幼儿园个人实践报告.doc

1、幼儿园个人理论报告幼儿园 个人 实 践 报 告 汇报人：_系 别：_专 业：_班 级：_学 号：_实 践 报 告 姓名 班级 学号 实 践 计 划 实习目的：1.进一步理解和熟悉幼儿园保教工作的特点，熟悉幼儿，树立科学的幼教观和 执着的幼教信念。2.科学地组织各项教育活动和幼儿一日生活，具备一定的观察、组织、指导才能， 以适应今后从事幼教工作 3.通过实习，进一步理解当前幼儿园的教育改革情况，检查、改良我校的教育教学工作，进步教育质量。实 践地 点 实 幼 儿 名称：性质：对幼儿施行体、智、德、美全面开展的教育，促进其身心和谐开展，同时为幼儿家长安心参加工作提供便利。园所简介：_ 区幼儿园推行

2、以“母语为根底，英语为特色，”多方面开展的教学形式。以幼儿园教育指导纲要幼儿园工作规程为指导，以科研为先导，深化教育改革，树立“以人为本”的全新理念，注重保教结合，建立新型的践 报 告 园 介 绍 现代化管理形式，树立科学的儿童观，教育观、学习观，建立一支高素质、有一定教研才能和团队精神的专业老师队伍，创设儿童化、多元化、具有现代气息的育人环境，形成有教育特色的校园文化，培育身心和谐，富有个性地主动学习的儿童，力争我园成为优质园、绿色园和鲜明教学的幼儿园。课程内容：_ 市 _ 区幼儿园在行政与教育管理上的相应措施一般为：打破原有分科教学课程形式在活动时间、内容上的分配方式，强化目的管理，强调浸

3、透与相辅相成。即进步幼儿园一日各环节活动的目的性和教育性，要求幼儿一日各环节活动的设计和安排充分表达为周目的效劳的思想，争取保教目的、教育大纲在有限的时空得以最大程度的贯彻和完成； 在的保证下，减少分科教学中各科目活动的时间和次数，保障专门的特色教育活动时间； 特色教育活动作为幼儿全面开展教育体系的一局部展开，特色教育目的确实定以促进幼儿全面开展为宗旨，特色教育内容、方式方法与其它教育互相浸透、相辅相成。如双语教育中将说英语贯穿于常识、语言等活动中。开展规划：1、老师培训：加强师德修养学习，进步全体老师思想素质；开展外出取经、课堂教学交流及研讨等活动；通过自学与集中培训相结合的形式进步老师的专

4、业理论程度；订两份教育报刊书籍，开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动，营造“爱读书，读好书” 的气氛,丰富老师的精神生活。2、条件改善：1创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境，添置一台电脑、一台打印机、一台电视、一套音响； 2充分利用绿化带、外墙、室内、楼梯等地方，平安、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环境； 3加强资金投入，对园舍门窗进展维修，修建幼儿盥洗池，改善办园环境； 4更换老师办公桌，更换一局部学生桌椅,改变过去一人一桌椅的传统形式假如埇桥区第二幼儿园资助的话，有可能更换全部。5粉刷楼后墙面，并画上卡通兴趣图案。3、教育教学：我们将注重幼儿的启蒙教育，在教学过程中

5、，尊重和开展幼儿的主体性，创设安康、丰富的生活和活动环境，形成开放、温暖、宽松的活动气氛。传授知识要以游戏为根本活动形式，寓知识于各项活动之中，注重活动的过程。幼儿园环境 观察记录 环境是重要的教育资，就像是一位不会说话的老师。幼儿园的班级环境创设更是作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性开展等方面具有不可低估的教育作用。我们来看几个【关键词】：p 】： ：班级环境创设、重要、开发智力、环保意识、探究兴趣。幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心开展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿开展的影响是极其深远的。我国古代对此就有精辟的阐述。如“近朱者赤、近

6、墨者黑”，就是强调环境对人的感染作用。又如“孟母三迁”的故事又说明培养人才要重视环境的选择，古代教育家颜之推认为，环境是通过潜移默化的方式对儿童产生影响的，而这种影响是深而持久的。瑞士心理学家皮亚杰认为，人的潜力行为就是适应才能，环境是儿童开展最重要的因素之一。所以说环境对幼儿的开展作用是重要的，不可替代的。环境既是幼儿的第三位老师，也是我们在教学过程中不可缺少的重要局部。在班级环境创设上，我们有主题环境的墙面创设与游戏区域环境创设。幼儿园教育指导纲要明确要求，“幼儿园应为幼儿提供安康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面开展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心开展的经历”。可见，在

7、幼儿园，环境是重要的教育资，良好的环境创设与利用能使幼儿在与环境的互动中获得各方面才能的开展。上述这些都充分说明了环境的重要性，它作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性开展等方面具有不可低估的教育作用。一、 环境创设可开发幼儿智力 。马克思说：“人创造了环境，同样环境也创造了人。”墙面、活动区等是在课程施行中环境的一局部，它们以直观形象的方式和材料记录下已经和正在施行的课程的种种，使课程不断的延伸。如让孩子们在活动中不断发现问题，进而解决问题，使旧问题的解决产生出新问题，因此不断的创设和完善环境的过程也就是不断的拓展、延伸课程；如我们班根据教学目的创设的大自然的语言这一 主题中，我

