《春游》教学设计

1、学习好资料欢迎下载春游教学设计教学案例基本信息对应信息技 术主题T13技术支持的学生技能训练与指导开始时间0' 0结束时间44' 51学科初中音乐学段1初二年级1八年级案例名称春游教材书名：义务教育教科书音乐八年级（上）五线谱 出版社：人民音乐出版社出版日期：2014年4月教学案例设计参与人员分工姓名单位设计者实施者学科指导者信息技术指导者课件制作者课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）、指导思想本课的指导思想是应用 “参与-体验理论”组织教学，设计教学活动，达成教学目标。二、理论依据本课以2011版音乐课程标准中“突出音乐本体”，“创造是发挥学生想象力

2、和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维的过程和手 段。”为理论依据。在使用iPad设备创作音乐的过程中，充分发挥学生的音乐想象力、音乐创造力， 借助ipad功能，展现学生个性，发掘学生音乐创造性思维。信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况iPad界面通过屏幕传出画面和声音。教学背景分析（一）教材分析：1. 春游是作曲家李叔同运用西洋作曲方法创作的、我国第一首多声部合唱曲。2. 歌曲的节拍、调式、音阶、曲式及和声等方面吸收和采用了西方音乐的特点， 代表了“学堂乐歌”创作的最高水平。“2+2+3”基本句式，旋律发展运3. 歌曲采用了我国民间诗歌和古诗词运用极广的用了中国常见

3、的民族曲式结构“起承转合”，体现了浓厚的民族性。4. 歌曲为八六拍，具有二拍子的活力与三拍子的优美。5. 歌曲中节奏型统一，共重复八次，风格鲜明、格律严密。旋律音域不宽，均未 超过六度，主旋律声部以级进音程为主，偶尔使用四、五度的小跳音程。6. 歌曲为带再现的二段体，“a+ai+b+ai”四句对比式的乐段结构（起承转合）7. 合唱第一、二、四句均采用以相同的I V的和声进行，第三乐句采用V I II V和声进行，出现了 EB上方五度的近关系转调。三个声部采用了三度、 六度协和音程的结合方式，以bE自然大调的I V-1进行为主，规整严谨，这是西方创作技法的特点。（二）学生分析：我校为市级示范校，

4、学生的学习习惯和学习能力较好。（三）课前音乐能力：1. 学生学唱过bE调歌曲，大多数同学能较快地视唱五线谱例；2. 学生学唱过八六拍歌曲，能打八六合拍；3. 学生有听记八六拍音乐旋律的实践活动；4 .学生有借助Ipad设备中Iwritemusic软件创作歌曲的体验。（四）课前音乐问题：1部分同学对于八六拍的节奏掌握还不是特别准确；（五）2 .部分同学对于在Ipad设备上用Iwritemusic软件创作还不是特别熟练； 教学方式与手段说明：创作,（六）本课让学生借助Ipad设备中Iwritemusic软件进行音乐听记练习，第二声部旋律 以提高学生对音乐的敏感性及音乐听觉能力和音乐创作能力。技术准

5、备：1. 在Ipad设备上安装Iwritemusic软件；2. 在Iwritemusic软件中提前输入歌曲第一声部（主旋律）；前期教学状况、问题与对策学生在Ipad设备上运用Iwritemusic软件进行创作练习，还不是很熟练，需课堂 继续巩固。教学目标教学目标：（一）分组接龙演唱，复习巩固歌曲;（二）借助（三）借助教学重点：（一）借助（二）借助Ipad进行歌曲第三声部旋律听记,Ipad进行歌曲第二声部旋律创作,复习巩固学过的和声知识； 提高学生听、记、创的能力。Ipad进行歌曲第三声部旋律听记,Ipad进行歌曲第二声部旋律创作, 教学难点：借助Ipad进行歌曲第二声部旋律创作。复习巩固学过的

6、和声知识； 提高学生听、记、创的能力。教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间 安排（一）复 习巩固， 演唱歌曲教师提示歌曲乐句 特点并强调歌唱状 态分组接龙演唱复习巩固歌曲Ipad 出示谱例0'0 4'27（二）聆 听记写， 复习和声1.听：师与Ipad配合，Ipad播放歌曲前两 乐句，师哼唱歌曲 第三声部前两乐句 旋律。培养学生对音 乐的敏感性及 音乐听觉能力借助Ipad中Iwritemusic软件播 放音乐4'285'5生聆听感知2.记：（1）师再次歌唱低 音声部；（2）提示学生准确 输入旋律及和声音 级。（1）学聆听感知 并说出唱名；（2）生

7、在 Ip ad 上记写歌曲第三 声部前两乐句旋 律，复习巩固主、 属和声音级培养学生音乐 记写能力并复 习歌曲前两乐 句和声进行特 点：主-属-主用Ipad记写第三声 部前两乐 句旋律5'1610'25（三）借 助 Ipad， 体验创作1.创：提示歌曲和声进行 特点并指导生用 Iwritemusic软件创作歌曲前 两乐句的第二声 部培养学生音乐创作能力Iwritemus ic软件创 作歌曲第 一声部前 两乐句， 并聆听三 声部音响 效果10116'062.评：教师指导并评价作品展示并自评、互评培养学生音乐分析能力及表达能力Ipad展示创作作品16'022'193.听、记：（1）师与Ipad配 合，哼唱歌曲第三 声部第三、四乐句 旋律；（2）提示学生准确 输入旋律；生记写三、四乐 句的第三声部旋 律培养学生音乐听觉能力用Ipad记写第三声 部三、四 乐句旋律22124'274.创、评：教师指导完成第二 声部三、四乐句的 创作并评价评（1）生进行歌曲 第二声部三、四 乐句的创作；（2）作品展示并 自评、互评。培养学生音乐创作能力Iwritemus ic软件创 作歌曲第 二声部后 两乐句， 聆听三声 部音响效 果并展示 创作作品24 '4T31（四）师 生小结， 完整演唱1.析：（1）出示作曲家李 叔同创作的合唱作 品春游（2）