小学三年级语文培优补差措施

1、东川中心小学三年级语文培优补差措施东川中心小学孟普根据我班实际情况；经认真考虑；特制订培优补差工作 计划。一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力；进一步巩固并提高中等生的学习成绩； 帮助差生取得合适进步；让差生在教师的补导和优生的帮助下；逐步提高学习 成绩；并培养较好的学习习惯；形成基本能力。培化计划要落到实处；发掘并 培养一批尖子；挖掘他们的潜能；从培养能力入手；训练优良学习习惯；从而 形成较结壮基础；并能协助老师进行补差活动；提高整个班级的素养和成绩。二、学生情况分析本班共有学生29人；少部分学生学习积极性不高；学习目的不明确；上课 不认真；作业不能按时按量完成。但也有大部分学生学习态度

2、端正；书写认 真；作业能及时完成；因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外； 我准备在提高学生学习兴趣上下功夫；通过培优补差的方式使优秀学生得到更 好的发展；潜能生得到较大进步。三、培养内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力；定时安排一定难度的练 习任务要求他们完成；全面提高语文能力。通过各种形式的活动来提高他们的 学习积极性；从而逐步提高优良学生的学习成绩。补差的内容是教会学生敢于做题；会做题；安排比较基础的内容让他们掌 握；写话至少能写得出；可先布置他们摘抄。仿写；后独立完成；保证每个差 生有话可说；有文可写。训练差生的口头表达能力；课堂上创造情境；让差生 尝试说、敢于说、

3、进而争取善于说。1、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的；有的是一时的 贪玩使功课脱了节没有赶上去；有的是家庭困难思想负担过重造成的；有的是 学生一时冲动犯了错误；老师或家长批评教育不当造成的等；所以；我们教师 首先应该帮助他们分析查找落伍的原因；然后对症下药；帮助他们克服心理障 碍；树立战胜困难的自信心；再根据详尽情况把比较差的功课补上去。2、教会他们正确的学习方法；使学习变被动为主动；详尽有三个环节：课 前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时；要把通过查找资料仍不明白的问 题标出来；课堂听讲时要带着问题听讲；及时做好记录；课后及时解决课堂遗 留问题；这样在课堂上听课时就比较主动

4、；有的放矢；听课的效果就会比较 好。3、坚持不懈地关爱后进生。（1）多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强；学习生活习惯无规律；所以 在教学工作中必须多关爱他们；多鼓励他们；多和他们谈心。只要发现他们有 进步；哪怕是很小的进步；也要及时表扬他们；鼓励他们再接再厉。只有主观 积极性调动起来了；才能更好地发挥他们自己的潜能；使他们很快地步入中等 生甚至是优等生的行列。（2）组织互助小组进行帮助。本学期；我计划继续以班级为单位；组织互 助小组；举行一帮一活动；对生活和学习上有困难的学生给予帮助。四、详尽措施1、加强交流；了解潜能生、优良生的家庭、学习的详尽情况；尽量排除学 习上遇到的困难。2、搞好家访工作；及时了解学生家庭情况；交流、听取建议意见。3、沟通思想；切实解决潜能生在学习上的困难。4 .采用一优生带一差生的一帮一行动。5 .请优生介绍学习经验；差生加以学习。6 .课堂上创造机会；用优生