学校SWOT分析

1、学校SWOT分析本校创校至今已逾八十九年，为南港地区第一所学校,一直扮演着教育少年学子,提供失学民众弥补国民教育不足的重要角色。 近年来因工商业加速成长，使具有传统色彩的学校，转变成为与小区脉动密切结合的小区型学校，在历任校长和教职员工的努力经 营下，引进家长及小区居民的力量与资源，箱由经验交流、意见沟通、科技设备的引进，使学习活动变为生活的最佳实际体验。 一、地理位置（一）本校位于南港路（纵贯路）旁，左为第二经贸园区（原台肥南港厂），右为南港软件科学园区施I：用地（昔为启业公司）， 校区前方车流频繁,噪音极大,后方多为辽阔空地,清静优雅。（二）木校校地目前已规划为配合南港经贸园区之商业用地，

2、未来结合南港软件科学园与第二经贸园区应是政府重要施政方 向。为此,木校在未迁校之前，如何确保教育资源均衡分配及其子女教育之权益，是学校努力的目标。二、小区概况（-）木校学区为新富里、中南里、三重里及南港里一部分、目前校区正位于学区中心点。新富里、中南里多为传统小区， 人口结构老化，变化不大：南港里及三重里较多新小区，外来人口较多。（二）本区为住、商、1：综合区，大多属老旧小区型态，以小型商业及家庭匚业为主要经济活动，家长观念较为保守，唯对子女 教育极为关心与重视。学生家长经济能力多属小康,但因木区土地与地上物所有权多属分别拥有，房屋改建不易.故形 成大家庭组织及造成部份居家过于拥挤、狭窄，学生

3、不易获得独立安静的读书环境，有碍学习。（三）原台肥工厂规划为第二世贸中心用地，与南港软件科学园区结合，中间为商业区，未来能带动地方繁荣，新设之住宅区 也能引进人口进住造就成学的需求。三、学校规模（一）班级编制：九十二学年度第二学期1 .日间普通班有4 8班，启智班及身心障碍班有4班,幼儿园2班，共54班，学生人数1280人。2 .夜间补校，共3班，学生人数8 0人（二）员额编制：1 .现行编制教师95人、行政人员10人、校警2人、技12人、工友4人、教师助理员1人、聘用 教绘1人，总计115人。2 ,师资年龄平均39岁，师资学历研究所占6M大学及师范学院占78 %,师范专科占16%。 四、校舍

4、现况（一）校舍用地现况：本校现使用上地总面积28829平方公尺。（二）校舍建筑现况：1 .木校校舍分为四维、忠孝、仁爱、信义、和平及活动中心游泳池等7栋建筑主体。校舍建筑新旧不依，大多为民国 六十五年峻工。2 .目前有普通教室4 8间、计算机教室2间、视听教室1间、自然教室4间、艺术与人文教室5间、英语教室4间、 美劳教室1间、的律教室1间、特教资源教室4间、幼教教室4间、图书室1间、校史兼会议室1间、办公室10 间、教具室2间、20 0公尺运动场1座、游泳池1座、活动中心1座。3 .校舍中忠孝楼、活动中心因手续未完备，尚未领有使用执照。五、学校发展分析（SWOTS分析）因素S（优势）W （劣

5、势）0 （机会点）T （威胁点）S （行动策略）地理环境交通便利，自 然资源丰富，邻 近小南 港山、大坑溪 南港茶园，提 供乡土教学丰富 素材。近期因软件工业 区、第二经贸摩 陆续重开发划， 施:频繁，尘沙 飞扬、噪音不断， 影响教学活动。软件工业园区开 始运转，提供就 业机会，高科技 人员进驻，引进 较高社经背景之 学生有助于素质 之提升。周边道路乍流量 大，学童上、下学 安全维护不易。老旧小区更新不 易，人口流失率 高，小区意识不 易建立。加强小区之联系，整合社 会资源，并充分运用，同 时争取硬件设施,改善交 通，维护学童安全。将小 区总体营造与学校配合C学校规模校地总面积28 8 29平

