长正方形周长复习课——老君堂小学胡海静

1、长方形和正方形的周长复习课教学设计老君堂小学 胡海静 一、教学内容：长方形和正方形周长复习课。二、教学目标：1在理解周长概念的基础上，掌握长方形和正方形周长的计算方法。2通过想一想、画一画、量一量、移一移等思维活动，培养学生观察和概括抽象的能力，发展空间想象能力。3通过解决生活中的实际问题，感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣。三、教学重点：能灵活运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际问题。四、教具、学具：课件一套、三角尺、水彩笔、题纸、课堂小练笔等。五、教学过程：（一）复习引入：师：孩子们，现在是什么季节？生：秋天。师：秋天是丰收的季节，我们也收获了许多知识。请你们回忆一下，

2、在四边形这一单元，都学了哪些知识？生：四边形，平行四边形，周长，长方形和正方形周长等等。师：今天我们来复习一下长方形和正方形的周长（板书课题）。（设计意图：通过秋天是个丰收的季节，收获知识。利用此情景的创设，帮助学生回忆旧知识，激发学生学习的兴趣。）（2） 梳理知识点：师：你能用自己的话说说什么是周长吗？生：封闭图形一周的长度就是周长。师：要求长方形和正方形的周长必须知道什么？生：长方形要知道长是多少，宽是多少；正方形要知道边长是多少。师：请你计算下面长、正方形的周长1、计算下面各图的周长。3分米6分米7米7米 学生完成，交流结果。师：求长方形周长的计算方法是什么呀？（长+宽）×2生

3、：长方形周长=（板书）师：那求正方形周长呢？生：正方形周长= 边长× 4 （全班齐读两个计算公式）（板书）师：你们记得可真清楚！所以我们可以应用公式来解决数学问题了。（板书：应用公式）（设计意图：通过对长、正方形周长的求解，帮助学生巩固长方形和正方形周长的计算方法，强化学生对方法的理解和记忆。）3、 基础练习师：请看这道题，你会解决吗？出示：2、一个长方形的宽是4厘米，长是宽的3倍。这个长方形的长是多少厘米？周长是多少厘米？师：你能直接求出长方形的周长吗？（不能）师：那你找到长方形的长和宽分别是多少吗？生：宽是4厘米，长不知道需要计算求出来。师：你分析得真到位。请你在题纸上算出长方形

4、的长吧。学生计算，汇报。师：现在请你算出他的周长。学生计算，汇报。小结：有时候对于一些数学信息比较隐蔽的题目，我们要审清题目，可以运用画批的方法（板书：审清题目画）圈画重点词语。（设计意图：通过基础题目，为学生提炼画批的审题方法，同时强化学生运用长方形和正方形周长的计算方法。）4、 综合练习1、 师：其实我们学习数学就是为了解决我们生活中遇到的问题，我们看看下面这道题吧。出示3、一张奖状和一个边框，小红说：“我这张奖状能放进这个镜框吗？”你能帮帮她吗？师：看到题目后你是怎么想的？对了，可以用“量”的方法（板书）。师：请你分别量出奖状和边框的长和宽。学生交流。2、师：我们接着来看下一道吧，出示第

5、4题一块长方形菜地，长 6 米，宽 3 米。四周围上篱笆，篱笆长多少米？学生自己完成第一步。出示：如果一面靠墙，篱笆至少要多少米?师：你会列式计算吗？学生计算，汇报。师：刚才的篱笆是长边靠墙，如果是宽边靠墙，你会做吗？学生交流。小结：做题时，我们要先审清题目，再应用公式，最后解决问题（板书：解决问题）5、 拓展练习：1、师：同学们做了这么多题了，一定觉得意犹未尽，你们愿意继续接受挑战吗？好，我们一起看看吧，出示第5题。小乌龟每分钟爬6厘米，沿着下图爬一圈，要用多长时间？ 6厘米 15厘米师：看了这道题你想到了什么？学生交流，教师引导学生用水彩笔画出图形中平移的部分。小结：在完成比较灵活的图形题时，可以采用“移”的方法（板书）。2、最后一题你也来试试吧！出示第6题你能在下图中围出几种周长是 24 厘米的长方形或正方形？（每个小正方形的边长是1厘米） 引导学生发散思维，渗透函数思想。6、 课堂小练笔（十分钟）7、 总结：这节课我们一起复习了长、正方形周长有关的知识，同学们不仅回忆了长、正方形周长计算的方法，还知道了做题的一般策略：审清题目应用公式解决问题。以后我们要用这些方法解决更多的问题。板书： 长方形和正方形周长复习课（长+宽）×2审清