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文档简介

1、幼儿园优秀游戏活动案例评选方案为深入贯彻落实幼儿园工作规程幼儿园教育指导纲要和 3 - 6岁儿童学习与发展指南，坚持以游戏为基本活动，提高幼 儿园教师全面观察、科学解读、有效支持的专业能力，进一步纠正小 学化”倾向，根据市教研室优秀案例评选通知，决定在我园开展优秀 游戏活动案例评选活动。现制定活动方案如下：一、参评对象全体教师二、评选内容此次优秀游戏评选内容为“幼儿户外自主游戏”，游戏类型不限 （体育游戏、沙水游戏、建构游戏、角色游戏等均可）。三、评选标准与要求此次优秀游戏活动案例是教师提供相关环境和玩教具材料，幼儿 基于兴趣自主开展，能够体现幼儿高质量学习探究过程的户外游戏活 动记录和分析反

2、思。须是孩子真实开展的，而非为参评临时打造、或 以幼儿演示和表演为主的游戏活动。（一）评选标准1 .体现正确的儿童观和教育观。幼儿是积极主动的学习者，尊重 幼儿游戏的权利，充分理解和支持幼儿在游戏中的想法和行为。珍视 幼儿游戏的独特价值，将教育目标与内容自然地蕴含在游戏中，引发 和支持幼儿持续探究和学习。尊重和理解幼儿的学习方式和特点，关 注幼儿的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。2 .教师的支持引导适宜有效。教师能够根据教育目标、幼儿的兴 趣需要及已有经验，提供适宜幼儿的空间和游戏材料，耐心观察幼 儿的行为，倾听幼儿的声音，正确解读幼儿游戏行为所反映的经验与 水平；能够抓住教

3、育契机给予幼儿适时、适宜的回应与支持，推动幼 儿深入学习与探索，并能帮助幼儿回顾、梳理已有经验，激发进一步 探索的欲望;能够对游戏活动过程进行总结与反思，针对环境材料、 游戏规则、指导策略等方面存在的问题提出改进思路。3 .真实体现幼儿游戏与学习过程。幼儿能够在游戏中根据自己的 兴趣和需要自主选择，与环境、材料充分互动，不断创造新的玩法， 在游戏中发现问题、解决问题、主动探究，获得一个或多个领域学习 与发展的有益经验，在游戏过程中能够体现出好奇、专注、探究、合 作等良好的学习品质。（二）案例要求1 .案例记录应客观准确，分析反思应紧紧围绕对幼儿行为的观 察解读、教师回应与支持等，避免脱离事实依据、过多主观评价性解 读或冗长的理论分析，避免为了呈现幼儿学习效果而编造、修饰过程 细节。2 .案例呈现以文字为主，要求结构完整、脉络清

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