班级管理班级工作方案

1、班级管理班级工作方案 方案的效率性主要是指时间性和经济性两个方面。快来看看班级管理工作方案模板吧!下面就是给大家带来的班级管理工作方案，盼望能关心到大家! 班级管理工作方案一 一、状况分析 近来，中班幼儿的区域嬉戏中出现了一些如娃娃家、医院、商店、公共汽车等嬉戏主题。但嬉戏的水平还比较低，大多停留在对玩具的操作摆布、仿照常见人物的一些简洁言行(特殊是家庭成员)，反映与自己生活有挺直关系的内容，幼儿以学嬉戏的动作为满意，对嬉戏的主题不很理解，即使是娃娃家，也仅仅是妈妈或外婆与孩子的角色，反映吃饭、睡觉、看病等简洁的内容、情节，嬉戏中更多的是一些简洁的独立的动作。 经过一个暑假，幼儿的生活阅历，认

2、知结构，爱好力量等可能会发生量和质的改变，并在嬉戏中得以体现。作为老师，应估量到幼儿的可能改变，观看了解到幼儿的实际改变，是创设嬉戏环境，丰富幼儿生活阅历，合理指导幼儿嬉戏的前提条件。 嬉戏是对四周现实生活的反映，通过仿照和想象，幼儿将一些在日常生活中的经受和见闻经过回忆和重新组合，在嬉戏中想象表现。因此，了解幼儿的现有水平，预见幼儿的进展水平，创设环境，指导嬉戏，即使幼儿充分自由的嬉戏，同时让幼儿获得各方面的进展和提高，老师决不能不考虑幼儿的年龄特点和实际水平，一股脑儿把各种主题和材料供应出来，然后根据生活的原版在最终操作。“教”幼儿嬉戏，以此来提高嬉戏水平，促进幼儿的进展，这不是幼儿的嬉戏

3、而是老师嬉戏幼儿。为使所选主题围绕幼儿的生活体验，供应材料能引发幼儿的表现制造，指导嬉戏能使幼儿释疑、解难，观看幼儿，分析幼儿是非常重要和关键的。 二、嬉戏目标。 1、鼓舞幼儿愿意参与各种嬉戏，体验嬉戏活动带来的乐趣。 2、巩固幼儿对角色嬉戏玩法和规章的把握，逐步增加幼儿的规章意识。 3、鼓舞幼儿主动动脑，能主动利用一些替代物进行嬉戏，并依据嬉戏自由想象活动的情节，对主动制造嬉戏情节的幼儿准时赐予表扬。 4、丰富幼儿的生活阅历，深化嬉戏主题。 培育幼儿独立解决问题的力量。 5、遵守嬉戏的规章，收放、整理玩具时做到快速、有序、整齐。评价时能宁静倾听老师对嬉戏的讲评，不随便插嘴，下次的嬉戏活动中能

4、主动根据老师提出的要求嬉戏。 6、通过嬉戏促使幼儿在操作过程中进展他们的手部肌肉，自我协调和掌握力量，熬炼他们的动手力量和言语交往的力量。 三、丰富阅历 1.组织多种形式的谈话活动，正式的非正式的，集体、小组、个别的。如“暑假里我和爸爸妈妈”，“你去过的地方”、“我见过的商店(超市)”“乘过的车”等。 参观争论：把在谈话中不够明确的、嬉戏中有问题和争议的，老师应组织幼儿实地参观或带有问题观看四周生活，引起幼儿的主动争论，从而找到正确答案。如公共汔车驾驶员究竟是怎么看红绿灯来打算开或停车的?爸爸在家里毕竟做些什么事情等。(暑假期间，幼儿有足够的时间和父母相对，对家庭生活会有更亲的感受，幼儿也有许

5、多机会随父母走亲访友，外出购物、活动等，老师组织幼儿进行多种形式的谈话争论，有助于幼儿把各自零星的体验加以回忆，整理不仅加深了幼儿的生活印象，也扩大了幼儿的生活阅历，供应幼儿嬉戏中想象表现的丰富资源)。 四、供应材料 在原来小班嬉戏的基础上，扩大12个主题的嬉戏材料，并在每个主题的材料中作部分添加(包括各种替代品)，如为娃娃家添置洗衣机、电话机等，为商店添加收款机、塑料袋等。(材料的添加和供应围绕幼儿的嬉戏主题、生活阅历，并以引发幼儿的想象、制造为原则)。 五、观看重点与指导方式 1.观看重点。 A.嬉戏主题的范围有否扩大，角色的人员有否增加。 B.幼儿在嬉戏中的主动性、主动性，看其语言和行为

