遵义市第十一中学英语组教研活动简报(第3期)

1、遵义市第十一中学英语半期测试质量分析简 报第3期遵义市第十一中学英语组 2015年12月8日2015年12月8日,英语组进行了半期测试质量分析。先艺、张南、周小娅三位年级组长分别就本年级情况作了详细透彻的分析。首先，周小娅老师分析了7年级的情况。她从以下几个板块着手，一：试卷分析 试卷由施希颖老师和陈琰老师准备，分值应教务处要求设置为120分。试卷内容基本覆盖Starter Units1-Unit4的主要知识。题型设计考虑到要与中考接轨，又考虑到分数设置限制，所以基本按照中考题型，并适当做了修改。在中考题型的基础上，将听力B部分本来的小对话理解改成选择所听句子的恰当答语。阅读理解题由4篇改成了

2、三篇，AB篇为阅读后做选择题，C篇为任务型阅读。二、学生考试情况分析 成绩分析 年级均分90.1，最高分101.13、最低分68.98，超过均分的班级有10个班级；年级平均及格率是83.4，最高98.4、最低49.2，超过平均及格率的有12个班级；年级平均优分率是48.8，最高分73.8、最低13.1超过平均优分率有8个班级。三、失分原因分析 非知识性失分原因 知识性失分原因反思和改进措施 加强书写练习。先练习好四线三格书写，再练习横格书写。加强训练考试方法、培养相应题型的考试技巧。强化比较薄弱的知识。张南老师也分析了八年级的情况，首先是试卷特点和考试总体情况，本次试卷总分120分, 测试时间

3、90分钟。该试卷试题结构由听力部分，单项选择，完型填空，口语交际，阅读理解，语篇填空，词汇题，改错题和书面表达组成。试题总体难度适中，内容贴近学生生活、紧扣课本知识，知识覆盖面广。以课本为依托，重视语言知识的积累，考查了课本上的语言知识，让学生感到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习和考前的复习。整份试卷总体上来说体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则，让学生体会到学习英语并非一朝一夕，一定要厚积薄发，试卷对英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用.其次是各板块得分失分问题分析，听力A,B,C部分学生相对得分率较高，D部分长对话填写表格学生失分较多

4、，主要原因是学生对最高级变化掌握不熟练，拼写不出单词（Beijing Opera）。单项选择：全面考查了本学期所学语法知识和常见句型。学生做的比较好。但中下等的同学得分率较低，这说明这些同学并没有精学，学生的基础知识和基础语法还有待进一步巩固。完形填空：完形填空侧重考查学生对语境、语义和语篇的深层理解，要求学生能在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的横向联系，阅读理解：故事情节贴近生活，内容接近课本，没什么生僻词，都是学生熟悉的一些话题，事实细节题、推理判断题等分布较为合理，总体难度适中，学生该项得分率正常。但很多学生的阅读技巧有待提高。词汇题和语篇填空：词汇题学生答题情况较

5、好，但也有一些学生不能根据所给单词及句子结构改变其形式，尤其体现在语篇填空题上，说明这部分学生对于灵活运用词汇的能力有些差，英语学习大概只停留在“死记硬背”的学习方法。.改错题：改错题考查了学生对固定句型，名称复数以及物主代词等知识的掌握，整体情况较好，学生得分率较高。写作：本次写作紧扣第五单元中心话题，是对学生五单元知识的综合运用能力的考查，书写内容对学生并不陌生，课本中有类似题材，所以学生应该有话可说。学生非常熟悉，也容易下笔。但书面表达的情况并不尽人意，部分学生甚至交了白卷。最后提出改进建议：1、要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准，注重语言知识的积累，夯实语言知识的基础。2、进一

