初二上学期生物期末试卷带答案

1、初二上学期生物期末试卷带答案一、选择题1 .昆虫的翅与鸟的翼的结构是不同的，但就飞行来看他们的共同特点是（）A,运动都是由肌肉的收缩和舒张引起的B,都有适于飞行的扇面形结构C.翅与翼都具有轻、薄、表而积大的特点D.以上三项都是2 .下列动物都具备消化腔有口无肛门的一项是（）A.蝗虫、蚯蚓、蛔虫B.水蛭、海狼、涡虫C.水母、涡虫、水蛇D.沙蚕、血吸虫、珊瑚虫3 .下列关于动物形态结构特点的叙述，错误的是（）A.鲫鱼身体呈流线型是对其水生生活的适应B.具有角质的鳞是蛇适应陆地生活的重要特征C.身体分头部、胸部、腹部三部分是节.肢动物的共同特点D.身体由相似的环状体节组成是蚯蚓和沙蚕的共同特点4 .

2、如图中圆圈表示各生物的特征，重合部分表示它们之间的共同特征。下列观点正确的是 （ ）A. P可以表示体温恒定 B. E可以表示体内受精 C. F可以表示胎生哺乳D. Q可以表示体内有脊柱5.右图是食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是（）.食肉目 仆二不|麻口 |犬鬼|/国属豹国I I煌.介二价.不.m 苴A.种是分类的最基本单位B.猫与虎的共同特征最多C.虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多D.猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近6 .几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。诗中的莺和燕具有的共同特征是（）体表被覆羽毛前肢变为翼体内有气囊胎生哺乳体温恒定变态发育B.(IC.酶7 .下列动物中，幼体

3、与成体的呼吸方式完全不同的是A,草鱼B.天鹅C.熊猫D.青蛙8 .在做蚯蚓的观察实验时，要经常用浸水的棉球擦拭蚯蚓体表，目的是（）A.降温作用B.使体表湿润，维持正常呼吸C.保持身体柔软D.保持身体湿润，有利于运动9 .细菌的生殖方式是（）A.抱子生殖B.出芽生殖C.有性生殖D,分裂生殖10 .某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，细胞内没 有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于（）A.病毒B.细菌C.真菌D.霉菌11.下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是（）12 .控制环境温度，降低食品自身的含水量，都能减缓微生物的繁殖速度，延长食品的保 质期。下

4、列食品保存的方法与原理不一致的是（）A.牛奶盒装一一加热灭菌并隔绝外界空气B.香菇晒干一一减少水分，抑制微生物繁殖C.鱼盐渍一一盐杀死了鱼表面所有的细菌D.剩菜冷藏一一低温抑制微生物的生长和繁殖13 .以下属于先天性行为的是（）.被蜜蜂蛰过的猴子不再取食蜂蜜失去雏鸟的美国红雀，捕食昆虫饲喂浮到水面张口 求食的金鱼母鸡孵小鸡老鼠走迷宫而取到食物蚯蚓避开电刺激而爬向潮湿的暗 室A.B.C.D.14 .为延长食品的保存时间，人们研究了许多贮敝方法.从健康角度考虑，你认为不宜采 用的是（）A,冷藏冷冻B.脱水处理C.真空包装D.添加防腐剂15 .科学家袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出高产新

5、品种，是利用了A,基因的多样性B.生物种类的多样性C.生态系统的多样性D.染色体的多样性16 .下图是关节结构示意图，下列有关叙述错误的是A.关节的基本结构包括a、b、c、dB.结构c分泌的滑液使关在运动更加灵活C.结构血及其内外的韧带使关节更牢固D.结构同减少两件间的摩擦，使运动更加灵活17 .蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表而覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（）A.爬行B.吸收营养C.辅助呼吸D.减少体内水分蒸发18 .我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的。珊 瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是（）A.身体呈辐射对称、有口无肛门B.身体呈两侧对称、有口无肛门C.身体呈

