专题三隔离法和整体法

1、专题三隔离法和整体法（命题人：刘会芹 审题人：曹国彬 打印者：杨平 于永刚 王洪峰 闫立强） 合理选择研究对象，是解答平衡问题成败的关键。通常在分析外力对系统的作用时， 用整体法；在分析系统内各物体（各部分）间相互作用时，用隔离法。1. 如图，F, =F2 =1N ,分别作用于两个重叠物体上，且 间、B与地间的摩擦力分别为：（）A.1N, 0 B.2N，0C.1N, 1N D.2N ，1N2. 如图，三个物体均静止，F=2N方向水平，则A与B间，B与C间，C与地间的摩擦力分别为：（）A 0，0，0 B 0，1N, 1N C 0，2N, 2N（第2题图）A、B均保持静止，则A与BF1D 2N2N

2、, 2N（第3题图）3. 如图，C是水平地面，AB是两个长方形木块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动，由此可知，AB间的动摩擦因数 卩1和BC间的动摩擦因数 卩2有可能是：（）A 卩 1=0 卩 2=0 B1 1=0 1 2工 0 C 卩 1工 0 卩 2=0 D 1 1 丰 0 1 2工 04. 如图，放在粗糙水平面上的三角形木块ABC在它的两个粗糙斜面上分别放两个质量各为m和m的木块，m1 m2。已知三角形木块和两物体都是静止的。则粗糙水平面对 三角形木块：（）A. 有摩擦力的作用，其方向水平向右B. 有摩擦力的作用，其方向水平向左C. 有摩擦力的作用

3、，但方向不能确定D. 以上结论都不对5. 如图，用轻质细绳把两个质量未知的小球悬挂起来，今对小球a施加一个向左偏下的300的恒力，并对小球b施加一个向右偏上的 300的同样大小的恒力， 最后达到平衡，表 示平衡状态的图可能是：（）6. 两只相同的均匀光滑球置于半径为R的圆柱形容器中，且小球的半径r满足2r>R,则以下关于 AB.C.D四点的弹力大小说法正确的是：（）A. D点的弹力可以大于等于或小于小球的重力B. D点的弹力大小等于 A点的弹力大小C. B点的弹力恒等于一个小球重力的2倍7.如图，放在水平地面的直角劈M上有一个质量为m的物体，若 m在其上匀速下滑。D. C点的弹力大小可以

4、大于等于或小于球的重力仍保持静止，那么正确的说法是：（）A.M对地面的压力等于Mm gB.M对地面的压力大于Mm gC.地面对M没有摩擦力D.地面对M有向左的摩擦力（第7题图）（第8题图）8. 如图，一质量为 M的直角劈放在水平面上，在劈的斜面上放一质量为m的物体A,用一沿斜面的力 F作用于A上，使其沿斜面匀速下滑，在A下滑的过程中，地面对劈的摩擦力f及支持力Q是：（）A. f =0,Q =（M m）gB. f 向左，Q : （Mm）gC. f 向右，Q ：（M m）gD. f 向左，Q = （M m）g9. 质量分别为 M m和m°的三物块作如图所示的联结。绳子不可伸长且绳子和滑轮

5、的质量，滑轮的摩擦均不计，若m随M起沿水平面匀速运动，则可断定a. M与桌面间有摩擦力，大小为 mog。B. M与m间有摩擦力，大小为 m0g 。C. 桌面对M m对M都有摩擦力，两者方向相同，合力小于 m0g 。D. 桌面对M m对M都有摩擦力，两者方向相反，合力等于m0g。10. 如图，人重600N,平板重400N。如果人要拉住木板，他必须用多大的力？（忽略滑轮重力）11. 如图，人重600N,板400N,人与木板，木板与地面间滑动摩擦系数都 为0.2，现在人用水平力拉绳，使他与木板一起向右匀速运动，则（）A. 人拉绳的力是200NB. 人拉绳的力是100NC. 人脚给车板的摩擦力向右D.

6、 人的脚与木板间会发生相对滑动12. 如图，吊篮重 200N,人重500N,绳子质量及绳子与滑轮摩擦力不计，当此人用100N的力拉绳子时，吊篮底板对人的支持力是多大？地面对吊篮的支持力是多大？要使吊篮离地上升，此人的拉力是多少？能力提高题13. 如图，劲度系数为k1的轻弹簧两端分别与质量为m1、m2的物块1, 2拴接，劲度系数为k2的轻弹簧上端与物块 2拴接，下端压在桌面上（不拴接），整个系统处于平衡状态。现施力将物块1缓慢竖直上提，直到下面那个弹簧的下端刚脱离桌面，此过程中，物块1 和物块2上升的距离各为多少?14. 有一个直角支架 AOB , AO水平放置，表面粗糙，OB竖直向下，表面光滑

7、，AO上套有小环P, OB上套有小环 Q,两环质量均为 m两环间由一 根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡，现将P环向左移动一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，仅供个人参考AO杆对P环的支持力N和细绳上的拉力 T的变化情况是：A N不变 T变大B N不变 T变小C N变大 T变大D N变大 T变小15. 如图，重为G的均匀链条，两端用等长的轻绳连接，挂在等高的地方，绳与水平方向成二角，求：(1) 绳子的张力？(2) 链条最低点的张力?仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins comme