6、步加强学生阅读理解能力的训练。3规范训练，改进学习方法。 从学生的答卷情况来看，有些学生（包括一些英语基础较好的学生）在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。先艺老师就九年级情况作了如下分析：试题整体情况分析 本次考试的范围是人教版新目标英语九年级教材一至六单元。试卷分成两部分，即听力部分和笔试部分。试题总分150分。本年级参考的学生人数有1128人，平均分为103.07，及格人数为806人。试题难易适中，区分度好。难度偏易的题占80%，中等难度的题占20%，无高难度题。题型采用中考试用的题型。考点覆盖了所考察单元的主要考点。更难得的是还考察了中考涉及到的七八年级学过的常考点易错点，虽然是半

7、期考试，但因为毕竟是九年级，面临的是中考大考查，现在给学生敲下警钟也是有必要的 。试卷逐题分析。1、听力（30分） 本题得分率高。A、B、C部分难度较易，十分点集中在第8小题。D部分短文理解学生能够听出所缺单词但失分点在于不注重区分大小写和书写不清楚不规范上。2、单项选择填空（15分）这道题主要考察学生对于基础知识的掌握情况，包括固定搭配（be used to doing 和be used to do的用法,in trouble,one。The other， no matter who等），时态（完成时态延续性动词），感叹句考查what感叹不可数名词weather。从句考查了一般疑问句作宾语从

8、句连接词，特殊疑问句做宾语从句语序以及条件状语从句unless的用法。还涉及到冠词、连词及频度副词用法。考察面较广，情景设计易，贴近学生实际。大部分学生能完成的较好，但部分学生对于基础知识的掌握还是不扎实，记忆模糊，似是而非，导致丢了分。易错点集中在21、25、29及32上。3、完型填空（15分）本题的话题是有关change 的话题。是同学们熟知的话题，大部分学生感觉交易，但有部分学生由于对文章内容的理解有误，丢分也较大。4、情景七选五（10分）此题虽然内容较易，但分值大，大部分学生能拿到满分，部分学生因为对待此题态度不认真，丢分很大，也是很可惜的。5、阅读理解。（40分）对于前三部分题型，学

9、生需要从文章中快速获取信息，考察学生的语篇阅读能力，学生只要掌握一定的做题技巧就相对容易。但由于分值较大，稍微粗心的学生丢分也多。在改卷过程中，我们能发现一部分学生做阅读题有一定的技巧，阅读习惯也相当好。因为有些同学在文章中的关键词位置做了相应的勾画和批注，节省了时间，也避免跳读时遗漏信息。但部分学生对阅读理解题存畏难情绪和侥幸心理，没有认真研究技巧，靠猜测和乱填，这样当然分数不高，A、B、C部分丢分点集中在51、55题上。D部分任务型阅读是学生的难点和易丢分点。此题是综合性相对较高的题，是将阅读和写作相结合的题，要拿到满分不容易。本题平均分仅有4.696分。学生问题主要有以下几点：题目答案未

10、找到关键词，答题不全。未读清题目，做题不灵活；书写槽糕，看不清；粗心大意，题目答案写错位置。6、语篇填空。（10分）这种题型主要考察学生综合语言的运用能力。难度相对较大。本题平均分仅3.629分。7、单词拼写 （5分）常考题型、基础题。是对单项选择考点的另一种形式上的补充。大部分学生能拿较高的分数，少部分懒惰、对知识点掌握不够的学困生仍然分数不高。主要问题有以下几点：单词拼写不起；对词性把握不好；没有看懂题意；数词的掌握也不到位。8、改错（5分）改错题对基础语法点的掌握要求很高。如果掌握不牢固，很容易出错。本题是本次考试的集中丢分点。平均分仅2.484分。区分度较强，学生基础知识不扎实，很多学过的知识点学生忘记了。88.89.90丢分较严重。9、书面表达（20分）本次话题是有关英语学习的，试题贴近学生实际生活，并给出了一些主要的信息，减小了学生作文的难度。但考后同时也反映的问题有：基础不扎实、语言表述不清楚、语序混乱、语法结构错误、单词拼写错误等。同时书写差，不规范、字迹潦草也是很突出的问题。本学期仍然要继续重视该问题。后阶段教学建议 1、在词汇上今后的教学中要做好基础词汇以及重点词组句型的过关检测。2、在听力和阅读上要加强能力训练