精准把握重点和难点。同时我还留意仔细编写教案，并不断归纳总结教学中的阅历和教训。 A、在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，注意对同学音乐力量的培育。 B、坚持听课，尤其是组内其她老师的课，学习他人的珍贵的教学阅历，来提高自己的教学水平。 C、不断改善自己的教学内容，丰富教学方法。 D、准时总结工作中的不足，加以纠乐老师个人工作方案 2、虚心向上级领导和同事同行学习。一个工有什么样的工作思想和训练理念，会挺直体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，改善完善自己的训练教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。 3、突出特色工作，在上新台阶。 A、完成好一班级的合唱特色教学，从基础学起，让更多的孩子在平常的唱歌中找到乐趣，渐渐感受声乐的魅力。通过辅导同学演唱，把握唱歌的技巧，培育同学的音高意识。 B、放下课本，在课外书中找些孩子们喜爱歌进行演唱。培育孩子的演唱心情。 (四)科研方面 1、