8、们在副墙上布置了天气记录表，幼儿通过观天记录每天的天气，于是 他们就生成了疑问：“为什么会有雨？风是怎么样形成了？”等等。又如，幼儿和老师一起制作“小水滴旅行图”，他们画的小水滴形象可人，他们被主题内容深深吸引，不但潜移默化地受到了教育，知道了水的三态变化，而且通过他们之 间的互相交流，也很大程度地获得了认知上的开展和语言才能、动手才能的进步。并且孩子们陷入深深的考虑中，孩子们想象着水滴成云的情景，并互相抱在一起 形象地模拟着水滴成云的现象，还提出了更多的关于这方面的问题。孩子们在环境和材料的互相作用中学习、探究、从而激发了他们的学习兴趣和求知欲望。二、环境创设可激发幼儿探究兴趣 。提供大量的

9、废旧物品，供幼儿操作，激发了幼儿学习的愿望和动手的欲望。在科学探究区配置多种多样的、合适幼儿开展的材料和工具，这些材料和工具能 激起幼儿的好奇心，使他们轻松、愉快地主动参与到有趣的科学探究活动中去。我们班放置了放大镜、磁铁、老师自制的天平等。还有各种形状的卡片，供幼儿 拼图。在美工区，提供蛋壳，颜料，废旧的瓶罐，促使幼儿与环境互相作用，以获得丰富的直接经历，寻找事物之间的联络，对科学产生浓重的兴趣。总之，让孩子们感受到创造的意义和价值，从而乐于创造，乐于探究。增强了孩子的探 索欲，以后每逢碰到废旧物品，孩子们就会说，我们来做一个东西，然后绞尽脑 汁。既发挥了幼儿的想象力又进步了幼儿的动手才能。

10、在我们班级向阳的走廊处放了一些植物，如可发芽的土豆、黄豆、稻谷、大蒜等，这些自然角的机密常常会让孩子们不由自主地去发现，去探究，去寻找答案。我们班_ 有天突然说，红薯霉了，为什么呢？他就想去研究一番。三、环境创设可培养幼儿小主人的精神 。以往幼儿园的环境一般都是由成人为幼儿提供，幼儿处于被动地位，无法 参与到环境布置中去，结果影响了幼儿的思维和创造的发挥。所以，现今幼儿园注重为幼儿提供获取新知识经历、锻炼双手技能的绝好时机，又可使幼儿对自己 亲自动手、动脑布置的环境产生一种亲切感和满足感。从而更加保护珍惜环境，成就感又得到鼓励，更激发幼儿充分与环境互相作用。尤其活动区更是设计、提供了符合幼儿年

11、龄特点，与教育课程要求相适应的操作材料，材料和工具的摆放 ，方便幼儿取放，培养幼儿玩后放回原处的好习惯。由于幼儿喜欢介入环境，体验自身的行为过程，我们在创设环境时，注重环境设计过程的指导，让幼儿在参与环境的过程中，不断锻炼、增长才干、发挥幼儿在环境创设中的主体作用。幼儿是环境的主人，他们按照自己的意愿和想法来设计创设班级的环境，这样的环境对幼儿来说也更具有意义。在幼儿参与布置的过程中， 充分发挥他们主体的作用。如我们大班的孩子在老师的帮助下， 创设 快乐家园的主题环境。背景是地球，意为我们共同的快乐家园。在孩子们热烈的讨论下，决定通过画和剪贴的方式以 ，分工合作的方法来完成，孩子们把自己纸折的

12、青蛙，自己画剪的云朵，自己制作的小房子，还有自己的自画像等等，都处理好粘贴到“地球上”，当整个创设完成的时候，孩子们兴奋极了。这种把幼儿的作品组合起来进展环境布置的形式，也使每个幼儿都感受到成功的喜悦，体验到合作的乐趣。更重要的是对地球有了 更深的理解，更热爱生活，热爱自己的家园了。幼儿通过动手、动脑，在亲手参与环境布置的教育过程中，获取了新的知识经历，也得到了才能上的培养。而幼儿对自己布置的环境也有一种特殊的钟爱和亲切感，这样会激发幼儿更充分地与 环境互相作用。体验到了合作的快乐。在区域活动中，我们会发现幼儿的交往才能可以淋漓尽致地表现。幼儿园 办园历史 内蒙古 _ 市 _ 区幼儿园始建于