6、的各种表现。 C.角色间有否合作交往，是如何合作交往的，主题与主题间有没有联系，程度如何。 D.玩具材料的用法操作和嬉戏主题的关系，替代物的用法状况等。(虽然以上这些方面在平常嬉戏中都是观看的方面，但对于此阶段的观看了解有更深的意义和目的，既是对幼儿现有水平的观看了解，又是制定和实施学期嬉戏方案的重要基础)。 2.指导方式 a.以嬉戏伙伴的身份挺直指导。老师视嬉戏状况以主要或次要角色参加嬉戏。如当发觉娃娃家的内容单调乏味，难以绽开时，可以担当娃娃家的妈妈，烧饭做菜，料理家务，同时用言语说明所做的事(自言自语)“呀，今日是娃娃的生日，我们要为娃娃庆祝生日，我来烧条鱼，煮个鸡，炒点菜，爸爸你去买个

7、蛋糕、想想看，还要做些什么”并要求娃娃家成员帮助完成，慢慢使幼儿投入嬉戏，老师择机退出嬉戏。 B.以旁观者(第三者)的身份，适时供应玩具材料，适当提问启发。如妈妈几乎做了能做的一切，娃娃还是不停地哭闹，妈妈说“你怎么不听话，你究竟想要什么?”(仿照家里母亲对她的言行)此时，老师静静递上一盒完明纯鲜奶空盒，妈妈接着：“噢，我知道了，你原来要吃牛奶啊!”言毕，发生了一系列倒牛奶，喂奶的动作。 C.阅历介绍：结束嬉戏，老师让幼儿说说嬉戏中做过的事，说过的话，以此来扩在并加深嬉戏的主题和情节，在说的过程中相互介绍影响，在说的过程中提出关键性的问题，此起争论，进一步扩大嬉戏阅历。 嬉戏的指导可重在嬉戏的

8、面上，其目的使幼儿的现有主题保持基本稳定，能够正常开展，因此，老师要重视每个主题嬉戏的基本状况，在此基础上有重点的以娃娃(幼儿比较简单感受理解)为点评的中心，带动其他主题的嬉戏进展。 六、详细内容支配 班级管理工作方案二 本学期后离高考还有不足4个月了，这一学期是高三冲刺的阶段，作为班主任应从思想上予以重视，为提高同学成果，让班级工作上一个新的台阶，为此，特制定班级工作方案如下： 一、营造高考氛围，让同学真正进入备考状态。 仔细上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进行思想训练，调动同学学习的主动性，培育同学良好的品行、修养等。特殊上好第一周的班会课，关心同学们树立争取高考成功的信念。有方案

9、地支配一些主题班会，提高每一次的班会课的质量。同时通过主题班会、讲座，让同学了解和熟悉高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在同学心目中的重量，激发同学的参加热忱和对学问的渴望。通过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通，消退同学对高考的恐惊感、生疏感，让同学零距离地感悟高考。通过主题班会和高考抱负的规划，激发同学对抱负追求的欲望和对高考的亲近感。 汲取优秀同学组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参加班级管理，让每一位同学都能感觉到时时有人管，事事有人做，到处有监督。 强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。树立榜样和

10、典型，激励同学奋勉向上。培育同学的吃苦耐劳的精神。使同学明白只要有信念，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标进展奋力拼搏就肯定能够胜利。 二、以抓学习为重头戏，让同学在学习中保持昂扬向上的心态。 一要亲密关注同学思想动向：人有智力.低潮时，心情也同样，所以作为班主任要亲密关注同学的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的同学，要准时做工作，让同学始终保持乐观进取的心态;对班级整体出现思想波动现象时，要准时请心理辅导老师，让心理辅导老师对同学进行心理辅导，使同学达到心理健康的水平。 二要引进竞争机制。通过同学每一次的考试成果，总分名次来了解同学的阶段学习状况。同时让同学确立下次的目标，通过实现目标，

