《蹲踞式起跑》说课设计_第1页
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文档简介

1、蹲踞式起跑说课设计蹲踞式起跑说课稿 尊敬的各位评委，大家好！ 今天我说课的题目是四年级体育蹲踞式起跑 。下面 我从教学目标、教法、学法、教学过程四个方面加以阐述。一、说教学目标 本课我确定的教学目标为： 、知道蹲踞式起跑的动作要领； 2、通过蹲踞式起跑练习，学生掌握跑的动作要领，90%的学生学会蹲踞式起跑 ,40%的学生能达到动作定型；3、培养学生不怕艰苦的拼搏精神， 提高自我锻炼能力， 为终身体育打好基础。我确定教学目标的依据有三点： 一是基于对新课标的理解。新课标强调坚持 "健康第一 " 的原则，将增进学生的健康贯穿于教学的始终。在发挥教师 主导作用的同时，也要强调学生

2、的主体地位，以充分发挥学 生运动的积极性，提高每一位学生的运动能力。二是基于对教材的认识。蹲踞式起跑是水平二的教学内 容，属于田径教学范畴。是学生已在初步学习站立式起跑的 基础上实施教学的，它是为学生以后学习短距离跑的教材作 基础。三是基于对学情的分析。四年级的学生正处于身心发展 关键时期，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新 颖的，多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，但注意 力不太稳定。其身体基本活动能力多是模仿或自发形成的， 对技术要领还未形成较正确的认识。依据教学目标以及教材内容确定本课的教学重点为：蹲 踞式起跑的动作要领依据教学目标以及学情确定本课的教学难点为：蹲踞式 起跑上

3、下肢协调用力二、说教法根据本课的教学内容，首先我采用了讲解示范法，以精 炼的语言讲解和正确的示范，学生能获得正确的动作概念； 其次采用尝试教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，引 导学生积极能动地去学习；最后我采用了对比练习法，以容 易出现的错误动作和正确动作进行对比，能加深学生正确动 作的印象，从而达到教学目的，充分突出和突破教学的重， 难点。三、说学法依据本课的教学方法以及学情分析本课设定的学习方 法有：观察模仿法，尝试练习法，重复练习法。学生观察教 师示范动作的同时进行模仿，进一步进行尝试练习；通过正 误动作的对比，增强了正确动作的认识后进行重复练习，力 争达到动作定型。四、说教学过程本

4、节课我主要通过三个部分来完成教学的： 、开始部分。首先，通过师生问好、整队报数、安排见 习生，强调本课的安全来提高学生的纪律以及安全意识。接 下来宣布本节课的主要学习内容，学生通过队列队形练习和 慢跑逐渐使身心进入运动状态，以热身操将身体的各个部位 充分活动开，为课的基本部分奠定基础。2、基本部分。首先向学生介绍蹲踞式棋跑并做完整动 作示范，学生模仿的同时及时观察学生的实际情况；接下来 进行分解动作的讲解和示范，学生尝试练习后，我将错误的 动作和正确的动作进行对比，组织学生3 至 4 组分解动作练习，来突破本课的重、难点。最后，组织学生进行 4到 6组 完整动作的练习，从而达到本课的教学目标。3、结束部分。首先向学生介绍鸭子跑比赛游戏，提出 比赛规则，组织学生进行游戏，进

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