初二物理声现象知识点详细总结

1、阳光教育?声现象?复习提纲一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传 播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。3、声音在介质中的传播速度简称声速。 一般情况下，乂固汶旦气声音在15C空 气中的传播速度是340m/s合1224km/h,在真空中的传播速度为 Om/s。4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到 达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听

2、者的 距离至少为17m在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比拟小 造成回声到达人耳比原声晚缺乏 0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。 利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知 道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音 讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度 v,那么发声点距物体 S=vt/2。二、我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.3、骨传导:声音的传导不仅仅

3、可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经， 引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法 听到声音。4、双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要根底。这就是双耳效应.三、乐音及三个特征1、乐音是物体做规那么振动时发出的声音。2、音调：人感觉到的声音的上下。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高,用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系， 频率越高音调越高；频率越

4、低音调越低。物体在 1s振动的次数叫频率，物体 振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近 有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增 大响度的主要方法是：减小声音的发散。4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够多区分乐器或区分人。5、 区分乐音三要素：闻声知人 依据不同人的音色来判定；高声大叫指 响度；高音歌唱家一一指音调。四、噪声的危害和控制1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规那么的杂乱无章的振动发出的声音；环 境保护的

5、角度噪声是指阻碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们 要听的声音起干扰作用的声音。3、 人们用分贝dB来划分声音等级；听觉下限 0dB；为保护听力应控制噪声 不超过90dB;为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠 应控制噪声不超过50dB。4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。五、声的利用 可以利用声来传播信息和传递能量。实例详见课本。1声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为介质。一般情况下，声音在固体中传得 最快，气体中最慢软木除外；声音在介质中以波的形式传播，叫做声波。2、真空不能传声，月球上太空中的宇航员只能通过无线 交谈

6、；注：有声音物体一定振动， 有振动不一定能听见声音；3、一般情况下，我们听到的声音是由空气传播的，传播的具体过程是：物体的振动引起周围空气的 振动，形成声波，以声波的形式向外传播，引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听 觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是 m/s；声速的计算公式是v=;声音在150C空气 中的速度为340m/s;影响因素：声音的速度与传播声音的介质种类和温度有关。三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的 声音叫回声如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的

7、回音壁1、 听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上教室里听不见老师说话的回声，狭 小房间声音变大是因为原声与回声重合；2、回声的利用：测量距离车到山，海深，冰川到船的距离；4、骨传导：不借助鼓膜，靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉贝多芬耳聋后听音乐， 我们说六、超声波和次声波1、 人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz20000Hz高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声 波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；七、噪声的危害和控制1、 噪声：1从物理角度上讲物体做无规那么振动时发出的声音叫噪声；2从环保的角

8、度上讲， 但凡阻碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规那么振动发出的声音；3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声等等；4、 噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号 dB,超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能 听见的声音；5、控制噪声： 1在声源处减弱 安消声器 ； 2在传播过程中减弱植树。隔音墙 3在 人耳处减弱戴耳塞 八、声音的利用1、超声波的能量大、 频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波根本沿直线传播用来回声定 位蝙蝠辨向制作声纳系统2、传递信息医生查病时的 &quo

9、t;闻"， B 超，敲铁轨听声音等等3、声音可以传递能量飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，另一未接触 的音叉振动发声 1 以下与声有关的语句中，所表达的物理含义是：1节日里的锣、鼓声“震耳欲聋，说明锣鼓声的大2歌唱家的歌声“悦耳动听，说明歌唱家的歌声的好3小女孩的讲话“脆如银铃，说明小女孩说话声的高2东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳说明声音可以在中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月乐曲时，我们可以根据声音的 不同来加以区分3声音在介质中以 _的形成向远处传播声音传播过程中能引起别的物体发生 ，超声波还能粉碎人体内的结石，说明声音具有 4科学工作者为了探

10、测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s，收到回波信号，海洋中该处的深度为 m声音在海水中传播的速度是1531 m/s，这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？ 5在百米赛跑中，甲、乙两个记时员，分别从看到发令枪冒烟和听到枪声开始记时同一运发动的成 绩，那么记录的成绩较准确；假设甲记录的成绩为 11.3s ，那么乙记录的成绩约为 s 6某汽车以 10ms 的速度匀速驶向一座陡峭的高山，司机按了一下嗽叭，经 4s 钟听到回声听到 回声时，车与前面高山的距离是 m 7频率为Hz 以下的声音为次声波；频率为 Hz 以上的声音为超声波8噪声强度如果在 dB 以上，会影响人的正常学习和休

