第十一课提袋的设计教学设计

1、课提袋的设计教学设计一、提袋的设计是人美版小学美术第八册的内容，是一节“设计 应用”领 域的内容。、教学目标：1. 通过欣赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用及功能。2. 认识提袋的结构设计和制作方法， 并发挥想像力， 设计制作出造型新颖美观的 手提袋。3. 使学生更加热爱生活， 关注生活中的设计， 通过提袋的设计和制作， 提高立体 思维的能力和手工制作能力。三、重点、难点。重点：提袋的造型设计。 模仿制作一个一般的长方形的提袋较为容易， 教师画一 个图纸或把旧提袋拆开照样做一个就行了， 这样的教学缺乏趣味性与创造性。 要 启发学生在基本结构的基础上加以变化，如形状上的变化：方

2、形、三角形等；在 提手处加以变化，如绳、刻挖、粘贴等；在袋口处加以变化，在装饰上加以变化 等。难点：提袋的结构。 一般的结构为袋帮的四个面和袋底， 但如果袋的形状发生变 化，如梯形， 那么展开制作图纸就会发生变化， 需要一定的计算才能准确地做出 来。四：课前准备（学生）旧挂历纸 （或旧画报纸） 、剪刀、胶水、绘画常规用具、 粗毛线（或 绳子）（教师）教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、胶水、范作（包括礼品、鞋 服的拎袋）等五、学习过程一）组织教学，谈话导入。（提高学生的学习兴趣。）1、师：孩子们，瞧瞧今天陈老师给你们带来了什么呀？生：手提袋。师：这些都是老师自己做的哦。师：孩子们，你们也想自己做

3、一个吗？今天我们就来一起设计提袋。2、出示课题提袋的设计设计意图：通过实物的展示，引起学生的注意，根据教学需要激发学生学习的 兴趣。二）讲授新课，如何设计和制作。（教学重、难点）1、看一看、说一说。1）请孩子们欣赏书中提袋样品。掌握提袋的材料和功能。师：你们平时生活中见过提袋吗？它们都是什么材料做成的？有什么用呢？生：纸做的。生：放衣服的。师总结：提袋的功能主要就是方便携带物品， 要盛东西。 所以提袋要舒适方 便，结实牢靠。2）课件欣赏提袋的作品，感受提袋的造型设计。师：纸提袋的种类很多，各式各样，还有很多很多不同的设计，我们再来看 看。出示基本长方形的提袋图片， 引导学生初步感受提袋上图案设

4、计、 图案和颜 色的搭配。设计意图：利用图片信息开拓学生视野，初步感受提袋的生活化，培养学 生观察、分析能力及语言组织能力。3）请孩子们欣赏学生作品。拓宽设计思维。师：如果你是设计师，你会设计一个什么形状的手提袋？。通过学生的回答引出学生作品， 幻灯片展示。 在欣赏过程中引导学生发现提 袋的形状可以根据需求有长方形、正方形、三角形、梯形等等。）从中进一步感 受提袋上的图案可以是画上去的， 也可以是贴上去的， 也可以用刀刻出来， 也可 以直接利用材料上面的图案； 感受提袋的颜色丰富， 根据自己喜欢或提袋的用途 来选择颜色，为了使颜色更加鲜艳，可以选择对比色；提手的设计五华八门，有 刻挖、粘贴、绳

5、等；感受用途也可影响形状。设计意图：通过生活中的提袋和自己做的提袋的对比，感受自己做的提袋 造型设计上的夸张和变形。如图案、色彩、提手和用途，通过学生作品的欣赏， 拉进学生与设计的距离、发散学生的思维，为后面的创作埋下伏笔。2、拆一拆、说一说。教师发放孩子一组一个纸提袋， 让他们拆开来看看， 参考书中第 23 页的制 作步骤图，平面展开研究一下，了解提袋的平面制作图，了解六面之间的关系。1）请你和你的同学观察、研究手提袋是怎样做出来的。通过提问的形式小组展示研究成果，教师协助分析。A鼓励基础较弱的同学可分步完成，先糊四面，再加底部。B鼓励一部分学生在基本结构上加以变化，如形状上的变化，节省时间

6、。C鼓励有条件的学生根据形状的变化，对提袋的基本结构进行变化,设计意图：为了解决本课的教学难点，我通过小组探究学习，培养合作学 习能力。使学生学会自主学习方法，能用最短的时间找到提袋结构设计的方法。三）继续研究设计题材，发挥学生的想像力。启发学生为需要的人设计手提袋，可以让他们展开想象，联想生活和未来。师：如果让你设计，你想为谁设计手提袋？或者说说你这个提袋的用途。生：为自己以后的舞蹈演出设计一个手提袋。生：为汽车展销会设计手提袋。生：为盲人设计一个手提袋。生：为学校艺术节设计一个手提袋。设计意图：鼓励学生制作与众不同的提袋，发挥学生的想像力和创新精神。四）作业要求布置作业：用挂历纸、包装纸、

7、彩绳设计制作一个新颖、时尚的手提袋。1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。2）造型美观，色彩搭配和谐。3）注意工具材料使用的安全。设计意图：提醒学生制作中应该注意的主要地方。五）学生制作，教师巡视。巡视，针对学生差异进行辅导， 加强个别指导， 及时表扬展示造型美观新颖 的学生及其作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆实践。学生动手实践，自由创作。自由选择各种材料和方法（剪、贴、折、画等）来创新设计制作，大胆进行有创意的实践活动。设计意图：培养学生设计制作能力。六）展评，学生自评互评。（1）欣赏同学们的作品，介绍自己的作品，引导从设计制作、方法材料、 色彩搭配、创新点、遇到的问题及存

8、在的问题等方面谈自己的创作意图和感受。（2）评价其他同学的作品，提出不足及改进方案，评选出：创新设计奖，最佳制作奖。（造型、装饰、色彩美观、制作精美）设计意图：开展互动式参观、交流，增强学生创作的自信心与评议能力。七）课外拓展拿出塑料、布制的手提袋， 引导学生回去思考这些材料有什么好处？收集相 关环保手提袋的资料。师：提袋的材料这么多，瞧，还有布制的，纸制的很环保也很美观，那布制 的有什么好处呢？请小朋友们回去思考，收集一些环保提袋的资料。设计意图：培养学生善于到生活中发现美、搜集美的信息的能力。六、板书:提袋的设计材料 用途图案色彩结构七、反思我在课前搜集多个有特点的提袋图片， 通过课件，展

9、示给学生欣 赏，在欣赏中开阔学生的视野，让学生认识到提袋的造型多样，色彩 丰富。在学习提袋造型时，我发放每个小组一个提袋，通过拆一拆，看看，让学生在分析和讨论中认识提袋的造型。对基础较弱的同学, 我鼓励他们在原来的提袋上进行再创造， 或分步完成结构，先糊四个 面，再加底部。为了节省制作时间，我引导学生在提手和装饰上做文章。其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落技能。二.培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，

10、做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部 签订如下安全生产目标:一、目标值:1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。2、现金安全保管，不发生盗窃事故。3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。4、安全培训合格率为 100%二、本单位安全工作上必须做到以下内容:1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥;9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分