13、1987 年，是自治区示范幼儿园，自治区教育厅教育科研实验基地。现隶属于市教育局。全园现有教职工 73 人，具有高级老师职称 5 人，中级老师职称 38 人，现任书记是 _。现有托、小、中、大四个年龄段 15 个教学班，在园幼儿 430 余名。六一幼儿园用过硬的保教质量和效劳程度赢得了上级主管部门、社会和家长的肯定和认可。20_6 年幼儿园投资五十余万元，进一步改善了班级、食堂、走廊、户外等室内外环境，使幼儿园真正成为适宜孩子们安康成长的温馨的乐园。几年来，幼儿园先后获得自治区优秀教育科研实验基地、自治区绿色幼儿园、自治区综合治理先进单位、自治区妇联家庭教育示范基地、_市青少年科技教育基地、_

14、 市幼儿教育先进集体、_ 市综合治理先进单位、_ 市精神文明单位、优秀党支部等荣誉称号。20_6 年，_ 区幼儿园作为 _ 市学校、幼儿园平安教育的典范承受中央十一家新闻媒体的专访，并在中央电视台教育频道播出。原全国人大副委员长 _，原自治区主席、现全国人大常委会副委员长来 _ 视察工作时，专程到六一看望教职工和孩子们，对 _ 区幼儿园的工作给予了极高的评价。在新的历史条件下，我园全体教职工将再接再厉、自强不息，以更加科学地理念、更加饱满地工作热情、更加周到的效劳，不负上级的重托和社会的期望，把我园办成效劳一流、教科研一流、管理一流、环境一流、效益一流的幼儿乐园。园所及各类指导老师 荣誉资料

15、幼儿园现设 7 个班,其中托班 1 个,小班、中班、大班各两个,装备老师、保健医生、厨师、等工作人员 30 名。幼儿园的 13 名老师都来自幼儿师范学校,近五年来,老师个人获得省、市、区各级活动奖项 20 个,发表文章 5 篇,辅导幼儿获得 15 个奖项,在杂志上发表幼儿作品 6 件,同时为幼儿园争取了 17 项荣誉。6 件,同时为幼儿园争取了 17 项荣誉。6 件,同时为幼儿园争取了 17 项荣誉。心 得 在一次课外活动中，我在幼儿园的走道上看到这样一句话：“艺术教育。”我一下就联络到了我们系所开的艺术教育课程，说实话，我是属于不怎么精通的。但就在这时我却要下定决心，我一定要好好的学。在幼儿

16、园我们可以找到无形的快乐，而艺术教育在小朋友眼里也是一种无形的快乐。他们只要一听到音乐就可以随着音乐手舞足蹈，尽情享受音乐给他们的不同感受。不管是家长还是老师，都有同一个目的：让孩子在学习中享有无尽的快乐。幼儿园里的很多老师都在感慨：假如每个家长都学点学前教育那该多好啊!所以说以后不管我们从事怎样的行业，我们都是很幸运的，在学校里我们学了关于幼儿教育的课程，是有赚不亏的。下面我想和大家谈谈我在实习过程中的感触。我们去的这支实习队伍中除了我，其他都是学前教育系的，由心的说句：我感觉压力很大，因为对于幼儿园我还是以张白纸，而对于她们，就如同我们声乐生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一个月被

17、分到全园年龄最小的一个班-托二班，2 岁半到 3 岁。刚开场，我不知道怎么给他们上课。既然不知道如何下手，那就是看、学、用心记住原班老师体 会 上课的形式与上课选材内容。渐渐的我发现自己在上课的思路上有了一定的流程，结合他们的承受才能与开展程度，从生活中找素材成为课堂内容。准备课程-上课-总结，在这一过程中，我觉得自己在教学上有了一定的进步，也许和学前教育的同学比，我还需再接再厉，但是我在成长，所以很开心。当然，每一次成长都要谢谢信任和指导我的老师们。有很多人这样问我，你喜欢当幼儿园老师?你当幼儿园老师开心吗?你觉得当个幼儿园老师有价值吗?幼师在大多数人眼里就是保姆，你愿意承受?我一时间觉得这

18、些问题问得太好笑，难道职业有贵贱?假如有，那终究什么样的职业是贵?那种职业是贱? 我在五一假回去的火车上遇到过关于我们如今所说的问题，在聊天中突然说道幼儿老师，有位旅客似乎看不起幼儿老师这职位，说幼儿老师就是保姆，而幼教只是名字好听点，我理解他，我是这样说的：不管你怎样对待幼儿老师这一职位，但是假如每个人都是你这样的心态，那中国的幼儿教育还怎么进展?你以后的小孩也不用送去幼儿园，国家根本也要重视什么幼儿教育直接读小学。那将是一种怎样的景象?我在幼儿园实习的这段时间，我有种很深的感触：小朋友们真幸福!每个家长都看仔是宝，就拿这次六一儿童节为例：“六一”马上降临，小朋友个个都要上台演出，因为要统一服装，班上每个小朋友都要交服装费，在写通知时，原班老师还在留神怕家长说着说那，可是没想到的是家长都很积极交钱，没多问一句话。在快要上节目的前几天，班主任正愁没人手化装时，她在 群上发了个工作招聘，家长都踊跃报名。从一些小事可以看出来幼儿老师并没有想象中的那么糟糕，假如你是一名幼儿