6、圆柱形，有口有肛门D.身体呈圆筒形，身体分节19 .结构与功能相适应是生物学的基本观点。下列叙述与其不相符的是A.蛔虫具有发达的生殖器官，与寄生生活相适应B.蝗虫体表有外骨骼，可防止水分蒸发，适应陆地生活C.家鸽的前肢变为翼，适应空中飞行D.家兔有发达的犬齿，与其摄取、消化植物性食物相适应20 .医药上常用的从青霉菌培养液里提取的一种抗生素是A,青霉素B. 土霉素C.链蠹素D.红霉素21 .假设你手上此刻有2个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的 情况下，2小时后你手上的细菌数目是多少个A. 8B. 16C. 32D.无法计算22.能正确表示动物与其气体交换部位的是（）蚯蚓

7、一体表鲫鱼一魄家鸽一肺和气囊青蛙一鳏和皮肤家兔一肺A. B.C. D.23. “落叶不是无情物，化作春泥更护花”，在落叶化作春泥的过程中起主要作用的是 （）A.生产者B.消费者C.分解者D.阳光24. “鸟宿池边树，僧推月下门”这句诗描述了和尚在月光下轻轻推开寺门美妙情景。该 和尚在推门的过程中，其肱二头肌和肱三头肌所发生的变化分别是（）A,收缩一舒张，收缩一舒张B.舒张一收缩，收缩一舒张C,收缩一舒张，舒张一收缩D.舒张一收缩，舒张一收缩25. “鹰击长空，鱼翔海底”，动物行为多种多样.如图表示四种动物的行为，下列有关叙 述，错误的是（）II?A.从行为的获得途径来看，B与其他三者不同B.

8、C和D比较，D中的动物学习能力较强c. A中猩猩钓食蚂蚁，蚂蚁具有社会行为D.只有学习行为对动物的生存才有重要意义26.以下关于细菌、真菌和病毒的说法不正确的是（）A.真菌的细胞里都有细胞核，属于其核生物B.细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核C.病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成D.细菌与植物细胞结构上的主要区别是没有细胞壁，有荚膜27 .下列动物行为中，与蜘蛛结网属于同一类型的是（）A.鹦鹉学舌B.白鼠走迷宫C.桑蚕取食D.小狗算数28 .哺乳动物关节中，具有连接、保护、分泌滑液功能的结构是（）A.关节头B.关节窝C.关节囊D.关节腔29 .在日常生活中，我们做过许多

9、次推门的动作。下列有关这个动作的分析正确的A.推门动作很简单，无需神经系统的协调B.推门时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张C.完成这个动作所需能量有赖于消化系统、呼吸系统和循环系统等的配合D.完成这个动作时，相关的骨和关节都起杠杆的作用30.保护生物多样性，人人有责。下列有利于保护生物多样性的做法是（）A.大力开发自然保护区旅游资源B.随意引进外来物种C.大量收集珍稀物种做标本D.建立自然保护区二、综合题31 .为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙 两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下。 请你帮助他们一起分析此探究实验：（

10、1）实验前，必须先将 （填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的 甲乙两组。实验过程中滴加蒸馀水，使树叶保持湿润。（2）该实验的实验组是；对照组是 0（3）实验结果预测：经过一段时间后，组的树叶有腐烂现象。说明该细菌对落叶有 分解作用。（4）某同学在实验过程中“将甲乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组 接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？ 0为什么？32 .以下是四种微生物图，请据图回答下列问题:丙（1）上图中乙、丙、丁与甲在细胞结构上的主要区别是它们三者均有成形的（2）图丁中的a是,图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代，甲通过 方式繁殖后代。（3）当

11、甲中2所指的结构增厚时，能够形成休眠体,抵抗不良环境。（4）以上四种微生物在生态系统中，作为 参与物质循环。33 .图1是学生小张用两片长方形的木板网、两条松紧带、和一颗螺丝田制作的 肌肉牵拉骨运动的模型：图2中两图表示鸟类的两种不同行为，图3表示的是小白鼠走迷 宫，图4是蚂蚁的通讯，据图回答下列问题： I图2图3（1）图1中3和5相当于骨，1起 的作用。虚线箭头表示的收缩状态。从这个模型可以看出，人的某一动作的完成过程可描述为 o（2）图2中金鱼所表现出的行为形成过程是。（3）在研究动物的行为时，探究小组的同学设计小鼠走迷宫获取食物的方案，（如图3所 示）在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物