11、息，如果在 dB 以上，长时间会 造成对人的听力的伤害92005年春节晚会上，聋哑人表演的“千手观音震撼了所有观众。她们是怎样训练的呢?听不见声音, 她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由产生的。二、选择题10以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是 A. 放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，假设从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱B. 把正在发声的收音机密圭寸在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音C. 拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同D. 拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了11人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是A. 岸空气水鱼E.空气水鱼

12、C.岸一一空气一一鱼D.岸一一水一一鱼12.以下说法中正确的选项是 A. 只要有物体振动，我们就一定能够听到它发出的声音B. 月球上的宇航员可直接用语言交谈C. 不管是固体.液体还是气体都能够传播声音D. 以上说法都不对13以下说法正确的选项是A. “引吭高歌中的高是指音调高B. “细声细语指的是音调C. “尖声细嗓中的尖指的是音调D “起音太高上不去中的“高指的是响度14 信息 1 ：据说，德国音乐家贝多芬晚年失聪后，为了“聆听语写的乐曲，用硬捧的一端抵 住琴板，另一端咬在牙齿中间，就这样语写了不少传世之作信息 2 ：有经验的土着居民在打猎时，经常伏身贴地，他能听到一般人站立时不易觉察的动静

13、，并 且能及早发现猎物请综合 1 、2 所提供的信息，结合所学知识，选择声音传播的特点 A 只有固体才能传声B 固体能将声音放大C 声音在固体中传播比空气中更快D 以上说法都不正确15 天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，它的声学原理是声音能在空气中传播利用回声加强原声B 使振幅增大，响度增大 缩短听者距发声体距离A 声音的反射BC 声音在墙壁内传播D16 医用听诊器的作用是A 改变发声体的频率，使音调变高C 减少声音的分散D17 噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的方法中可行的是 A 通过科学研究，使所有声源都不发生振动B 将所有噪声源都隔离在真空容器中，以防止噪声传出C

14、在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙 道路两旁植种树木花草D 规定建筑工地上不允许使用大型机械18 有些地方，可以看到图 1-1 所示的标志牌，它表示的意思是 A 该地有乐队，可以出租B. 道路弯曲，注意行车平安C. 禁止鸣笛，保持安静D. 以上选项均不正确19在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是：三、实验与探究题20小明想比拟几种材料 衣服、锡箔纸、泡沫塑料 的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的 器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒在本实验中适合作声源的是 ；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料他设想了两种实验方案，你认为最正确的是 A、让人站在距鞋盒一定距离处，比拟所听见声

15、音的响度.B让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比拟此处距鞋盒的距离. 通过实验得到的现象如表格所示，那么待测材料隔声性能由好到差的顺序为 材料 衣服 锡箔纸 泡沫 材料 衣服 锡箔纸 泡沫距离 较长 长 短 响度 较响 较响 弱 21请阅读下面一段短文后，认真思考并答复有关问题 学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在 认真观察孩乐器之后， 他们提出了这样几种猜测： 弦乐器的音调跟弦的长短有关； 乐器的音调 跟弦的松紧有关；弦乐器的音调跟弦的粗细有关.为了研究猜测是否正确？小李等同学进行了如下实验：如图 1-2 所示，将一根胡琴弦的一

16、端绕结在桌子的腿上， 另一端绕过桌边的小滑轮， 挂上几个祛码， 使它在桌面上拉紧，并用 A 、 B 两个三角形柱状小木块将弦支起用一把塑料尺弹拨弦的中部，就 可以听见弦发出的声音然后在其他条件不变的情况下，改变 A 、 B 间的距离进行了屡次实验，发 现A、B间的距离越长，音调越低.小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，1 小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越.2小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变 A、 B 之间的距离所运用的一种研究方 法是 .3小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？4请你将小李他们的实验

17、改良成能研究猜测 的实验.写出实验的方法和注意点 22阅读以下三篇短文，按要求完成后面提出的问题A. 蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样， 一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出 波，靠这种波的回声来确定目标和 距离B. 如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的 水量有关如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟的原理C. 许多年前，“马可波罗号帆船在“火地岛失踪，经过多年的研究，揭开了 “死亡之谜，他 们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于 20Hz ，而人的内脏的固有频率和亚声波 极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生1请你将上面短文 A 、B 中 和 两处补上恰当的文字： 2 文中的“亚声是指我们学过的.3 从短文 C 中可以看出，人体内脏的固有频率大致在左右，声具有 .4短文 B 中所填的物理量和音调之间的关系是 四、应用题23生活中常常有这样的感受和经历： 当你吃饼干或者硬而脆的食物时， 如果用手捂紧自己的双耳， 自己会听到很大的咀嚼声， 这说明能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合