6、方公尺,拥 有宽广的空间 o现有54班学生12 8 4 人。校舍老旧，格局 固定，无法弹性 运用，造成使用 上的限制。现有迁校”划， 应审慎规划设 计,提供完善安 全之学习环境。迁校事宜延宕C 现有设施老旧维 修不易。住 法更新，人口外 移，学生减少。维修旧校舍以保障安全及 教学质量。尽速督促新校舍筹建。须设备现有空间：视听 教室、韵律教室、 图书室、计算机 教室、专科教室、 活动中心、幼儿 园、游泳池、PU 跑道、班班有计 算机，校内有网 络。校舍老旧、维修、 整理不易，空间 格局固定，无法 回性灵活使用. 屋顶、厕所、水 管维修不易，造 成管理上困扰。 部分建物未取得 使用执照。加速迁校计

7、划执 行，提供完善设 备、安全、温馨 的学习环境。迁校计划受经费 预算之限制，时 程受到延宕：旧 有校舍维护不 易，若需较大之 投资，均需考虑， 避免浪费。结合小区家长之力量，督 促迁校计划之进行。旧有 校舍投入必要之经费，维 持应有之功能C逐年更新 设备并充分加以整合以发 挥资源共享之功能。教学资源师资各具专长， 能跟随教育趋势 不断求新求变。学校组织气宛和 谐。配合九年一 护课程需求逐次课程内容变异太 大，师资结构调 整无法配合,学 校硬件设施改变 不易，致使课程 安排及教学上产鼓励教师依专 长、兴趣成立各 种发展小组，共 同讨论、研九共 创学校课程数据 库，丰富教学内仍有少数教师成 长看

8、愿低,耒金 跟上时代潮流。 课程内容更迭太 大，学校修正的 脚步跟不上。应用知识管理的概念，形.;型学校鼓励"1、 研究活动创新各类课程知 识，提升教育效果。购置设备。生困扰C涵。行政人员行政人员多数经 验丰富与少数新 人搭配,学校行 政运作稳定正 常。法令知识及沟通 技巧不足。传统 风格不易改变， 对于教育改革的 速度无法超越。建构学习型学 校，以支持服务 教学的观念为目 标从事组织再 造。行政与教学彼此 交流不足，缺少 新进行政人员， 经验无法传承C配合教训辅三合一制度， 进行学校组织再造。建立 轮调制度,增加业务信息 之熟悉。增强服务理念， 学习沟通、领导等技巧。学生纯朴、善良

9、、乐 观、活泼家庭背景算样、 单亲家庭多，越 区就读人数多、 文化刺激不足， 缺乏责任感C生活化课程引发 学习兴趣。增加 各项课后才艺学 习，提供多样化 表现机会，建立 信心与荣誉。老旧小区更新不 易，家庭组织不 全，教育成效不 彰。部分小区环 境变化快速,不 良诱因增加，影 响教育效果。加强亲职教育，提升家长 能力。设置各种社团，启发学生 潜能，并提供演出机会。 加强学生生活与法治教 育，培养良好生活习惯C家长热心支持学校各 项活动。协助维 护学童安全。承 担学生补救教学 工作。家长观念较传 统,重视考试成 绩。忽略生活习 惯的养成。父母匚作繁忙.亲子 互动大多不足， 排至隔代教养。鼓励成立