11、完成目标状况与未完成状况的比较，找差距、找缘由、以求得在下一次考试中实现突破。 每天睡前整理好其次天要交的作业及要带的学习资料;课上仔细记好笔记，保留好笔记本;预备文件夹，随时收好各科作业及试卷，定期装订。 三、日常生活中，关心同学解决实际困难。 督促同学做好方案，合理支配学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。 落实家访，了解同学生活实际。高三同学大都是走读生，班主任要真实了解他们的生活实际，留意路途平安，有无生活困难，以使同学全心投入到学习生活中。 四、准时同科任老师沟通，发扬科任老师的优良备考资源，对同学

12、进行学法指导，培育学科爱好。 学法的把握，是提高学习效率的关键。本班同学一个普遍特点是喜爱蒙头学习，少开口，上课同老师协作不亲密，严峻影响学习效果。本学期初发动各科科代表的表率作用，让同学充分利用早读、晚读时间大声朗读，提高同学的语言表达力量。 在复习过程中提示同学要擅长总结，自我归纳，准时反馈准时纠错。指导同学各科建立错题档案，让同学将习题中的错题重做一遍，并汇合成本，分析做错的缘由，提高复习效率。经过学法指导，让更多同学把握学习方法，提高学习效率，让更多同学懂得怎样备考，变学会为会学。 班级管理工作方案三 一、状况分析： 六班本学期共有幼儿30名，男生女生各十五名，全部为独生子女。经过上学

13、期的培育，孩子们在三大领域都有较好的进展。在身体进展方面：孩子们对体育活动产生了爱好，愿意参与各种体育活动，学习了徒手操、新的群众舞，能听口令进行队列练习;在各种体育活动及感统嬉戏中，能持续身体平衡及协调，有必需的规章意识和自我爱护潜力，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，明白饭前、便后要洗手;能独立穿脱衣服，整理物品的潜力也明显提高;在认知进展方面：全体幼儿都能坚持说一般话，主动用法礼貌用语与老师、同伴交谈;语言表达潜力也有所提高;对四周自然界中的事物和现象都感爱好，求知欲强，能熟悉常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念渐渐清楚，能学习按必需规律排序，区分圆形、球体

14、等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜爱唱歌、跳舞，并且有必需的表现潜力;在.性进展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守群众规章，孩子们理解了爱国主义训练，明白自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做，情愿为群众和同伴服务;大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作共享等。透过上学期幼儿三大领域的评估，我们发觉存在一 些问题和现象： 1、孩子间存在较大的潜力差异。 2、个别孩子不太爱表现自己，性格较害怕、内向。 3、部分孩子自我为中心愿识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识;个别孩子攻击性强。 4、挑食现象仍存在。 本学期，我们将针对这些现象，实行相应的措施

15、，个性留意个别指导，猎取家长的协作训练，共同使孩子们在原有水平上获得提高。 二、工作思路： 1、以公平、观赏、乐观、进展的看法对待幼儿，关注幼儿爱好和要求，依据状况适时调整班级方案。 2、三位老师都将把平安工作放在首位。严格按时间剂量进行药品登记，妥当保管好药品，增加工作职责感。争取出勤率到达90以上，事故发生率掌握在0.02以下，流行疾病掌握在0.2以下。 3、由于付老师和李老师是新加入我们这个班级体，有些工作还不熟识。个性是李老师，是刚踏上工作岗位的新老师，所以我们即将面临的困难确定不少。因此我们必需要团结协作，相互帮忙，争取早日渡过适应期。 4、定期召开班务会，准时总结工作中的不足之处，

16、商讨下一步工作要求及措施。 5、进一步学习领悟纲要精神，并较好的融入实践活动之中，制造性的用法新课程。 6、依据园本课程资料，坚持每周开展感统嬉戏活动、嬉戏设计和组织上力求创新。 7、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设洁净、卫生、舒适的学习、生活环境。 7、妥当、合理的管理好班级财产。 8、依据幼儿的年龄特征、爱好爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参依据状况随时进行调整，活动区域依据幼儿爱好定期增减、更换。 三、家长工作： 本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，猎取家园共育的效果。 1、召开家长会，让家长了解学期训练工作方案，征求家长推举，帮忙家长

