中考物理实验专项训练

1、2017中考实验探究专题训练（一）1.摩擦力：小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示：（1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上_运动根据_条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小_这种测摩擦力的方法是_（填“直接”或“间接”）测量法.（2）比较（a）、（b）两图说明滑动摩擦力的大小与_有关；比较_两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关（3）在上述实验中，对于摩擦力大小的测量你认为是否准确？请你作出评价 小强用如右图装置测出铜块受到的摩擦力为 N，这样设计实验是为了 。2.研究液体压强:在“研究液体压强”的实验

2、中，进行了如图中各图所示的操作。(1)当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景.出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压_大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是  ：A将此时右边支管中高出的液体倒出  B取下软管重新安装(2)小明再作图（b）所示的检查. 当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是： . （3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示. 他发现图（d）中U

3、形管两边的液柱高度差较大，于是图（d）杯子中盛的是盐水. 你认为，小明的结论是            （填“可靠的”或“不可靠的”）；简要说明由：             .（4）为了顺利完成实验，除图中画出的器材外，还需要用到 ；（5）比较下图中代号为的三个图，可得到的结论是： ；（6）比较 、 两图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还与它的密度有关，液体的密度越大，压强 ；（7）、比较B、D、E三个图，可以看出： 实验次数研究对象

4、橡皮膜所处深度/cm橡皮膜朝 向压强计左管液面高度/cm右管液面高度/cm1水4朝上8122水4朝下8123水4朝左8124水8朝上6145水10朝上6煤油10朝上6补充：（1）比较表中第1、2、3次实验数据可知 （2）将表中第5次实验时的数据填写完整；并比较表中第1、4、5次实验数据，可知：_（3）比较表中第5、6次实验数据，可知：_3.探究浮力的大小.在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”。他的实验操作步骤如图8所示，实验过程如下A用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的_ _；B将水倒入溢水杯中；C将弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全流入小桶中，同时 ；D将盛

5、有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；E记录、分析实验数据，得出实验结论；F整理实验器材。 (1)指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤： 。(2)指出上面实验操作中的一处错误：_ 。(3)若用能漂浮在水面的木块代替橡皮做实验，与上述操作不同的一步是_(填字母)。正确反映弹簧测力计示数F和物体下表面在水中的深度h关系的图象是_(a)分析、，说明浮力大小跟 有关。(b)分析 ，说明浮力大小跟液体的密度有关。(c)物体完全浸没在酒精中所受的浮力是 N。(d)根据图中的实验数据，该金属块的密度是 kgm3。(g取10 Nkg)。2017中考实验探究专题训练（二）4.测滑轮组的机械效率

6、甲 乙某实验小组在“测滑轮组的机械效率”的实验中得到的数据如表所示，第1、2、3次实验装置如图中的甲、乙、丙所示。次数钩码重G/N钩码上升高度h/m测力计的示数F/N测力计移动距离s/m机械效率 /120.10.90.374.1240.11.60.3340.11.10.5（1）实验所必需是器材有：铁架台、滑轮组、细线、钩码和 。 （2）求有用功应测出的物理量是 、 ；求总功应测出的物理量是 、 。 （3）根据实验测定的物理量计算机械效率的表达式是 。 （4）在实验中需要 提升物体，如果拉弹簧测力计时用力较大，使物体运动的速度越来越大了，则测得的滑轮组的机械效率将 （填“偏大”、“偏小”或“不变

7、”）。请计算出后两次的机械效率，并填入表格中；(5)、比较1、2两次实验，可得的结论：_(6)、比较2、3两次实验，可得的结论：_5.电流与电压、电阻的关系小红和小明在学习欧姆定律的过程中，分别进行下列探究活动：（1）小明选了以下器材：三个定值电阻5，10，15、电源（6V），电流表（00.6A）、电压表（V）、滑动变阻器（，）、开关一个、导线若干小红选了以下器材：三个定值电阻5，10，15、电源（6V），电流表（0A）、电压表（V）、滑动变阻器（，）、开关一个、导线若干。算一算，要使测量更精确，还不会损坏电表，谁选择的器材更精确：。（2）实验探究分两步进行：a.保持_不变，探究电流与电压的关