10、班级家 长会,与家隹加 强沟通，建立共 识增强亲子关 系。透过家长会提升 家长教育理念。双薪家庭多，亲 子时间少。单.亲家庭比例 高。强化班级家长会之功能C 整合家长人力资源，有效 支持学校活动需求。加强家长会活动,发挥家 k会方J能。小区参与老小区，民风纯 朴，但较保守。 新设软件工业园 区、经贸园区提 供教学资源。整体八区变动性 大，小区总体意 识尚未成形，资 源运用整合不 家新兴小区引进高 科技人员，可剌 激周边环境与小 区风格改变。小区交教气息不 足。小区史新不 易，无法促进地 方繁荣。开放校园、主动参与小区 活动C教导学生,鼓励家庭参与 文化活动。结合小区资源,推动小区 活动。关于紫

11、金学院的SWOT分析S （优势）：L依托南京理I：大学创办，能很好的利用到南理工的教学资源。2,位于仙林大学城，具有很好的学习环境，让学生有机会接触其他学 校的教学资源。3 .建院已有1 1周年之久，已经积累r 一些管理民办本科的经验。4 .与其他本三类院校相比，排名比较靠前。W （劣势）：1.由于离开南理1木部,学校教学设施还不是完善,某些方面不到位。2.学校行政权力组合更杂,行政效力不高。3由于学校待遇一般，难以留下好的教学人才。o （机会）：1.文学与艺术类活动丰富，为学生提供r丰富的课余生活。2 .学校周围发展迅速,交通方便,为学生以后就业提供r不错的环境。3 .学校在帮助学生就业或深

12、造方面给予很大关注与支持，对学生发展 有很大帮助T （威胁）：1.目前同类院校间的竞争很激烈，发展很快。2 .每年的应届毕业生数量很大，本三文凭竞争力相对有点不足。3 .没有政府财政的支持，所以在教学的投入上不确定因素会较多。中国海洋大学SWOT分析a :优势（Strength ）小：中国海洋大学是一所学科门类较为齐全的教育部直属重点综合性大学，是 国家“ 985匚程”和“ 211匚程”重点建设高校之一。由于是这么一所学校，各方面的经费应该比较充足，国家以及各地方政府对其都比较重视,教学质量良好，师资力量雉厚，生源的质 量也较为不错，这些对海大的发展都是十分有利的。2：地处青岛。青岛是中国重要

13、的经济中心城市和沿海开放城市,是国家级历史文化名城和风景旅游、度假胜地，被称为黄海上一颗璀璨的明珠， 无淀我们海大座落在这么一个风景秀丽的地方是非常不错的,对其吸引优秀的师资，生源以及未来的发展都是一个有利的条件。3：崂山校区的兴建,，海大有三个校区，鱼山校区.浮山校区和峰山校区。鱼山校区处于老市区,懑国的俾斯麦军营，后来海大20年代建校是成为海大的校区，由于其周围上地寸土寸金而且政府规划已经定型，不利于海大的发展;浮山校区是9 0年代学 校为谋求自身的发展和响应政府开发东部的号召而建立的，由于各方面的原因，浮山校区建的不是十分有规划，也不利于海大;物 山校区是海大自20 0 1年开始兴建的，

14、大部分学生已与200 6年开始搬入新校区，现在二期1：程已经开始,整个校区计划到2 0 08年全 部建设完成，届时将成为中国海洋大学的主校区。靖山校区的建成将为海大提供一个更为广阔的发展空间,对海大未来的发展有举 足轻重的作用。二：劣势（Weakness）以：知名度不够。a中国海洋大学的知名度和美誉度在山东省是屈指可数的，和山东大学不相上下，但在全国 范围内就差了许多,就拿我本人来说,我来自安徽省，可我在填高考志愿之前是没听说过有这么一所学校的。启2：定位不明确,综合 性大学的综合性不够。海大称自己是综合性大学，可是我们每一个海大学子都清楚海大暂时还是担不起这个称号的，现在挺多算是一个理匚院校