12、，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠”尝 试与错误”次数。与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，能够 得出的实验结论是：。该探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？（答出一项即 可）O（4）动物不会说话，它们是靠什么传递信息的呢？探究小组针对这个问题设计了一个探究 蚂蚁通讯的实验，请予以完善。步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C三个小岛。A、B岛与 A、C岛间分别用等长的木条连接起来，形成桥和桥，如图4所示。步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚊自由通过桥和 桥，大多数蚂蚁爬向了B岛。步骤三：。（补充实验步骤）步骤四：完成步

13、骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥滴洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是 O34 .下图是张扬同学利用两片长方形木板、两条松紧带和一颗螺丝钉制作的肌肉牵拉骨运 动的模型，以及关节的结构图，请据图回答下列问题：（2）根据图中虚线箭头判断，此时应处于 状态，应处于 状态。（3）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指（）从（）中滑脱出来 的现象。把两块骨牢固地联系在一起的是（）。（4）当 受到神经传来的刺激时，就会牵动 绕着 活动，于是躯体就会产生运动。所以关节在运动中起作用。35 .图一为某细菌结构示意图，图二为该细菌在不同温度条件下的繁殖速度，请用所学知 识回答下

14、列问题：（1）从形态上看，图中的细菌属于 菌。（2） 是细菌的遗传物质，细菌没有成形的细胞核，这样的生物称为生物。（3） 能够控制物质进出细菌细胞。（4）细菌的繁殖方式是，根据图中曲线分析，细菌的繁殖速度与温度的关系是：温度在TO和T1之间细菌繁殖速度与温度的关系是:温度在T1时，细菌繁殖速度:温度在T1和T2之间细菌繁殖速度与温度的关系是o（5）家庭使用冰箱保存食物，设定的温度应趋向图中的，这种防止食品腐败的方法 所依据的原理是 o36.阅读下面材料，分析回答问题：小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡。鲫鱼开腔道：“旱鸭子，你敢把头没 在水中一个钟头吗？ 小蝗虫满不在乎地说：“敢!但

15、你敢到岸上待一个钟头吗？ 鲫鱼想 了想说：“敢！ ”心里却想“等轮到我时，你早已憋死啦，”。青蛙跑来作证，于是小蝗虫 将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙地抬起头，鲫鱼顿时傻了眼。青蛙催促 道：“鲫鱼先生请便吧。”鲫鱼不得已，跳到岸上，不一会儿便死去了。（1）鲫鱼失败的原因：它不知道蝗虫呼吸时，气体出入身体的门户着生在：蝗虫的 呼吸器官是 o（2）鲫鱼生活在水中，它的体表有滑滑的，起保护身体的作用。（3）如果参与玩耍的鲫鱼换成青蛙的幼体蝌蚪，则蝌蚪上岸 （填会”或“不会”）死亡。（4）蝗虫体表具有保护身体的“盔甲”是o【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1. D解析：D【解

16、析】【分析】（1）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼。（2）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长竹中空，心脏四 腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。【详解】昆虫与鸟类飞行的动力来自肌肉收缩与舒张，A正确：昆虫的翅与鸟的翼都有用于飞行的扇面形结构，扩大了扇动空气的面积，B正确：昆虫的翅与鸟翼都有轻、薄、表面积大的特点，有利于通过扇动空气产生飞行的动力，C 正确；以上三项都是，故D符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握昆虫和鸟类翅的特点。2. . C解析：C【解析】【分析】本题考察的是腔肠动物。腔肠动物是一类水生的多细胞动物，它

17、们的身体都是由两层细胞 及其围成的一个消化腔组成的，身体只有一个开口。【详解】蝗虫属于节肢动物，蚯蚓属于环节动物，蛔虫属于线形动物，它们有口有肛门，故A错 误。水蛭属于环节动物，有口有肛门；海狼属于腔肠动物，有口无肛门：涡虫属于扁形动 物，有口无肛门，故B错误。水母、涡虫、水蛆都属于腔肠动物，有口无肛门，故C正 确.沙蚕属于环节动物，有口有肛门；血吸虫、珊瑚虫属于扁形动物，有口无肛门，故D 错误。【点睛】熟记一些动物的特此有助于做动物的分类题。3. C解析：C【解析】【分析】（1）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鲤呼吸，用鳍游泳，靠尾部 和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断

