常规材料检查细则(新)

1、教学常规材料检查细则一、教学计划、总结1、计划、总结基本原则学期教学计划和授课计划是指导教学工作的重要标准，两项计划 的制定要严格执行以下几个原则：一是要严格执行课程标准的相关要 求，科学合理地规划教学进度。二是要结合年级、班级学生的学情。 三是要体现合作教学，同年级、同学科教师要分工协作，合作备课， 资源共享。2、计划的内容教学计划内容一般包括：学生知识基础及存在问题，学生学习能 力现状分析，学期教学目标、教材重点和难点分析及课时安排，知识 教育目标及措施，学生能力培养目标与措施，德育培养目标与措施， 教学进度表等。3、总结的内容教学总结的内容：对上学期教学情况进行一次全面系统的总检 查、总

2、评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。对学生成 绩概述和叙述，对学生学习习惯、作业、试卷等进行分析。根据本学 科的教学经验和教训，对教学工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中。对今后的打算，根据今后的教学工作任务和要求，吸取前 一时期教学工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等注意 事项.。4、计划总结的格式名称：张三18-19上二年级语文教学计划张三17-18下三年级语文教学总结标题：宋体二号，对字体进行加粗设置，对题目进行居中 设置）内容：宋体小四 段落设置使用单倍行距，两端对齐、固 定值24磅。5、要求：每位老师在学期末写好总结，学期初写好计划，以备 迎查。二、备课备课

3、的形式及格式要求 我校根据教师成长、学生发展的需要，采取两级备课的模式，即 单元备课与课时备课；实行三种方式的备课，即电子备课、精品备课 和书头备课。单元备课：单元备课涉及语文、数学、英语、品社、科学五科， 单元备课以电子稿的形式进行备课， 放在本学科的每一单元的文件夹 中，不用写到单元备课簿上。单元备课内容要有本单元的教学内容、 教材分析，教学目标，教学重难点， 教学建议、教学方法，课时安排。单元备课簿：1、封面填写完整。2、成绩统计表：把每单元的成绩统计上，写分数，不用写等级。3、单元测试分析要按上面的项目填写完整，主要错例及分析要 分析的详细，真正起到对课堂教学的指导作用。4、书写规范认

4、真。 单元试卷：每学完一单元考一次，全部批改，成绩用分数的形式 表示。错题让学生在试卷上订正。单元补教补学： 可以单独建立统一的练习本， 也可以使用单元试 卷。要求全部批改。课时电子备课要求： 对文档进行命名： 如张三老师主备五年级数学上册第一单元第一 课时小数乘整数，这篇文档的名字就是“小数乘整数”，文档中的内 容第一项为课题名称：小数乘整数（使用二号字、宋体，对字体进行 加粗设置，对题目进行居中设置） ，另起一行用三号字、宋体书写： 主备人：张三，也对字体进行加粗设置，对内容进行居中设置。备课 的主要内容统一使用小四号、 宋体进行书写。 备课段落设置使用单倍 行距、两端对齐。备课内容有教学

5、目标、教学重难点、教学内容。每 位教师在自己的电脑最后一个盘中要建立文件夹， （最后一个盘只放 备课）并进行命名。如 18-19 学年度上学期张三老师担任五年级数学、 科学两门课程，张三老师要在自己的电脑最后一个盘中建立两个文件 夹，文件夹的名字分别是“ 上 五年级数学”，“ 上 五年级科 学”，进入文件夹后建立一个文件夹，命名为第一单元，里面有本单元 的单元备课的文档， 文档名字是第一单元单元备课， 在本文件夹中再 建立一个文件夹， 命名为第一课时， 里面放第一课时的电子备课和课 件。如果李四和张三教同一个年级同一个学科， 就可以对张三的备课 进行下载使用，要对下载后张三的文档名称进行修改，