8、系；b.保持_不变，探究电流与电阻的关系。（3）某步骤的实验中，第一次是把15的电阻接入电路，调节滑动变阻器的阻值，使电压表的示数为2.5V ，读取电流表示数；再把15的电阻换成10的电阻，继续进行实验a）请你在下图中连接第一次实验所需的电路；-0.63-31515105CPDBASb）当把15的电阻换成10的电阻后，闭合开关，电压表的示数将_；按照你连接的电路，叙述你接下来的操作过程： _ _。（4）在探究过程中，滑动变阻器所起的作用有：a）_；b）_。 （5）右上图是根据实验数据绘制的图像，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图像是_图 （6）综合甲、乙图像可得到的结论是_6.测量小灯泡

9、电功率1.小明做“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V（阻值约为10） 乙 丙甲（1） 如图甲所示，小明所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法他在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是              （2）在连接电路时，有甲“10 1A”和乙“20 1A”两个滑动变阻器可供选择，则应该选择变阻

10、器       （填“甲”“乙”）连入电路，才能保证实验的顺利进行；（3）小明接好最后一根导线，灯就亮了，且电压表和电流表示数都很大，则他操作中的错误的是（1）            、（2）              （4）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示

11、数接下来应进行的操作是 A更换小灯泡 B检查电路是否断路 C移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光（5）小明同学闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到某点时，电压表的示数为2V，电流表的示数如图丙，则小灯泡的实际功率为 W。为测定小灯泡的额定功率应将滑片向 移动（选填“左”或“右”）。（6）小明多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压，根据记录的数据，小明画出了小灯泡电流随其两端电压变化的关系图像，根据图像提供的信息，计算出小灯泡的额定功率为      W，由图可知小灯泡灯丝电阻随电压增大而      

12、 （7）若电压表的小量程已损坏，在不添加任何器材的情况下，请你在方框内画出能测量小灯泡额定功率的实验电路图(8)变阻器滑动测量三次的目的是 2017中考实验探究专题训练（三）7.电阻的测量 做测定电阻Rx阻值的实验。（1）小明根据图甲所示的电路图，将图乙中的实验器材连接成实验电路。同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接。 请你在接错的那根线上打“×”，并另画一根导线，使电路连接正确；如果不改接这根导线，对实验的影响是：_ （具体说明是什么影响）.乙丙01103V15250+3150.600.22A30.410+0.63（2）小明

13、将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图丙所示，则电压表的读数是 V，电流表的读数是 A，被测电阻Rx的阻值是 。（3）小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验. 你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？写出你的建议： _；你提出这个建议的目的是_。(4) 我们用如图所示电路进行测量。测量结果是用电压表读数除以电流表读数来表示，而作为用电器，电压表和电流表是有电阻的，会造成实验误差使测量值比真实值 （选填“偏大”、“偏小”或“相同”）； 2.用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中Rx为待测电阻，R为电阻

14、箱，乙 s为单刀双掷开关，R0为定值电阻某同学用该电路进行实验，主要步骤有：甲A把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为I；B读出电阻箱的示数R；C把开关S接a点，读出电流表的示数为I；D根据电路图，连接实物，将电阻箱的阻值调至最大；（1）上述步骤的合理顺序是_。（2）步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示，则它的示数为_若已知R0的阻值为1O，则待测电阻的阻值为 （3）本实验所采用的物理思想方法可称为_8.焦耳定律试验探究1.用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”。（1）实验中通过观察_来比较电流产生的热量的多少。（2）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油