18、向前游动：鱼体两侧有侧线可以感知水流，测 定方向为鱼的感觉器官。（2）爬行动物的特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度 变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生。（3）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼：行肢动物 身体分节、触角和足分节，体表具有外骨骼。（4）环行动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体行构成。【详解】鼬鱼身体呈流线型可以减少游泳时水的阻力，这是其对水生生活的适应，A正确。 蛇体表有角质的鳞，可防止体内水分的蒸发，适应干燥的陆地生活，B正确。 节肢动物的共同特征是：体表有坚韧的外骨潞，身体和附肢都分行

19、。身体分为头、胸、腹 三部分只是昆虫的特征，C错误。蚯蚓和沙蚕属于环节动物，身体由许多相似的环状体在组成，D正确。【点睛】解答此题的关键是了解各种动物的特征。4. D解析：D【解析】【分析】本题综合考察动物的特征。P是青蛙和鲫鱼的共同特征，Q是青蛙、鲫鱼和奶牛的共同特 征，E是青蛙和奶牛的共同特征，F是鲫鱼和奶牛的共同特征，识图答题。【详解】A、青蛙和鲫鱼属于变温动物，因此P可以表示体温不恒定，A的说法错误：B、青蛙体外受精、奶牛体内受精，B的说法错误；C、奶牛属于哺乳动物，胎生哺乳，鲫鱼卵生，C的说法错误；D、青蛙、鲍鱼、奶牛的体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，Q可以表示体内有脊 柱，D

20、的说法正确；【点睛】仔细分析三种动物的特点，结合分析选项和题意，应该能做出正确的选择。5. C解析：C【解析】【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，而最基本 的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关 系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越 近。【详解】A.根据生物分类单位可知，种是生物分类的最基本单位，故A正确。B.猫与豹同属猫科，猫与狗同属食肉目，而猫与虎同属猫属，则猫与虎共同的特征最多， 故B正确。C.虎与豹同属猫科，虎和猫同属猫属，分类单位越小，亲缘关系越近，共同特征越多

21、，因 此虎和猫的共同点比虎和豹的共同点多，故C错误。D.猫与豹同属猫科，猫与狗同属食肉目，分类单位越小，亲缘关系越近，因此猫与豹的 亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近，故D正确。故选C。【点睛】本题考查生物的分类，依据分类来判断动物的亲缘关系远近，理解层次，难度中上。6. C解析：C【解析】【分析】鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用 肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定。【详解】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如体表被羽毛；前肢变成翼， 适于飞行：身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力：体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸， 可以供给充足的氧气：长廿

22、中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重：胸肌发达，利于 牵动两翼完成飞行动作：龙骨突发达；心脏四腔。胎生哺乳是哺乳动物的特征，变态 发育是昆虫和两栖动物的特征。因此，体表被覆羽毛、前肢变为翼、体内有气囊、 体温恒定是莺和燕具有的共同特征。故选C【点睛】解答此题的关键是知道鸟类的特征。7. D解析：D【解析】【分析】根据各类动物的呼吸特征进行解答。【详解】青蛙幼体只可以在水中生活，用鲤呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活， 用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功，属于两栖动物，而草鱼不管幼体还是成体都用鲍呼吸，天鹅 属于鸟类用肺呼吸，熊猫属于哺乳动物用肺呼吸。故选De【点睛】两栖动物的幼体像鱼，用酶

23、呼吸，而成体用肺呼吸。8. B解析：B【解析】【分析】本题考查的是蚯蚓的特征，蚯蚓属于环节动物，用体壁进行呼吸。【详解】蚯蚓没有专门的呼吸器官，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中 的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸 的。蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与上 壤的摩擦。所以在“观察蚯蚓”的实验过程中，要经常用水湿润它的皮肤，是为了保证蚯蚓 的正常呼吸。故选Bo【点睛】蚯蚓的特征是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度较小。9. D解析：D【解析】【分析】细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横

