简案人类的可持续发展教学设计

1、人类的可持续发展教学设计活动目标：1、知道人口增长过快，使全球面临巨大的压力及其所带来的一系列问题，树立科学的人口观。2、了解循环经济，进一步加深可持续发展对环境保护的重要意义的理解。3、知道为了人类社会的可持续发展，我们必须爱护地球、保护地球。4、初步培养全球观念、环保意识、可持续发展的观念。活动准备：1、教师准备：视频、图片、文字资料2、学生收集资料活动过程：一、视频导入：师：今天老师给大家带来了一段关于地球一小时的影片，边看边思考一下， 影片里讲述的是什么内容？（出示课件关于地球一小时的视频）生汇报师：看了这段影像资料，谁来说一说影片讲述的是什么内容？生汇报师：为了应对地球变暖， 全球的

2、许多国家都在参与， 我们国家也参与了这个活动。地球是人类赖以生存的家园，人类在创造物质财富的同时，也给地球带来了巨大的负担，地球负重威胁到了人类的发展，给地球减负已经成为全球共同的目标，今天就让我们围绕这个话题来展开学习！（板书课题）人类的可持续发展二、感受教材，获取新知：师：同学们你知道可持续发展的意思吗？人类要保持可持续发展哪些方面对它有制约呢？带着教师出示的这两个问题， 仔细的阅读 48 页的文字资料和知识点滴。（出示课件两个问题）1、谈谈你对可持续发展的理解2、哪些因素影响人类的可持续发展？生：阅读教材师：通过阅读，谁愿意谈谈你对可持续发展的理解？生：汇报阅读理解情况师：哪位同学能够放

3、慢语速，再来读一下生：指名读文师：现在谁能用自己的语言来说一说你对可持续发展的理解？生：语言表述师：同学们通过阅读， 已经初步理解了可持续发展的意思， 那么有哪些因素影响人类的可持续发展呢？生：继续汇报师：人口的急剧增长、资源的过度消耗、 环境污染等方面都在影响着人类的可持续发展，而且这些已经成为了全球性的问题， 先让我们共同来感受人口增长对人类可持续发展的影响三、探究整理，讨论求知：师：请同学看老师带来这张图片（出示人多的图片）教材48 页关于人口的数据）生：观看图片师：看了这张图片，你感受到了什么？生：汇报师：再看这组数据，看看你能不能从里面找出人多的原因呢？生：看数据并汇报师：世界上的人

4、口呈现急剧增长的趋势，人口总数已经接近 60 亿，那么我们国家呢？有哪位同学了解到了关于我们国家人口的资料吗？生：汇报师：通过同学们的汇报， 老师感受到我们国家的人口也在呈急剧增长的趋势，那我国有没有采取什么应对措施啊？生：汇报师： 1973 年我国已经开始实施计划生育，但仍没能改变人口急速增长的现状，下面再让我们来动笔计算几个数据 （出示课件问题） 哪名同学计算完了就可以举手回答世界上平均每秒就有 3 个婴儿出生，我们来算一算，每分钟将增加（ ）人，每小时增加（ ）人，每天增加（ ）人，每月增加（ ）人，每年增加（ ）人生：学生动笔计算，教师巡视指导师：谁来说一说你的计算结果？生：汇报结果，

5、 每分钟 180 人，每小时 10800 人，每天 259200 人，每月 7776000人，每年 93312000人师：（同时出示正确数据）师：看这样的红色数字塔，你此时此刻最想说的是什么？生汇报师：是啊，人口增长的速度让人难以置信，尽管我们不愿相信，但这确是铁一样的事实，想想在我们完成计算的教程中全世界又有多少个孩子呱呱落地了呢？如果以这样的速度发展下去，地球会出现什么样的景象呢？请同学们把书翻到 50 页，找同学来读一读第二自然段的文字生：阅读教材师：通过这名同学的阅读，你听懂了什么？生：生汇报师：再来看看这段视频，看看能不能加深你的理解生：看课件（出示鱼课件）师：说再来说一说你的想法？

6、生：汇报师：那么人口的急剧增长会带来哪些问题呢？生：汇报师：人口增长不但会使土地缺乏，而且资源的使用量越来越大， 造成资源越用越少，如今我们国家就面临着，既是一个资源大国，又是一个资源小国的现实，为什么这么说呢？生：汇报师：是啊，虽然我国地大物博，资源丰富，但人口也是世界之最，所以平均以后的人均占有量特别小，因此才会这样说，看来控制人口增长真是刻不容缓啊。 那么你对人口增长造成的资源短缺问题有什么好的建议吗？生：汇报师：老师已经明白了同学的意思，那我可不可帮同学们总结一下呢？生：可以师：板书课题（循环经济、生态农业）对于老师写的这两个词，大家可能不是很理解，但不要着急，请学们先来看老师带来的图

7、片，说说你看到了什么？（展示图片）玉米、猪、沼气池、厨房那么我们来做个游戏，你能不能把这些图片像讲故事一样给它们都串起来呢？生：小组内讨论师：哪个小组来汇报一下你们的想法生：汇报交流结果师：哪个小组有不同的意见？生：继续汇报师：玉米用来养猪， 猪的粪便在沼气池里产出优质的沼气和有机肥料， 也就是沼肥，沼气用来做饭、取暖，沼肥可以改良土质，还能为玉米的成长提供养料。我们同学看这样就把这几个图片联接起来了， 那么这样的资源利用有什么好处呢？生：汇报师：这样的利用方法可谓是一举多得，这就是农业生产新的结构模式生态农业，利用先进的科学技术，使资源利用在良性循环基础上进一步再生增值， 起到了既减少环境污

8、染，又增加效益的目的。你能不能举出一些类似的例子呢？生：汇报师：同学们知道的可真不少，那么污水经过处理以后能做些什么呢？生：汇报师：是的，这种循环使用，即节约了用水，又避免了污染环境，这就是循环经济的具体表现。 循环经济是以资源节约利用为主要特征的新型经济， 是当今世界经济发展与环境保护想结合的战略选择。 循环经济不仅促进了生态农业的发展， 在我们身边也有它的具体表现，同学们看这张图片（师出示图片）四、归纳总结，指导践行师：这是什么？生：汇报师：这是武汉市的市民王践志在汉阳龟北路建起的一幢两层洋房。 这幢洋房的地面和楼板全都是用易拉罐和塑料瓶做为材料， 在建造中利用空气， 安装时不用任何螺丝、钉子，只要一个千斤顶完成了房子的建造。并且已经获得专利权，充分利用了废旧材料，符合当前绿色建筑的概念。师：听完了这个故事，你对身边废弃物的利用有没有一些想法呢？生：汇报感受师：老师也搜集了一些小制作的图片，让同学们欣赏一下（出示课件）生：欣赏图片师：通过欣赏，同学们是不是有了更好的想法呢？回家以