17、理解家园合作的重要性。 2、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈;与家长建立公平和谐的关系。 3、设立家园联系栏，向家长介绍科学的育儿学问，并请家长踊跃投稿;家长间相互沟通育儿阅历。 4、组织家长开放活动2-4次。 5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。 四、月份工作及措施： (一)、身体进展： 三月份：目标 1、学新操，跳群众舞。 2、练习有节奏的走，听信号变向、变速走;进展下肢肌肉力气和协调潜力。 3、持续个人仪表干净，留意个人卫生。 4、树立平安自我爱护意识。 详细措施： 1、透过开展顶沙包走、走小路等体育嬉戏及感统嬉戏活动，进展

18、动作协调性。 2、在场地上创设标记练习走队形，在户外活动中丰富嬉戏资料。 3、在日常活动中培育幼儿良好的生活卫生习惯。 4、采纳谈话、争论等形式，增加幼儿的自我爱护意识。 四月份：目标 1、练习双脚连续跳及快速奔跑。 2、大小便自理，生活有规律。 3、熟悉几种平安标记，主动遵守.基本规章。 4、尝试记住父母工作单位、家里的电话号码。 详细措施： 1、在传递小红帽等嬉戏活动中训练幼儿双脚连续跳及快速奔跑的动作技能，开展袋鼠跳、羊角球类感统嬉戏活动。 2、请家长共同指导幼儿正确用法便纸。 3、利用图片等引导幼儿熟悉平安标记，请家长在公共场所中引导幼儿观看、熟悉。 4、组织争论：我爱我家，相互介绍父

19、母工作单位、电话号码等。 五月：目标 1、练习拍球近距离抛接球等，进展掌握力和平衡力。 2、学习整理床铺和自己的物品。 3、能自觉的饭前、便后以及脏时洗手。 4、懂得简洁防病常识。 详细措施： 1、开展灌蓝小高手、好伙伴过双桥等体育嬉戏活动。 2、运用纸球、沙包、纸棒等多种户外嬉戏材料进展幼儿抛接、平衡等潜力，开展羊角球、平衡木类感统嬉戏活动。 3、午睡环节中，指导幼儿尝试叠浴巾、衣服、整理床铺。 4、请保健医生向幼儿介绍防病常识。 六月份：目标 1、听信号行动，训练钻、爬、攀等综合动作技能，进展敏捷性及协调潜力。 2、做好防暑降温工作。 3、懂得牙齿、眼睛的保健常识。 4、遇到危急明白躲避或

20、求救。 详细措施： 1、开展大鞋与小鞋等综合体育嬉戏感统嬉戏活动。 2、鼓舞幼儿探究不同运动器械的多种玩法。 3、鼓舞幼儿多喝水，尽量到阴凉处户外活动，持续室内通风。 4、利用图片、录像等向幼儿介绍眼睛、牙齿的保健常识，要求幼儿每一天早晚刷牙。 (二)、熟悉进展： 三月份：目标 1、熟识自己的个人资料，感受自我是独特的。 2、感知9以内的数量，尝试按某一特征给图形分类。 3、探究小锤子等常见工具的结构、功用及正确用法方法。 4、愿意用音乐、颜色等形式表现歌曲、画面的主要资料。 5、坚持用法一般话与他人交谈及表达自己的愿望。 详细措施： 1、开展个性的我主题训练活动周。 2、预备数学操作卡、以及

21、锤子、钉子等实物，引导幼儿自主、探究学习。 3、在日常活动中坚持说一般话，在教学及嬉戏活动中鼓舞幼儿大胆说出自己的恳求和愿望。 4、预备、用法水彩笔、油画棒等多种美工表现材料。 四月份：目标 1、感知春天的季节特征及改变。 2、了解中国的十二生肖。 3、学习目测的方法，学习按物体量的差异，进行正逆排序。 4、有针对性的回答问题，主动提问，并能对自己和同伴进行简洁的评价。 5、学习活泼、开心、大胆的在群众中用自然的声音唱歌，会听前奏、间奏。 详细措施： 1、开展漂亮的春姑娘、搞笑的生肖主题训练活动。 2、组织幼儿春游，收集有关十二生肖的资料。 3、在日常活动中进行目测练习的随机指导。 4、班级开