24、向分裂成两个细菌，这种生殖方式也叫裂殖。在环 境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，一个细菌分裂N次的个数是1x2，【详解】细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境 适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细菌的繁殖方式和特点。10. B解析：B【解析】【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有 叶绿体。真菌有细胞核。病毒没有细胞结构。【详解】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有 叶绿体

25、：真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。细菌与真菌 的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。病 毒没有细胞结构、只由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。霉菌属于真.菌，真菌有成形 的细胞核。而这种病原微生物为单细胞，表明不是病毒；具有细胞壁，细胞内没有成形的 细胞核，表明不是真菌或露菌，这种生物最有可能是细菌。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的结构。11. A解析：A【解析】【分析】根据A为细菌，BCD都属于真菌，细菌与真菌在细胞结构上最大的不同是没有成形的细胞 核进行分析回答。【详解】A图中生物为细菌，B图中生物为霉菌

26、，C图中生物为蘑菇，D图中生物为酵母菌，零菌、 蘑菇、酵母菌都属于真菌，细胞内有成形的细胞核，细菌与真菌在细胞结构上的最大不同 是细菌没有成形的细胞核。故选A。【点睛】熟记常见微生物的结构特点是解决本题的关键。12. C解析：C【解析】【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品 保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖 渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、 溶菌酶等。【详解】A.牛奶盒装是利用加热火菌，并隔绝外界空气，延长牛奶的保质期，故A正确。B.香菇晒干是减少香菇内的水

27、分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长保质期的，故B 正确。C.鱼盐渍是利用较多的盐渗出食品内的水分，从而抑制微生物的生长和大量繁殖，来延 长保质期，故C错误。D.剩菜冷藏是利用低温来抑制细菌真菌的生长繁殖，从而延长保质期，故D正确。 故选C。【点睛】解答此类题目的关键是知道保存食品的原理，掌握常见的食品保存的方法。13. B解析：B【解析】【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为 例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。【详解】先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天性行为是动物出生后通过学习得来的 行为。动物建立后天行为的主要方式

28、是条件反射，神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的 而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。被蜜蜂蛰 过的猴子不再取食蜂蜜：老鼠走迷宫而取到食物：蚯蚓避开电刺激而爬向潮湿的暗 室：是通过学习得来的行为，属于后天性行为。失去雏鸟的美国红卷，捕食昆虫饲喂浮 到水而张口求食的金鱼：母鸡孵小鸡：是生来就有的，不学就会的，是由体内的遗传物 质所决定的先天性行为。故选B.14. D解析：D【解析】【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品 保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖 渍、干制、酒泡等。现代

29、的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂 等。【详解】冷藏冷冻、脱水处理、真空包装，都是有利于健康是保存方法：有些防腐剂对人有害如亚 硝酸盐，因此添加防腐剂是不宜采用的是保存方法。因此，从健康角度考虑，不宜采用的 是添加防腐剂。故选D。【点睛】掌握食品保鲜的一般方法是解题的关犍。15. A解析：A【解析】【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态 系统的多样性。【详解】基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦） 之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都 是一个独特

30、的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的 遗传育种提供了宝贵的遗传资源。科学家袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育 出高产新品种，是利用了基因的多样性，A正确。【点睛】掌握生物的多样性的内涵和价值是本题解题关键。16. B解析：B【解析】【分析】图中a关节头，b关节囊，c关节腔，d关节窝，e关节软骨。【详解】A.关节的基本结构包括图中b关节囊、c关节腔、关节而（a关节头和d关节窝），A正 确。B.b关节囊的内表面还能分泌滑液进入c关节腔内可使关比运动更加灵活，B错误。C.b关节囊及其内外坚韧的韧带，使关节具有牢固性，C正确。D.关节面由关节头和关节窝组成，表面

