季氏将伐颛臾复习学案教师版

1、v1.0可编辑可修改季氏将伐颛臾复习学案（教师版）复习目标：1、识记住重要的文化常识2、掌握重点实词、虚词及特殊句式。3、通过翻译训练提高学生文言翻译的能力复习步骤、检查预习（一）孔子，名丘，字 仲尼， 春秋 时期鲁国人，为 儒家 学派创始人。自汉代起儒家思想成为二千余年封建文化的正统，影响深远。由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理 思想、道德观念及教育原则等，全书共 20篇。与大学 中庸孟子诗经尚书礼记易经春秋并称“四书五经”。（二）文言知识积累1、古今异义:今义一一认为）今义有事情）今义一一国家）今义 家庭和住所

2、）（1）昔着先王以为,东蒙主（古义：以+为=让担任（2）季氏将有事.于颛臾 （古义：指有军事行动（3）丘也闻有国 有家者（ 国：古义诸侯的封地（家：古义一一卿大夫的封地（4）不患贫而患不安（古义一一社会不安定今义一一不安定，不安。客套话，表歉意和感谢）2、一词多义：过臣请缚一人过王而行（走过、经过）过犹不及（超过）以其境为清，不可久居（过分、过于）是谁之过与（错误、过失（名词）无乃尔是过与（责备）且尔言过矣（错误）故尝与过宋将军（拜访、访问）君有疾在媵理，不治恐将深（病）老臣病足，曾不能疾走（快、急速）声非加疾也，而闻者彰（强）3、词类活用：（1）后世必为子孙忧（2）既来之，则安之（3）则修文

3、德以来之（4）忧：动作名，来、安：使动用法，使来：使动用法，使君子疾夫舍曰"欲之”而必为之辞（厌恶、痛恨）会长老，问之民所疾苦（疾苦、痛苦）庞涓恐其贤于己，疾之（妒忌）所忧患的事物来，使安君子疾夫舍曰欲之而必为之辞辞：来，名作动，找借口4、特殊句式:（1）季氏将有事于颛臾状语后置（2）虎兄出于柳，龟玉毁于梗 状语后置（3）是社稷之臣也判断句（4）而谋动干戈于邦内状语后置（5）是谁之过与判断句（6）无乃尔是过与宾语前置（7）何以伐为宾语前置季氏将于颛臾有事虎先于柳出，龟玉于梗而于邦内谋动干戈过尔以何6、固定句式:（1）无乃尔是过与无乃与=恐怕吧（2）何以伐为何（以）为=为什么要呢（表反

4、问）二、反馈矫正（各小组全员参加）1、下列加点的词语解释有误的一项是（）A:则将焉用彼相矣（辅助） B :既来之，则安之（使安定）C:陈力就列，不能者止（充任职位）D :君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（托辞，借口）参考答案：A辅助盲人走路的人。2、找出加点词词义不同的项（）A、无乃尔是过与B、是社稷之臣也 C、是谁之过与 D、夫如是，远人不服5参考答案：A宾语前置的标志BCD指示代词3、找出加点词用法不同的项（A、危而不扶，颠而不持、今夫颛臾，固而 近于资C君子疾夫舍曰"欲之”而必为之辞D、相夫子，远人不服而 不能来也参考答案：B并列关系ACD均转折关系4、下列加点词解释不正确的一项是（

5、）A：夫颛臾，昔者以为,东盟主（作为）B：是社稷之臣也，何以伐为.（做）C：今不取，后世必为子孙忧（成为） D :君子疾夫舍早日"欲之”而必为之辞（编造）参考答案：B语气助词，呢5、找出加点词词义不同的项（ A ）A、无乃尔是.过与B、是社稷之臣也 C、是谁之过与D、夫如是，远人不服6、与“冉有、季路见于孔子”中“见”意义不相同的是（ C E ）A、夜缱而出，见,秦伯B、冉有、季路见.于孔子曰C、风吹草低见,牛羊D、于是入朝见.威王 E 、见笑于大方之家7、与“无乃尔是过.与"句式不相同的一项是（ C ）A、唯才是举B 、唯利是图 C 、是地利不如人和8、与“是谁之过,与&

6、quot;中“过”用法和意义相同的是（ B ）A、无乃尔是过与B、闻过则喜C、过故人庄 D、且尔言过矣E、过犹不及 9、与“不能者止”中“止”意义相同的是（ B ）A、笑而止之曰B、可以仕则仕，可以止则止C、止有剩骨D、或百步而后止9、与“君子疾夫舍曰欲之而必为之辞”中“疾 .”意思相同的是（D ）A、积劳成疾 B、痛心疾首C、疾风劲草 D、疾恶如仇 E 、曾不能疾走1、无乃尔是过与2、何以伐为10、翻译（关注特殊句式和固定句式）译：恐怕要责备你吧 译：为什么要攻打它呢3、虎先出于柳，龟玉毁于楼中译：猛虎犀牛从笼子里跑了出来,（占卜用的）龟甲、（祭祀用的）宝玉毁坏在匣子里4、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞译：有道德的人厌恶那种不说自己想去做