22、展多种形式的争论、表演活动。 五月份：目标 1、了解食物的品种，食物的养分及贮藏方法等。 2、学习比较、概括一组事物之间相同的特征，熟悉确定、否定标记，培育观看、比较潜力。 3、学习正确用法量词，学习简洁的象声词。 4、在音乐、舞蹈活动中愿意用声音和动作表达自己宠爱的事物。 详细措施： 1、开展可口的食物主题训练活动，师生共同创设“食品超市”活动小区。 2、数学区中投放标记卡、物品卡等超多操作材料。 3、透过语言嬉戏“买东西”、故事“大伞和小伞”等活动学习用法量词及像声词。 4、用鼓舞、嘉奖等方式给幼儿营造简洁专心的氛围，激发幼儿在群众面前大胆表现。 六月份：目标 1、了解水的来源、特征、与生

23、物的关系以及完的反射等现象。 2、学习不受大小排列形式的影响，比较10以内数量的多少、一样多。 3、学习朗诵几首古诗，能较连贯完整的讲解并描述图片和故事资料。 4、透过观看，了解蝌蚪的形状特征、生活习性、生长改变以及与人们的关系。 5、在歌曲、舞蹈及观赏活动中能制造性的表现，初步感受两声部的歌曲。 详细措施： 1、开展珍贵的水主题训练活动。 2、科学区中增加小镜子、蝌蚪等，引导幼儿连续观看蝌蚪的改变，在操作中感受完的反射现象。 3、学习古诗咏鹅、故事会飞的青蛙等等。 4、在歌曲小青蛙等活动中，引导幼儿感受并尝试两声部演唱。 (三).情感： 三月份：目标 1、持续开心的心情学习生活，活泼开朗。

24、2、能理解他人的情感和需要，愿意帮忙他人。 3、培育幼儿的规章意识和良好的行为习惯。 详细措施： 1、开展做欢乐孩子的活动，激发幼儿愉悦的心情。 2、结合个性的我主题活动的开展，培育幼儿的规章意识、良好习惯以及关怀帮忙他人的情感。 3、在一日活动中注意培育良好的常规。 四月份：目标 1、感受传统民间文化，培育民族意识。 2、萌发爱家乡的情感。 3、培育幼儿为群众服务的意识和潜力。 详细措施： 1、透过十二生肖主题的开展，让幼儿了解人们给予生肖的好处，感受龙是吉利物和民族象征。 2、收集武汉自然风完、人文景观等资料，创设环境我的家乡武汉美。 3、开展值日生活动。 五月份：目标 1、在群众活动中学

25、习与同伴合作交往，协商解决问题。 2、爱惜公物，维护公共场所的卫生。 3、感受“六一”的欢乐。 详细措施： 1、透过垃圾不乱扔的活动训练幼儿爱惜公物，讲究公共卫生。 2、注意随机训练。 3、师生共同创设节日环境，组织丰富的“六一”主题活动周，邀请家长来园参与，共庆“六一”。 六月份：目标 1、养成节省用水的良好习惯，激发爱护水资源，爱护环境的意识。 2、有初步评价自己和他人的潜力。 3、萌发升大班的愿望和情感，情愿做个能干的哥哥姐姐。 详细措施： 1、开展珍贵的水的主题活动，创设节水标记。 2、开班会，相互评价。 3、参观大班小伴侣活动。 班级管理工作方案四 在学校同学处的领导下，以新课改精神

26、为指导，依照中学校德育大纲，实行公民道德建设实施纲要、中学校日常行为规范，以突出体现同学主体为中心，巩固对同学的行为规范训练，提高同学的自我训练、自主管理的力量，培育同学具有健全人格，具有拼搏进取精神，为高考作好预备。 工作目标是一个班级的动力，是一个班级的力气的源泉，恰当的工作目标和任务，会给班级的前进供应优质的力气。在本学期的工作中，高一(4)主要制定了如下的工作目标： 1、要求同学严格遵守学校规章制度，端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使同学主动学习，提高学习成果。班内有一小部分同学由于基础差，可能对自己放松要求，所以我会要求这部分同学提高学习主动性，进一步端正学习看法，多问、多

