《音乐小屋》教学设计

1、学习必备欢迎下载音乐小屋教学设计、教材分析音乐小屋是小学音乐人音版二年级下册第七课跳动的 音符里的一首歌曲，它通过简洁形象而又生动的描写，表现了 小朋友们在音乐世界中畅游的欢乐情绪。歌曲是一首2/4拍子的 儿童歌曲，轻松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，构成起伏 旋律。和着舒适的节奏，给人以一种柔和的感受和愉快的心情。、学生分析小学低段学生活泼好动，以形象思维为主，好奇、好动、模 仿力很强。根据这一特点我在教学中米用多媒体教学形象又直 观，将学生带入到童话梦境般的音乐世界，感受歌曲欢快愉悦的 情感，引起他们强烈的学习欲望和感情共鸣，为学习歌曲打下基 础。三、教学目标：1、学生能用轻快而优美的声

2、音演唱歌曲音乐小屋，体验音乐的乐趣，感受在音乐中畅游美妙。2、通过趣味性的情景创设，激发学生对音乐的好奇心和探 究愿望，并拓展学生的思维。四、教学重点和难点：（1）学习休止符、附点。（课堂中没有明确的指出这两个重点的地方，可以改成初步休止符和附点的节奏的正确演唱，）（2）边表演边唱歌曲。3、教学准备：多媒体、钢琴五、教学过程（一）导入1、师：同学们欢迎回到我们的喜爱的音乐课堂，今天老师要介绍一个从音乐小屋来的朋友（出示幻灯片）沙锤。据说他的 家被音乐白云挡住他回不了家，又知道我们XX的同学是最乐于 助人的，希望你们能够送她回家可以吗？生：好的。2、师：沙锤只知道他的家在白云的后面，现在就让我们

3、做 好飞翔的列车带着他回家吧！（播放火车开啦边唱边律动）（二）创设情景，巧授新知1、师：（播放幻灯片）同学们，快看再白云的后面我们好像 看到有一所房子，沙锤说那就是他的家。沙锤还说就必须要回演 唱这个节奏和咒语。2、师：（出示节奏）现在就让我们一起来演唱一下这个节奏吧！当我们把它演唱出来吧！（老师摇动沙锤一遍，孩子演唱听沙锤抖动着他的身体，来帮助我们了，听听沙锤发出了什么声 音，节奏：（1 ）、X0| X X X1 X 0|同学们演唱注意节奏中的休止符，我们的沙锤也是没有发出 声音的你们做到了吗？（让孩子们注意休止符的演唱）沙锤演奏，学生演唱。同学们终于演唱正确的，请小组讨论咒语:（2）、白云

4、1散1开师:请第X组来展示生:展示师，看看白云再动了，快0 11白云 0| 快应该怎样用这个节奏加入我们下面的咒语。小组讨论。们吧！（全班让我们全班一起来演唱咒语，帮助他 起读，教师幻灯片白云散开）师：同学通过全班的齐心协力，将白云赶走，看看我们看到 音乐小屋了。2、师：沙锤说音乐小屋是一个神奇的地方，要邀请我们进 去玩，但是必须要小朋友们轮流的敲响我们的门铃，我们的音乐 起演唱我们的门铃会有什么奇迹发生呢？（老师弹琴学生演唱， 并播放音乐就下来的一句设计动画） 插入：小屋才会向同学们打开。现在请我们同学跟着老师的琴声5 3 | 5 3 0 | （依次插入动画，门窗的打开，出来一些乐器来迎接我

5、.们的同学）53|530|42|420|42|420|50|i00|师:看音乐小屋欢在欢迎你XXX X| X欢迎我XX| XX.X | X音乐小屋I在欢迎 你，？（出示课件）欢迎师：让我们一起和乐器朋友演唱吧！（教师，弹琴学生演唱）（三）、学习歌曲（学唱歌曲和处理歌曲）1、师：哇，同学们，你们听音乐小屋在用音乐欢迎我们呢。（聆听音乐小屋范唱）师：音乐小屋真是一座神奇又美妙的小屋，听了这首歌曲， 你们的心情怎么样呢？（快乐、高兴）师：对，音乐小屋看到小沙锤回到了家，很开心，所以演唱 这首歌曲是快乐的。你们能用什么方式来表示快乐吗？（拍手、 跺脚等）师：为了感谢大家帮小沙锤回家，音乐小屋特地给大家

6、准备 了一份宝藏。想要打开宝藏吗？你们只要学会这首歌曲就能得到 了哦！（出示课件音乐小屋歌谱）师：那让我们先一起来看看歌词吧！2、师：老师忍不住想来读一读歌词。你们愿意为我伴奏吗？（教师读歌词，学生用拍强弱的节奏伴奏。）师：（分角色来朗读歌词）现在请同学们来模仿门铃部分，老师来念歌词部分。（学生和老师一起跟伴奏读歌词）3、师：同学们这首歌不仅歌词美，旋律也非常好听，让我们 起跟随钢琴来感受旋律的优美。请你们用美妙的声音“ la”来伴奏。（师弹琴，学生用” I a”哼唱旋律。）4、师：音乐小屋里有好听的音乐，它欢迎你也欢迎我，欢迎 我们大家一起去唱歌，去跳舞。请同学们随歌曲自由地做动作， 让我们

7、带着我们的快乐一起走进音乐小屋。（师范唱）5、师：同学们老师相信你们已经会演唱这首歌曲了，下面请 大家和老师一起来演唱（跟音乐边演唱边边跳舞）。师：同学们，你们快乐吗？今天我们在音乐小屋里玩得可开 心了，小屋里装满了我们的快乐，所以我们在演唱 我 们的|快 乐都|在 里边I装0| |,我 们的，“我”要拉长一点。让我们跟 随琴声再来一次。（难点用钢琴再次学习，再次演唱）（三）活动拓展师：同学们，你们唱得真好听，表演的也很好，音乐小屋要 把宝藏送给你了，小沙锤把礼物带来了。瞧，就是他的好朋友一 碰铃、响板、三角铁等。（分发打击乐器）小沙锤看大家表演的这么好，他也想给大家表演个节目，他 要模仿门铃，你们听（教师边使用沙锤，边唱歌，把歌词“叮咚” 部分改编成“沙沙”，引导学生创编歌词。）同学们现在你们以小组为单位创编歌词，用你们手上的打击 乐器来改编歌词。一会我们来比赛，看看哪个小组创编的最好听。（六个人为一组用自己手上的打击乐器创编歌