15、而不是用水，主要是由于 。（3）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，两瓶中要装入_、_的同种液体（4）为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值不能_。 (5)实验结论是_。（6）该实验装置还可以导体产生的热量与_的关系。2.在做“电流电流通过导体时产生的热量与与什么因素有关”的实验时，小于采用了如图甲所示的实验装置。两个透明的容器中密闭了等量的空气，U型管中液面变化反映了密闭空气温度的变化。若通电时间相同，发现B玻璃管内液面上升较高，这表明：在电流和通电时间相同相同的情况下，导体的         

16、;  越大，产生的热量越多。小刚采用了如图乙所示的实验装置，通电相同时间，发现A玻璃管液面上升较高，这表明：在电阻和通电时间相同的情况下，通过导体的           越大，产生的热量越多。该实验中用到的研究物理问题的方法是               法和转换法。9.探究电磁铁的磁性  为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小聪

17、所在的实验小组用漆包线（表面涂在绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其它实验器材做了如图所示的实验。根据b、c、d中观察到的情况，完成下面填空：（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同，来判断它_不同。（2）通过比较_、_两种情况，可以知道通过的电流越大，电磁铁的磁性越强。（3）通过比较d中甲、乙两个电磁铁，发现外形结构相同的电磁铁，通过相同的_时，线圈匝数越_，磁性越强。2017中考实验探究专题训练（四）10.密度的测量洋洋同学在用天平和量筒测物体密度的实验中，（1）首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现分度盘如图甲所示他应采取的措施是：将天平的平衡螺母向移动；（2）天平调

18、节平衡后，洋洋按图乙所示的方法来称量物体的质量，小江立即对洋洋说：“你操作时至少犯了两个错误”小江所说的两个错误是：，（3）改正错误后，小明正确测出物块的质量，所用的砝码和游码位置如图丙所示，物块的体积如图丁所示，则该物块的质量是g，密度kg/m3（量筒之前为20ml，放入物体后卫40ml）11.探究凸透镜成像规律如图所示，京京做做“探究凸透镜成像规律”的实验。（1）他有好几个凸透镜，但均不知焦距。请你帮他设计一个测量凸透镜焦距的方案： （2）经过测量，他发现有焦距分别为2cm、10cm和30cm的三种凸透镜，则为了便于进行实验，他应选择焦距为_cm的凸透镜。（3）他把蜡烛、凸透镜和光屏放置在

19、米尺旁。点燃蜡烛后，他还应调整火焰中心、凸透镜中心和光屏中心在_。ABM（4）如图所示，当他把蜡烛放在A位置时，光屏应向M点的_（左/右）侧移动，才能接收到一个清晰的像；要使所成的像更大些，他应把蜡烛向A点的_（左/右）侧移动，同时使光屏离凸透镜更_（远/近/不变）一些。若固定光屏的位置于M点不动，要使光屏上得到一个清晰的像，他应把蜡烛向A点的_（左/右）侧移动。当蜡烛移动到B点时，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到烛焰的像，这时，通过透镜向烛焰同侧观察，能看到烛焰 、 的虚像，把蜡烛放到B点_（左/右）侧，可以使虚像更大。（5）实验中，当京京用白纸遮掉凸透镜的上半部分时，光屏上成像的情况是（

20、）A只出现烛焰的上半部分的像B只出现烛焰的下半部分的像C仍然是完整的像，只是变暗些D成像情况像不受任何影响（6）随着蜡烛燃烧而变短，光屏上成的像将向_（上/下）移动。由于影响到了实验的进行，这时最合理的调整是（）A只需将凸透镜向下移动些 B只需将光屏向上移动些C只需将蜡烛向上移动些 D以上均可12.探究物质吸热能力在探究比较不同物质的吸热能力的实验中，同学们设计了甲、乙两套实验装置，如图所示，在图甲中使用了相同的试管和温度计，在图乙中使用了相同的电加热器（1）图甲的实验操作中存在一处错误：没有控制 相同（2）由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量，本实验中把吸收热量的多少转换成用_的酒精灯加热，比较_来判断，与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制 相同      &