校本研修管理考核制度

1、校本研修管理和考核制度为了全面落实校本研修管理和考核制度 ，进一步提高教师的教科研水平，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，推进校本研修工作扎实有效开展，特制订本办法。一、指导思想：强化教师校本研修意识， 提高完成各项工作任务的能力， 树立终身学习观念。 以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决教师教学实践中存在的突出问题为突破口， 以提高教师的综合素质和学生轻负高效为目标，确保校本研修落到实处。二、考核原则1、 实事求是、效率优先。对教师校本研修工作分解量化，合理确定重点工作目标， 通过专项考核反应和评价教师校本研修工作风貌和工作实绩。2、有效有用、鼓励创新。以目标考核促工作落

2、实，倡导鼓励教师创造性地开展校本研修，激发进取精神和创新意识。3、积分制度、激励促进。考核结果作为评定先进和绩效工资考核的依据之一。三、考核对象全体教师四、考核内容及评分标准考核内容分为教师自学、校本培训、校本教研活动、校本科研四部分。实行积分制考核（总分44 学时），其中教师自学12学时，校本培训10 学时，校本教研活动10 学时，校本科研12学时。一、具体实施细则（一） 教师自学（ 12 学时）1、制订个人校本研修计划，切实可行，结合自己实际和学科特点（ 2 学时）。2、根据自身需求，每学期自学一本有关教育教学专著，并有摘记和心得（7 学时）。（ 1 ）认真阅读教育教学专著并做好摘记（每学

3、期不少于10 次）（3 学时）。（ 2）读完一本专著必须完成 2 篇读书心得并发表于校园网（每篇 2 学时）。3 、以下两个方面任选一项完成（3 学时）。（ 1）教师参与网络研修、建立个人业务博客，并经常更新和开展交流（ 3 学时）。（ 2）每学期在向学校交论文一篇、教学案例一份、教学反思一篇（ 3 学时）。（二）校本培训（10 学时）参与全校性校本培训活动，并无旷会、请假、迟到、早退，会中认真听取积极发言，每参加一次（1 学时）。（三）校本研修活动（10 学时）1、每学期上一节校级公开课（2 学时）。2、提供一份教学设计0.5 学时（至少 4 份）（2 学时）。3、上交一份反思0.5 学时（

4、至少 2 份）（1 学时）。4、每学期听课15 节以上并有听评课记录（5 学时）。（二） 校本科研（ 12 学时）每学期撰写二篇1500字以上的教学心得（每篇3.5学时分）。3 、教育教学成果获得县级奖励每次记 2 学时、市级获奖记 3 学时、省级获奖记 4 学时、国家级获奖记 5 学时。红柳沟镇学区校本研修学时考核评估表教师姓名 _任教班级 _任教学科 _年月日考核项分值考核内容及具体分值目个人校本研计划详实，符合个人需求，可操作性强（22 学时修计划学时）。认真阅读教育教学专著并做好摘记（每学期摘记不少于10 次）（3 学时）。阅读一本教7 学时读完一本专著必须完成2 篇读书心得并发教师育

5、教学专著表于校园网（每篇2 学时）。自学1、教师参与网络研修、建立个人业务博客，以下两个方并经常更新和开展交流（3 学时）。3 学时面任选一项2、每学期在校园网上传论文一篇、教学案完成例一份、教学反思一篇（3 学时）。1、参与全校性校本培训活动，并无旷会、请假、迟到、早退，会中认真听取积极发言，校本10 学学校组织的每参加一次（ 1 学时）。2 、无故旷会一次扣培训时校本培训2 学时，迟到、早退一次扣1 学时。学期末累计旷会 3 次，请假5 次此项不得学时。每学期上一节校级公开课（2 学时）校本研10 学校级公开课、提供一份教学设计0.5 学时至少4 篇。修活动时听评课上交一份反思0.5 学时至少2 篇。每学期听课15 节以上并有听评课记录（5学时）7学时45 周岁以下每学期撰写二篇1500 字以上的教学心得校