31、覆盖e关节软骨，可减小运动时的摩擦，D正确。 故选B。【点睛】解题的关键是知道关节.的结构及各部分的功能。17. D解析：D【解析】【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度 变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。【详解】蜥蜴属于爬行动物，生活在陆地上，皮肤干燥又粗糙，体表有角质的细鳞，能够防止体内 水分的散失并保护身体。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是知道爬行动物的特点。18. A解析：A【解析】【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、 外胚层和中胶层构成，体

32、内有消化腔，有口无肛门。【详解】A.珊瑚虫属于腔肠动物，它们的身体呈矩射对称，结构简单，体内有消化腔，有口无肛 门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，是最低等的多细胞动物，A 符合题意。B.身体呈两侧对称，有口无肛门属于扁形动物的特征，B不符合题意。C.身体呈圆柱形，有口有肛门属于线形动物的特征，C不符合题意。D.身体呈圆筒形，身体分节属于环行动物的特征，D不符合题意。故选:Aa【点睛】掌握腔肠动物的特征是解题的关键。19. D解析：D【解析】【分析】(1)蛔虫属于寄生虫，因此具有发达的生殖器官与寄生生活相适应。(2)节肢动物体表的外件骼可防止体内水分的散失。(3)鸟类的飞行器

33、官是翼。(4)家兔是草食性动物，兔的犬齿退化、盲肠发达与其植食性相适应，据此答题。【详解】A、蛔虫具有发达的生殖器官与寄生生活相适应，A正确。B、蝗虫属于节肢动物，节肢动物体表的外骨骼具有保护和支持，可防止体内水分的散失的 作用，适于陆生生活，B正确。C、家鸽属于鸟类，前肢变成翼，为家鸽的飞行器官，适应空中飞行，C正确。D、家兔是草食性动物，牙齿具有门齿、臼齿的分化，兔的犬齿退化、盲肠发达适于消化 植物纤维，与其植食性相适应，D错误。【点睛】解题的关键是知道各种动物的主要特征，知道结构与功能相适应的生物学观点。20. A解析：A【解析】【分析】青霉菌是一种真菌，属多细胞，营养菌丝体无色、淡色或

34、具鲜明颜色。【详解】青霉菌是一种真菌，属多细胞真菌，营养菌丝体无色、淡色或具鲜明颜色。青霉素是抗菌 素的一种，是从青蕊菌培养液中提制的药物，是一种能够治疗人类疾病的抗生素。青霉素 的发现者是英国细菌学家弗莱明。上客素属于四环素类抗生素。链霉素是由放线菌产生 的，放线菌属于细菌，C错误。红霸素属于大环内酯类抗生素。故选A。【点睛】虽然有些真菌使人或其他生物患病，但许多真菌对人类是有益的。注意搜集相关的资料， 了解青露素的发现。21. C解析：C【解析】【分析】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在 环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。一个细菌分裂

35、N次的个数是1x2工【详解】细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，2小时后手上的细菌分裂了 4次，因此2个细 菌，2小时后他手上的细菌数目是2x24=32 （个）。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是熟记一个细菌分裂N次后细菌的个数是1x2工22. C解析：C【解析】【分析】环节动物的特征为身体有许多彼此相似的环状体行构成。哺乳动物的特征：体表被毛，牙 齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒 定，胎生哺乳等。鱼类的特征有：生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鲍呼吸，用鳍游 泳，身体两侧各有一条侧线，其主要作用是感知水流测定方向，为鱼的感觉器官。两栖动 物是

36、指幼体生活在水中，用蝇呼吸：成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主 要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特 化为翼，长卅中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。【详解】蚯蚓属于环行动物，它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换，正 确C鲫鱼生活在水中，用鲍呼吸，正确。家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里 进行两次气体交换，而气囊中不进行气体交换，不正确。青蛙幼体生活在水中，用腮呼 吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼 吸，不正确。家兔是哺乳动物，用肺呼吸，正确。故选C。【点睛

37、】不同动物与外界进行气体交换的部位是不同的，注意枳累。23. C解析：c【解析】【分析】（1） 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、 温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物 分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。【详解】“落花”中的有机物在上壤中被分解者分解成无机物后，形成“春泥”，可以作为植物的营养 被植物吸收利用，重新起到“护花”作用，因此“落花不是无情物，化作春泥更护花”，从生 物学角度分析，落花化作春泥的过程中，起