15、，所以如果 海大自己的定位是综合性的大学的话就必须大力发展自己的文科院系.当然理科院系也是不能放松的。三:机会（Opportunil y ）S：青岛成功申办2 0 08北京奥运会水上项目青岛已经成功申办2008年北京奥运会水上项目的比赛，这对海大的发展是一个很好的机会.届时将有很多来自世界各国的人们涌向 青岛，海大将为更多的人所熟悉,其知名度和美誉度将会得到很大的提高,当然这些都还要有赖于学校领导将来的公关工作。2：国家对海洋越来越重视。a 2 1世纪是海洋的世纪，海洋对于我们人类的发展将会越来越重要.它不仅体现在资源方面,还表现在 国防,环境保护等各个方面,很显然将来海洋方面的学科将会越来越

16、受到国家的重视.这些学科也会越来越重要。而我们海洋大学就 是以海洋和水产为特色专业的一所学校，海洋方面的学科在全国处于一流的水平，这对于我们学校的发展是至关重要的。叫威胁（Thread ）1：青岛大学的快速发展。a由于得到青岛市地方政府的大力支持，青岛大学最近几年发展势头很猛,校区建设,师资力量和生源都得到 稳步提高，虽然和海洋大学比起还有较大差距，但我们还是要努力发展，保持领先优势。2：其他学校海洋专业发展迅速。a海大的海洋专业是其优势专业.在全国处于一流水平，但近年来厦门大学,大连海事大学，湛江海洋 大学的海洋专业发展迅速，所以我们在海洋专业方面要继续努力，务必保持领先。五:战略分析1：

17、SO战略（利用内部长处去抓住外部的机会）中国海洋大学是教育部直属的重点大学，在海洋方向有自己特殊的优势.我们应该利用自己的这个优势，抓住国家重视海洋方面的基 础研究和开发的机会.争取国家在海洋方面投入时倾向于我们学校.使自己在海洋方面的优势得到最大的发挥。海大地处美丽的海滨城市青岛,刚好青岛承办200 8年北京奥运会水上项目，我们学校应该抓住这个千我难逢的机会，努力推介 自己，在全国乃至全世界打出知名度和美誉度。之然.要想抓住这个机会，我们必须在08年到来之前使自己处于一个比较好的状态. 这就要求我们还要做许多I：作。2,WO战略（利用外部机会改进内部弱点）海大现在对自己定位不明确，到底是发展

18、成综合性大学还是专心做理I：科大学。实际上我们可以趁着国家重视海洋专业的机会，认真 考虑这个问题。疝而青岛承办°2008北京奥运会水上项目的机会，努力宣传自己.提升自己在全国乃至全世界的知名度。3a: ST战略（利川长处避免 或减轻外在威胁的打击）海大毕竟是全国重点大学，在这点上青岛大学是没办法比的,而且育大是最近几年才发展起来的,和海大悠久的发展历史无法比,所 以我们要充分利用自己的这些优势，保持自己的领先位置。虽然近几年许多学校在发展海洋专业，但海大的领先地位还是很明显，只要我们对海洋专业一如既往的重视,我们就能避免别人的超 越。a4：WT战略（克服内部弱点和避免外部威胁“提升学

19、校知名度，并对学校进行准确定位，大力发展自己.以保持对其他院校的优 势。进镌修业博文达理a 一负重自强、勇于创新的重庆文理学院重庆文理学院是重庆市人民政府主办的全日制普通本科高等学校。其前身重庆师范高等专科学校和渝州教育学院分别创办于 197 6年和1 972年;2 0 0 1年5月两校合并组建为渝西学院：2005年4月，学校更名为重庆文理学院。学校现有红河、星湖两个校区，占地面积192 1亩，校舍建筑面积50万平方米，馆藏图书1 52万册，教学仪器设备总值1. 1 亿元：现代教育技术中心和电子阅览室设施齐备，校同网设备先进，教学、科研及生活设施完善：现有教职员匚1200余人,其中中 国工程院

