苏少版第二册教学计划、进度表

1、镇江市实验小学苏少美术学科第二册学期教学计划制表日期 2014-2-15制表教师 徐艳单元序次教学内容（教材篇目）教学目的要求教学重点难点教学准备1第一课雪1、通过对雪的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力；2、以绘画、手工等多种形式来创作，发展学生的实践能 力，拓展学生多元的思维。教学重点：通过表述和绘制，自 由地表现雪。教学难点：引导学生多角度地表 现雪。学生准备：油画棒、颜料、 毛笔等绘画工具，课前搜 集的资料图片。教师准备：大量雪的图片 资料、绘画工具等。2第二课图画与文字1、通过水墨活动，认识毛墨工具，了解毛墨意趣，培养 对水墨活动的兴趣。2、尝试用线表达笔墨意趣

2、，用笔和水墨表现浓淡干湿、 粗细曲直的变化，抒发笔墨情感，培养审美个性和创造精 神。教学重点：尝试用笔和线条表现 水墨情趣，自由抒发情感。教学难点：大胆地运用笔墨；笔 墨的表现有一定的形式美感，并 能添加赋形，尝试各种变化，表 现一定的思想内容和情趣。教师准备：笔墨工具、笔 墨范作若干，长飘带几 根。学生准备：宣纸、毛笔、 国画颜色，笔洗等3第三课雕泥板1、通过欣赏范画，了解作品的作用，尝试利用刀刻或用 泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣 制作出形态各异的作品，发挥潜能。并通过展示、相互交 流、收藏等形式，培养学生欣赏美、创造美的能力。教学重点：通过欣赏，大胆利用 工具进行创作

3、。教学难点：作品的立意与创作 要有自己独特的个性。师：范作、泥板、刻刀等。 生：泥、刻刀以及自选的 一些工具。4第四课我的地图1、学会用情趣化的点、线、面去表现地图的方法。2、主动探索、尝试、表现，拓宽思维空间，掌握运用多 种手段来表现的技巧。3、认识地图的真正价值，在相互欣赏交流、评价中提高 学生的声没能力、焦急能力和游戏能力。培养法学生想象力和表现力，利 用点、线、面和手工制作手段等 美术语言创作自己满意的地图； 学生在表现中如何能够画出地 图的标识物；如何引导和激发学 生的想象力和表现力；如何拓展教学准备：教师：范图，道具等。 学生：制作材料及工具 等。学生的表现手段和创新能力。5第五课

4、美丽的盘子1、通过本课的学习，让学生了解有关盘子的文化、 种类、 制作材料等，学会在瓷盘上绘制，掌握用多种材料制 作盘子的方法、步骤。2、特别要善于利用生活中的废弃材料，通过学生的想 象、创作，变废为宝，制作出各种盘子装饰品、艺术 品。引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会 各种不同的制作方法，使学生的作品呈现五彩缤纷、 百花齐放的特色，并具有一定的观赏性。重点：让学生了解盘子文化， 学 会在瓷盘上绘画。掌握装饰、制 作盘子的一般方法。本课展示的 多幅学生作品旨在说明，生活中 的许多非就材料，通过学生的一 双巧手描绘、制作可以变成美丽 的艺术品。难点：1。陶器与瓷器的不同之 处2 .盘画作

5、品是如何制成的。3 .漆器是如何制成的。4 装饰、制作盘子艺术品的方 法。师：教学课件，中外瓷盘 艺术品图片，各种制作材 料，白瓷盘，水粉颜料， 纸盘等。生：白瓷盘，纸盘，卡纸， 剪刀，色纸，废旧材料， 毛笔颜料等。6第六课春天的色彩认知目标：通过对自然的观察，感受春天丰富的色彩，感 受季节美。操作目标：在看一看，说一说，画一画的学习活动中，提 冋表达能力和想象力，并讷讷感用自己擅长的美术语言表 达自己的思想情感。情感目标：通过对春天的观察与表现，充分感受春天的色彩没与季节美。重点：感受春天的色彩没，用简 短的语言和自己喜欢的色彩加 以描绘和表现，体验美术探究活 动的快乐。难点：用什么样的美术

6、语言表现 春天的色彩美。师：景点、授课环境的选 择；应用与写生、示范、 指导的工具材料。生：学生所需的相关工具 材料及户外活动的服装、 鞋帽等。7第七课拉根线条去散步1、通过水墨活动，认识笔墨工具，了解笔墨意趣， 培养对水墨活动的兴趣。2、尝试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡 干湿、粗细曲直的变化，抒发笔墨情感，培养审美 个性和创造精神。教学重点：尝试用笔和线条 表现水墨情趣，自由抒发情 感。教学难点:大胆地运用笔墨； 笔墨的表现有一定的形式 美感，并能添加赋形，尝试教师准备：笔墨工具、 笔墨范作若干，长飘 带几根。学生准备：宣纸、毛 笔、国画颜色，笔洗 等各种变化，表现一定的思想 内容和

