时间的计算教学设计

1、章节名称教学目标知识点 编号5.2 15.2 25.2 3教学重点课堂教学设计表5.2时间的计算计划学时课程标准：全日制义务教育数学课程标准（实验稿）条，数学思考第二条，解决问题第二条、第三条、 教育技术标准：学生教育技术标准（SETO S）第一学段本节（课）教学目标：1、使学生会进行一些有关时间的简单计算，进一步体会到数学与生13年级学段：知识与技能第二 第四条。（学前3年级）A级活的紧密联系。2、初步建立时、分、秒的时间观念， 养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。学习目标知识与能力过程与方法情感态度价值观1.初步初步建立时、分、秒的时间观念。2 .能进行一些有关时间的简单计算，进一步体会到数学

2、与生活的紧密联系。通过合作探究、设计情境、游戏、比赛来充分调动学生的兴趣，达到快乐学数学的目的。感知数学与日常生活的紧密联系，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。使学生会进行一些有关时间的简单计算。在教师的引导下，通过观察、游戏、比赛动手操作、等措施突破教学难点。教学难点推算经过的时间教方法：合作探究，设计情境来突破难点课程名称数学 设计者 李海峰 单位（学校）曲沟镇武旺小学知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学 作用使用 方式所得结论占用 时间媒体 来源编号5.2-1知识与课件1美羊羊导游带领BF初步建立时、分、2分自制能力（动画、大家参观美丽的秒的时间观念视频）家乡A EI2分自制课件2（文字

3、、初步学会用语言动画）课件出示单位换A EH I表达平移的大致过程4分自制投影1算题和结果能进行一些有关5.2 -2过程与出示电影院宝莲HH时间的简单计算4分学生方法投影2灯场景，让学生推制作算时间进一步体会到数学与HH生活的紧密联系。2分学生制作课件4美丽的家乡，培养（动画）学生爱家乡，爱国养成遵守和爱惜时间5.2 -3情感态主义情操GF的意识和习惯。2分自制度价直观授课班级三、一班媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提 共示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F演绎原理，启发思维；G设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视

4、J归纳总结，复习巩固；A.设疑一播放一讲解；野；I.欣赏审美，陶冶情操；媒体的使用方式包括: 举例；E.播放一提问一讲解; 体进行学习；J启定义。K.自定义。B.设疑一播放一讨论；C.讲解一播放一概括；D.讲解一播放一G边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒F.播放一讨论一总结；设计结束时刻-开始时刻=经过的时间想要计算经过的时间，用结束时刻-开始时刻就可以了。教学模式：探究式教学过程结构:计创设情境，激发兴趣开始用小导游美羊羊邀小朋友游览美丽的 家乡来激发兴趣。课件11、美羊羊小导游邀请小朋友的视 频。2、利用孩子们最喜欢的美羊羊， 来吸引孩子们的视线。SETC S:第一学

5、段 A3课程标准：1 -3年级学段:知识与技能第二条小朋友们跟着美羊羊过快乐的星期天。二联系实际，探究新课利用游览的时间引出单位换算题美羊羊小导游在游览过程中提出了问题。小 时是几分？2学课件2生在合作讨论中学会了 时间的计算，用结束时刻- 开始时刻。三.师生互动，探究新知师引导得出：用算式可以计算时间，也 可以画图计算经过的时间。SETC S:第一学段 A3、A5 课程标准：1 -3年级学段：知识与 技能第二条，数学思考第二条， 决问题第二条、第三条、第四条。1、分组探究2、分组汇报探究过程和结果。1、你最欣赏那种方法？2、生活中哪种方法适用。3、情境练习，自学例题。三、钟表王国出示钟表，出

6、示拨表要求。拨表比赛SETC S:第一学段 A3、A51. 小组探究2. 展示汇报课程标准：1 -3年级学段：知识与 技能第二条，数学思考第二条，解 决问题第二条、第三条、第四条。投影1智慧大比拼出示机器猫表要来考考你们，经过了多长时间，你会算吗?出示钟面：7: 157: 502: 553: 251、自主计算2、展示结果投影2出示运动会比赛和星期天购物1 .学生合作探究2 .并说出自己的想法。1、通过讨论，你有什么新的想法?教师小结。你还有什么收获或遗憾。结束教学内容和 教师的活动媒体的 应用学生的 活动教师进行逻辑 判断知识点 编号学习 目标练习题目内容形3. 21知识与能力时间的换算成3. 22过程与方法上演宝莲灯推算时间性3. 23情感态度与钟表王国练价值观聪明的设计师习形1、时间的换算同学们完成的很好，并且能说出换算的理由。成2、利用电影院上演宝莲灯的时间，激发了学生的兴趣，孩子们乐于去推算时间。性3、钟表王国游戏多，比赛多，通过合作学习、交流讨论、启发引导