27、做、多看、多鼓舞、多谈心，准时把握其学习动态，使其向优秀同学看齐，激励其为全面开展学习奠定良好的基础。 2、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任常常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特殊是它的作用和意义，并要逐步培育同学正确的学习方法，课前预习，仔细上课，课后准时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再实行措施订正，直到这个学习习惯养成，还需要针对每科的详细状况对详细科目的学习方法做全方位的指导，加强与任课老师的联系，了解他们的学习成果，关怀他们的学习状况。 3、加强班级管理与同学沟通，深化同学，把握每个同学的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书

28、面调查，让他们反映教室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及同学学习和老师教学方面存在的问题，这样可以准时地加以引导，修正和跟踪管理班级，平常，早读，上午上课，下午上课及课间多到教室向同学了解班情，观看同学学习状况，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手，这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。 4、健全班委会，明确分工，提高同学的管理力量。缜密筛选，选出责任心强，组织和管理力量突出的同学组成班委成员，定期和不定期召开班委会，主动调动班委成员的主动性，要求每位班干部都仔细写好工作方案，带动全班同学仔细学好每一门功课，搞好各项活动。鼓舞同学大胆创新，勇于表现自己，多参与班级和学校活动。发掘同

29、学特长，培育多方面的人才，熬炼同学动手、动口力量。主动响应学校“整体推动，全面进展”战略，通过开展主题班会、演讲竞赛等形式，为同学供应施展才华的时间舞台打好基础。 (一)德育为首 1、从同学的思想、学问、心理等方面开展好思想训练工作，关心同学树立信念，提升竞争意识，激励他们以良好的精神状态去挑战高考。在第一周，协作学校的仪容仪表检查，做到长抓不懈，并制定班级目标，指导同学写新学期方案，使班级在新的学年中朝气蓬勃，提高班级凝聚力。 2、仔细备课，上好每一节班会课。利用各种形式的班会课对同学进行思想训练，调动同学的主动性，培育同学良好的品行、修养等。 3、做到班主任进老师办公，利用完可能多的课余时

30、间进班级，与同学沟通，准时发觉问题、解决问题。 4、民主选举班干部，对班干部进行责任分工、培训并进行考核。使全体同学都有自己管理意识和力量，真正做到人人有事做，事事有人做。 5、主动开展和参加各项有意义的文体活动，使同学全面进展，丰富同学的课余生活。 6、严格根据高一(9)班班级德育量化细则对全体同学进行德育考核，定期反馈，准时改善。 7、通过家校联系本、电话、家访、家长会等多种形式加强与同学家长的沟通，使得更好的开展同学的训练工作。 8、争取做到每天与一名同学谈话，从分析他的优点与不足之处动身，让他准时看到自己的闪完点和需要改进的地方，了解他们的真实想法，关心他们解决困难。 9、根据学校的要

31、求出好每一期黑板报。 四、教学为主 1.课堂是主阵地 (1)抓课前预备、上课效率、课后复习。 (2)抓好作业：独立完成、禁止抄袭。 (3)抓好课间：安静课间，休息和学习。 2.用好课余时间：抓好各个关键时间段的管理，提高效益。 3.组织好各种考试，检查同学学习状况。 班级管理工作方案五 一、指导思想 1、坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公平、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增加集体的凝聚力。 2、坚持德育教研，以心理健康训练为重点，深化讨论班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效性。 二、工作目标： 由于新的教学改革，本学期我们连续采纳小组

32、合作学习方式。虽然我们班同学基础较好，同学的学习热忱还算可以，但还有部分同学学习底子比较薄弱，更需要耐烦引导。因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位同学尽快适应这种转变，关心他们准时克服学习上和生活上的困难。 三、重点工作 (一)加强班风建设 1、支配班级活动 依据学校德育工作支配，引导同学开展各项实践活动。活动要加强对青少年思想品德训练和创新精神与实践力量的培育，面对全体同学，促进同学全面进展。活动之前要制定好方案，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题训练的最大效应。班主任与同学一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导同学开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、.实践活动等一些联谊活动。 2、营造向上氛围 依据初二班级同学的年龄特点，同学正处于叛逆期，要更加努力营造公平、团结、和谐、进取、竞争的班级氛围。 (1)制定并修改班级公约、班规。 (2)布置教室环境，使同学在一个比较舒心的环境中学习。 (3)让同学参加班级管理，培育同学的组织力量和