6、 修改如下：（改） 小数乘整数，文档名称修改完成后打开文档，要把“主备人：张三”改 为“修改人：李四”。李四老师对文档中的内容进行修改，修改不少于 三处。，备课内容的修改则根据自己的实际进行认真修改。纸质备课要求：A、备课内容要有：教学目标（要有三维目标）、教学重难点、 教学过程（师生互动、 生生互动、练习设计） 、课堂小结、板书设计、 教后反思，反思详实。备课注重基础知识与基本技能的教学、学习方 式与能力培养；严禁备课不实用、备课后不用现象发生。B、备课的书写：备课书写格式要规范。备课簿封面要填写完整， 要用规范字、正楷字认真书写 ;刚入职的新教师写 20 节，其他教师写 15 节，都写详案

7、，最少 4 页，每节课后面要跟一个教学反思，反思 一律用红笔书写， 40 周岁以上教师不在写纸质备课。语数英教师兼其他学科的教师只写语数英备课， 音体美教师兼其 他学科的只写音体美备课（以本专业为主），专职的常识学科教师就 写本学科的备课（教多个年级的只写一个年级的，）书头备课要求： 内容：只写教学过程的重点环节，一律用正楷字体认真书写 数量要求： 语数英教师兼其他学科的只写语数英的书头备课， 音 体美教师兼其他学科的只写音体美备课， 专职的学科教师就写本学科 的备课（教多个年级的只写一个年级的）三、听评课听评课要求： 每学期不少于 20 节，新入职教师不少于 30 节，每节课后面要 有评课，

8、评课内容要实用。四、教研活动教研活动： 记录本：每月不少于 1 次，每学期不少于 4 次，内容详细。教研活动的得分是：笔记 +签到记录五、理论学习 理论学习笔记和师德学习笔记每学期末检查一次，平时不检查。六、作业 格式要求： 所有的作业批阅的最后格式为： 等级、鼓励性用语、日期如： 甲 你的书写很认真，再接再厉！ 9.18 打对号时不能太大也不能太小，不超过两行。语文作业： 每次作业量要写到本页纸的三分之二左右。低年级（ 1-2 年级）： 拼音本、四线田字格、横格本、写字本。 一年级第一单元不学拼音， 先把田字格中要求会写的生字写在横 格本上。汉语拼音本：从第二单元开始一课一上，字母占格正确，

9、大小适 中，写的一样大。写字本：（ 1-2 年级）一学期上 16 次，一星期上一次，书写工 整，规范占格，字体大小一致，书写优美。左上角写次数（ .001 ）， 右边方框内学生可以画星星 3-4 颗。四线田字格（ 1-2 年级）：学课文时一课一上。横格本（ 1-2 年级）：学课文时一课一上（一年级上包括第一单 元内生字）中高年级（ 3-6 年级）： 写字本、小练笔、中作业、大作文、读书笔记 写字本：一学期 8 次，书写工整，规范占格，字体大小一致，书 写优美。左上角写次数（.001），右边方框内学生可以画星星 3-4 颗小练笔：一单元上一次，写本单元课文后要求的小练笔，也可写 与本单元切题的小

10、练笔。中作业或自主学习： （任选其一），一课一上。自主学习要书写 工整，不能乱涂乱画，批阅时打对号，如有错题勾画出来，让学生统一用红笔认真改正大作文：一单元上一次，等级批在题目的右上方（甲乙），错字 画出，在右边评语内画方框，等学生改好字后把方框补完整。右边评 语内可边批边做简单的批注。最后总批：可从全文主要内容、修辞手 法，结构方式， 优美词句和书写等方面作整体总结。不能总是批评式 总结，要与鼓励同行。读书笔记：可以积累本学期语文课本中要求读的书籍或积累与课 文主题配套的语文读本中的内容。数学作业： 大演草或自主学习（任选其一）大演草批阅 40 次， 自主学习全部批阅完成。英语作业： 三年级上作业每单元 3 次，共 18 次。3-5 年级每单元 4 次，共 24 次。 每次作业写一页左右。教师常规材料检查明细教学计划、总结：每学期初第一个月检查一次，满分为：各5 分.作业：满分为： 10 分作业批改记录：满分为： 10 分听评课记录：满分为： 10 分理论学习笔记：每学期末最后一个月检查一次，满分为： 5 分师德学习笔记：每学期末最后一个月检查一次，满分为： 5 分教研活动：笔记 +签到各 5 分 单元备课本：满分为： 10 分书头备课：满分为：10分纸质教案：满分为：10