20XX—20XX年中长期德育工作规划

1、东边小学20XX20XX年中长期德育工作规划为全而贯彻党的教育方针，落实关于进一步加强和改进未成年 人思想道德建设的若干意见，加强对青少年的思想道德建设，进一 步明确新时期中小学的德育目标，加强德育内容、途径、方法的创新, 规范德育管理，开展德育活动，增强德育实效，以适应新形势下德育 工作的开展，特制定小学德育工作规划如下:一、工作步骤1.第一年（20XX年人完善和规范德育各项规章制度，确立我校1德育工作的模式。2.第二年（20XX 年）:增强学校吸引力，初步形成完善的德育管理体系。3第三年（20XX年）:基本实现打造精品学校，初步形成德育管理特色。二、切实加强德育工作的领导1. 建立齐抓共管

2、德育工作的领导体制。2. 成立德育教育工作小组。组长：XX副组长：XX组员：XX三、抓好队伍建设，强化德育意识1完善管理网络。继续建立完善校内德育管理网络，实行校长总负责，分管领导具 体负责，学校德育处操作执行，少先队通力协作的德育管理机制，形 成齐抓共管的合力。2.建立育人体系。突出“以人为本”的育人理念，不断增强服务意识。以师德规 范为核心，以提高班主任的业务素质为突破，在全校范围内广泛开展师德学习手册学习活动和师德建设系列主题教育活动，健全日常 监督制度。形成教书育人.管理育人、服务育人的良好氛围。3. 优化骨干队伍。重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓 住“选拔.培

3、训、激励”这三个环节，通过上岗培训、师徒结对、德 育例会、班主任论坛等有效方式，在建立班主任岗位职责规范、严格 考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步强化考评 激励机制，不断提高班主任工作的积极性。努力造就一支“讲奉献.素质优.业务精”的德育工作者队伍。四. 加强常规教育，培养文明学生1深化爱国教育。通过主题班会、主题活动.观看影视、读书征文、新童谣诵读、 演唱革命传统歌曲等途经，结合重大纪念日.节R活动，培养学生爱 国、爱党、爱集体、爱家乡的情感，帮助学生树立正确的世界观、人2.狠抓养成教育。班主任在班级常规管理工作中要进一步细化，抓住每一个教育契 机，对学生进行有意识的引导，

4、注重行为习惯的养成教育。校园环境 卫生的维护和分工要进一步细化，将责任落实到位，让学生养成爱清 洁、讲卫生的习惯，使校园真正成为育人的土壤。特别对各班的五项常规：“文明礼仪.勤学习、守纪律、两操”情况 进行量化考核，每天公布检查分数，每周进行小结。开展“说文明话, 做文明事，争当文明小使者”主题教育活动，从站好队.做好操、扫 好地.讲卫生、有礼貌等是日常行为入手，狠抓常规管理，培养学生 良好的行为习惯，提高学生的综合素质。3.加强法制教育。积极创设法制教育活动载体，通过观看法制教育片、组织法制讲 座、知识竞赛、征文比赛等形式多样的法制教育和法制实践活动，增 强学生的法制意识，增强辨别是非的能力

5、。建立学困生帮教制，杜绝 在校学生违法犯罪行为的出现。4. 重视安全工作。牢固树立“安全第一”的思想，进一步深化“平安校园”创建活 动，经常性地开展学校安全工作普查活动，及时清除事故隐患，确保 师生人身安全和学校教育教学活动正常进行。同时，要采取有效措施, 净化校园周边环境，净化学生的成长空间。5. 关注生命教育。生命教育不仅是珍惜生命的教育，还是完善人格和健康心理的养 成教育。要让学生懂得珍惜，学会感动，学会关怀，享受生命的充实和快乐，体会生命的价值和美好，培养完美的人格。通过上课、广播、 橱窗宣传等形式，加强交流、沟通，让学生逐步学会悦纳自己，关怀 他人；让学生懂得我成长，我快乐；精彩人生

6、，始于足下。五. 加强阵地建设，优化育人环境1.班级环境美化。班级环境要做到美化.教育化，充分发挥班级中队角.黑板报的 育人功能。开展班级黑板报评比，创设“洁齐美”的环境。倡导全员 参与，突岀人文关怀，体现学校特色，班级特色。2.升旗仪式序列化。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容以“五爱”为主线，做 到学期有计划，周周有主题。内容丰富，贴近学生的思想实际，形成 序列。六、丰富德育活动，拓宽德育渠道根据重大节Fh纪念R开展主题教育活动，丰富校园文化生活。培养竞争意识、合作精神和坚强毅力的重要通道，促进他们快乐健康 地成长。七. 重视家校联系，发挥教育合力积极推进学校、社会.家庭教育的“三结合”，主动跟社区做好 沟通工作，开展各类校外教育活动。办好家长学校。做好“百名教师 访千家”的家访工作，保质保S用好学生成长手册，发挥家校路路通 的作用，要求班主任做到每年对班内学生的家访率达到不少于三分之一，三年家访学生的覆盖率达到百分之百。把家访工作纳入对班主任 工作的考核之中。八、改革评价制度，品尝成功喜悦面向全体学生，尊重学生差异，张扬学生个性，让每个学生都能 获得成功。在活动中，我们将更注重过程、注重活动、注重评比活动 对学生所起到的激励教育作用。九、重视学科渗透，加强德育科研学科德育是传统且有效的德育途径，切实加强思想品德课教改力 度，继续抓好学科教学渗透思想道德教育的