红河谷教学设计(2)_第1页
红河谷教学设计(2)_第2页
红河谷教学设计(2)_第3页
红河谷教学设计(2)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、红河谷教学设计单位：永和中学时间：2011年10月姓名：林丽佳教学U标：能用圆润，连贯的歇声演唱歌曲红河谷，并能表达出歌曲真挚，伤感的 情绪。教学重点难点：切分节奏，弱起小节的掌握。、导入1、同学们，上节课，我们领会了北美音乐的风情，学习了欢快的啊，苏 珊娜。这节课老师将带领大家领会北美音乐的另一种风格。2、我们先来欣赏一首大家非常熟悉的音乐友谊地久天长。3、观看视频。这首曲子表达了一种什么样的情感？（A、对友谊的珍惜。B、和朋友分别时淡淡的不舍和忧伤。）二、揭示学习内容1、在加拿大，有个美丽的地方，叫红河谷，1870年，在这个美丽的地方， 发生了加拿大历史上有名的反抗英殖民统治的战争。参加战

2、斗的勇士们就要离开 美丽富饶的故乡，亲人们送行时，流传着一首动听的歌曲，歌中这样唱到：2、听了老师的叙述，你们有什么样的感受？（伤感）3、这就是我们今天要学习的红河谷三、学唱红河谷1、生听第一遍红河谷录音。2、这首歌曲的速度和情绪是怎样的？（速度是中速，情绪很抒情。）是儿 拍子的？3、复习四四拍。什么叫四四拍？节奏特点是什么？（强弱次强弱）谁来打 一打节奏？4、（出示歌谱，强调第一拍）生听第二遍录音，边听边打节奏。5、讲弱起小节。（1）我们都知道，歌曲的强拍都在第一拍，这首歌曲的旋律是从第儿拍进 入的？这种不是在强拍上进入的歌曲，我们把它称为什么？叫做弱起小节。（2）（出示歌谱，强调弱起小节的

3、）第一节是从第四拍开始的，最后一节 只有儿拍？对了！笫一节和最后一节合起来正好是四拍。（3）在音乐上，是怎么给弱起小节定义的呢？（出示知识点：弱起小节的 定义。）指名读。齐读。6、（出示歌词歌谱。）提醒：反复记号后，半段再唱一遍。下面，请同学 们跟着老师的琴，用“LU”轻声哼唱。小结，再唱一遍。7、请同学们把歌词带进去唱。8、讲述注意点（1）第三节的“庄”唱儿拍？示范，练习。还有哪里也是这样的节奏？（2）“微笑”唱儿拍？示范，练习。还有哪里也是这样的节奏？9、再跟琴唱歌词。10、“不要离别的这样匆忙”这首歌表达了人们对故乡的深深的思念，要 表现好这首歌曲，我们应该用怎样的速度和感惜？（舒缓偏慢

4、的速度、忧伤缠绵 的感情）11、让我们带着对故乡的思念，带着淡淡的忧伤，跟着伴奏唱这首歌。三、欣赏音画版红河谷1、接下来，我们一起来欣赏一段音画版的红河谷。请大家注意，在 唱的时候，音乐中加入了什么？2、我们也来唱一唱好吗？3、生跟着音乐加入“啦啦啦”。4、这首曲子和我们今天学的曲子虽然都是同一首歌，但有什么不一样的 地方吗？同样的旋律，不同的节奏，不同的乐器，表现力也是不一样的。这 就是音乐的奇妙和魅力。5、刚才我们学习了加拿大民歌，不同的地域，人们在表达离别之情的歌 曲有很多。了解了大洋彼岸，我们再来看看中国的思乡歌曲。6、欣赏思故乡。四、小结学习内容1、小结学习内容：音乐是无国界的，今天，学习了加拿大民歌红河谷。我们不但要了 解国外的音乐

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论