7、情趣。8第八课练笔成图1了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点， 认识水墨画的基本概念。2能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层 次，用水墨的基本技法做自由的造形练习。3.感受中国画独特的水墨韵味美感， 增强民族自豪 感，体验探索的自由、游戏的快乐。重点：多种水墨语言的掌 握。难点：感受水墨的墨韵之 美，墨色浓淡与水分的掌 握。（学生）毛笔（兼毫笔） 中楷一支、调墨盘、 墨汁、洗笔桶、抹布、 树叶、绳子、棉签、 报纸等物品（教师）课件、水彩和 水墨画作各一幅、8开宣纸两张9第九课转转儿了解转转儿玩具的原理，掌握制作的反复法，并 能独立操作。培养儿童动脑想、动手表现的能力和 兴趣，并养成爱

8、创造的良好习惯。重点：转转儿的制作方法和 游戏方法。难点：圆的剪制；转转儿中 间部位的制作，组织学生在 浓厚的兴趣中制作，形成积 极参与的游戏氛围。师：转转儿几个，剪 刀，胶水，卡纸，纽 扣等制作工具。生：剪刀，胶水，卡 纸，纽扣，线等10第十课校园真热闹指导儿童大胆地想象，大胆地构图和用色，表 现热闹的氛围；培养儿童画面的组织能力和表现能 力；培养儿童绘画和表达的兴趣；培养儿童热爱校 园生活的感情。重点：运用夸张的造型、鲜 艳的色彩和具有视觉冲击 力的构图表现校园的活动 氛围。难点：人物动态的夸张表 现，构图的形式美感，色彩 的大胆运用，画面的气氛渲 染。师：欣赏作品若干 生：彩色笔、油画棒

9、 等绘画工具；观察校 园里的各种活动场 面，积极参与活动。11第十一课这是我呀本课的教学目标是让学生通过观察自己，发现 自己，进而实现美化自己的目的。本课在情意领域重点：引导学生观察发现自 己,能够运用较好的美术语师：范作、测量 工具、小镜子、照相上，应把学生作为学习的主体，积极调动学生的兴 趣，激发他们的好奇心和尝试欲，能够通过自己、 做自己、雕自己提高自信心，从而实现培养学生的 审美能力和审美情趣。言表现自我形象，从而达到 培养学生的审美能力和审 美情趣的目的。难点：初步让学生了解人体 的比例关系，把握人物的形 态特征，能够运用生活媒材 进行恰当的表现。实现情趣 化、个性化的绘画表现；掌

10、握 疋的手工制作方法；冃匕 够尝试性地运用立体手法 创造性塑造人物，培养学生 的审美情趣和审美能力。机、制作工具及材料 等。生：制作工具及材料、照片等12第十二课送你一个书签1、培养学生感知美、接受美、创造美的能力。2、通过多书签的观察，了解书签的作用和形状， 尝试利用剪贴绘画等手段和纸张、笔、各种废旧材 料等媒材自由制作和表现。重难点：通过了解俄和 欣赏，尝试用各种媒材大 胆、自由的制作书签；巧妙 的构思并安排构图，作品的 表现有疋的形式美感和 个性化品质。教学准备：教师：书签范作 若干，纸张以及剪刀 等。学生：卡纸、剪 刀、细绳、胶棒等。13第十三课叶子片片1、通过欣赏各种树叶，抓住树叶的

11、特征，用点、 线、面等元素和夸张、变形、添加等方法，设计出 美丽的树叶图案。2、通过树叶的设计与制作，体验美术活动的乐趣， 培养学生的创造能力。教学重点：通过点、线、 面的排列，运用不同的组合 方法，进行夸张、变形、添 力，设计出漂亮的树叶图 案。教学难点：了解叶的图案 的装饰知识，使学生掌握叶 的图案的绘制方法。教学准备：多媒体 课件、树叶、示范画、 绘画工具。14第十四课手印、指印变变变1、了解学习指印、手印画，展开想象，进行适当添画。2、培养学生丰富的联想和造型能力，培养与人合 作的情感。3、在有意无意的拓印中，从不同角度对于手指印 进行联想添画。教学重点：引导学生放松地玩，在 玩中掌握

12、手印、指印及随形 联想的方法。教学难点根据自己印的形状，大 胆地联想、大胆地变化、大 胆地表现。师生共同准备颜 料、彩笔、大号排笔、 水粉笔、甘油、布、 水桶、大张白纸、彩 色纸等。15第十五课好大一幅画通过各民族和古代部落、现代建筑的壁画欣 赏，培养学生的审美能力；通过表达巨幅作品的活 动过程，培养学生组织画面的能力、交流合作的能 力，锻炼学生创造性思维能力和创造能力， 锻炼学 生毅力；培养学生绘画兴趣，享受绘画和活动的快 乐。教学重、难点：欣赏图片资料时，观察 需要仔细，以提高学生的审 美能力。鼓励学生树立自信，大 胆的表现，展示自己。教学准备：图片资料若干。 学生绘画用具等。16第十六课 画味觉、画嗅觉激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极 的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的边线嫩里和 综合评价能力。通过感受、体验各种味觉、嗅觉的 游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、 色来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐 趣。重难点：让学生尝试用 不同的点、线、面、形、色 大胆地表现不冋的味觉和 嗅觉；用自己切身的体验表 现自己的味觉和嗅觉感受， 可以大胆夸张的表现，要有 独到之处。教师：课件、电 脑、投影仪、图片资 料等。学生：水彩笔和 油画棒等。17第十七课中国民间玩具 第十八课外国民