20、院士 1名、正高级职称人员100余人、副高级职称人员2 00余人，博士近100人、硕士 50 0余人，外籍教师15人,外聘专 家教授100余人。学校开设/ 42个全日制普通本科专业,专业涵盖文学、理学、工学、管理学、艺术学、教育学、农学、法学八大学科门类， 现有全日制在校生1 8000余人，本科生源跨全国20多个省（区、市）；学校以本科教育为主，同时开展继续教育、留学生教育和国际 合作教育,现有来自美国、俄罗斯、马来西亚等国留学生20余名，成人高等教育学生2 0 0 0余人;与市内外9所高校合作开展研究 生教育，兼职硕士生导师3 7人,联合培养研究生5 0余名。学校培养的毕业生专业基础扎实、应

21、用技能过顷、社会适应能力强，得 到社会和用人单位的肯定和欢迎。学校毕业生遍及全国20多个省（区、市）的各个行业领域，大多已成为所在的位的骨干。近4年，科研项目持续增长，累计获得国家自然科学基金、社会科学基金及各部委项目46项，重庆市级科研项目183项，科 研经贽累计突破26 0 0余万元：出版教材、专著5 0余部,发表学术论文33 0 0余篇，其中核心期刊16 0 0余篇，被SCI、EI、1ST P等收录3 2 0余篇，获省部级以上各类科研成果奖励5项。学校大力开展应用型研究，先后成立重庆非物质文化遗产研究中心、 重庆新材料实验室、重庆市特色植物种苗I：程技术研究中心、重庆高校园林花卉研究中心

22、、重庆品牌学会等特色科研机构2 0余个, 在非物质文化遗产、新材料、园林花卉、品牌学等研究领域取得丰硕的科研成果，并迅速转化为现实生产力，有力推进门也方经济 和社会发展。主办有国内外公开发行的重庆文理学院学报（社会科学版）、重庆文理学院学报（自然科学版）等省级学术刊 物。学校坚持管理创新，实施“三标一体”管理并获得/ I S09 0 01质量管理体系、ISO 1 4 0 01环境管理体系和GB/T28001职业 健康安全管理体系三重认证：进行J' "大部制”、“学院制”改革,现设有10个大部，14个二级学院。学校领导班子连续四年在重 庆市管领导班子年度考核中名列前茅并获得先进

23、称号。学校坚持特色发展，进行r一系列以应用型人才培养体系构建为核心的教育教学改革,取得r一系列标志性成果。“中华民 族非物质文化遗产教育传承体系在当代高校的构建与实践”获得第六屈国家级教学成果一等奖，“高校三标一体教育质量模型的探 索与实践”获得国家级教学成果二等奖。园林专业被立项为国家级特色专业建设点，“非物质文化遗产概论”被评为国家级精品课 程。获得市级教学成果奖11余项、市级质量I：程项目31项、市级高等教育教学改革研究项目73项。学校还先后获得首批“教育 部依法治校示范校”、“全国教育网络示范的位”、“国家级语言文字规范化示范校”、“全国校园文化先进的位”、重庆市“五 一”劳动奖状、重

24、庆市“园林式单位”等荣誉称号。学校坚持开放办学，积极开展广泛的国际国内交流合作。与美国、俄罗斯、英国、澳大利亚、马来西亚、新加坡等国高校签订 r合作协议，建立友好学校关系，在交流学生、交流访问学者、合作办学、留学生教育等方面进行广泛而深入的交流与合作，建立 /公派俄罗斯留学、与美国西北理I：大学、马来西亚2+2联合培养本科生、美国和新加坡带薪实习、留学菲律宾等项目：与永川、 大足、彭水、垫江等区县建立了 “校地合作”伙伴关系：与瑞士酒店管理旅游学院集团、成都马瑞卡酒店物业管理有限公司、宝利 阳集团、富士康公司等多家知名企业签订合作办学协议,创新合作办学模式。学校发展取得的就著成效得到党和政府及社会的充分肯定，全国人大常委会副委员长陈昌智、全国政协副主席