38、主要作用的是腐生细菌、真菌等分解者。 故选C。【点睛】本题主要考查细菌和真菌在自然界中的作用。理解掌握细菌和真.菌在自然界中的作用是解 答此题的关键。24. C解析：C【解析】试题分析：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张：伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒 张。在推门的过程中，状态是从屈肘变为伸肘状态，此时，肱二头肌和肱三头肌所发生的 变化分别是收缩好舒张，舒张玲收缩。考点：本题考查的是骨储肌在运动中的协作关系25. D解析：D【解析】试题分析：从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为。动物越高等 学习能力就越强。A、从获得途径上来看，B属于先天性行为，而ACD属于学习行为，A正

39、确。B、动物越高等学习能力就越强，C和D比较，D动物高等，它的动物学习能力较强，B正 确。C、营社会行为的动物一般有明确的分工和森严的等级制度，蚂蚊具有社会行为，C正确。 D、先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义，D错误。故选D。【考点定位】本题考查的是动物行为的类型和特点：动物的先天性行为和学习行为的区 别：社会行为的特征，难度中等，属于理解层次要求。26. D解析：D【解析】【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄 生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。细菌的基本结构有细胞壁、 细胞膜、细胞质和DMA集中的区域，没有成形

40、的细胞核，真菌具有细胞结构，有成形的细 胞核。【详解】真菌的细胞里都有成形细胞核，属于真核生物，A正确：细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，属于原核生物，B正确：病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，C正确：细菌与植物细胞结构上的主要区别是没有叶绿体和液泡，D错误。【点睛】解答此类题目的关键是熟记病毒、细菌、真菌的结构特点和营养方式。27. C解析：C【解析】试题分析：鹦鹉学舌、白鼠走迷宫、小狗算术是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习 行为，而桑蚕取食和蜘蛛织网是生来就有的先天性行为。考点：动物的先天性行为和学习行为的区别。28. C解析：C【解析】【分析】关节是由关门

41、而、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆 盖着关节软骨。【详解】关节.囊包绕着整个的关吊j,将相邻的两骨牢固地连接起来，其内壁分泌的滑液能够润滑关 节软竹，具有连接、保护、分泌滑液功能。C正确。【点睛】回答此题的关键是明确关节的结构和功能。29. C解析：C【解析】【分析】当卅骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。【详解】A.人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、竹骼肌、关节的共同参与，多组肌肉 的协调作用，才能完成，A错误。B.推门时属于伸肘动作，肱三头肌会收缩，肱二头肌会舒张，B错误。C.完成这个动作一定要消耗能量，各项生命

42、活动所需要的能量有赖于消化系统、呼吸系统 和循环系统等的配合，C正确。D.完成这个动作时，相关的竹起杠杆的作用，关节起支点作用，D错误。【点睛】理解运动的产生是解答的关键。30. D解析：D【解析】【分析】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，据此解 答。【详解】A.破坏栖息地会影响栖息地内生物的生存，保护生态系统、保护生物的栖息环境是保护生 物多样性的基本措施，大力开发自然保护区旅游资源会使人类的活动加剧，影响生物的栖 息环境，影响生物的生存，进而影响生物的多样性，A错误。B.随意引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生 物的

43、生存，反而会破坏生物的多样性，B错误。C.一种生物就是一个基因库，一个物种一旦消失，它所携带的基因库将随之消失，永不再 生，因此我们要保护每一个物种，尤其是珍惜物种。据此可知，大量收集珍稀物种做标 本，会破坏珍惜物种，影响生物的多样性，C错误。D.保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对 象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，有利于保护生物多样性的， D正确。故选D。【点睛】解答此题的关键是知道保护生物多样性的措施。二、综合题31 .同一种 乙甲 乙不能 在自然条件下，存在其它种类细菌的干扰，导 致甲乙两组落叶都会出现腐烂现象【解析】【分析】

44、此题考查的是探究细菌对落叶有分解作用的实验解析：同一种乙甲乙不能在自然条件下，存在其它种类细菌的干扰，导致甲乙两 组落叶都会出现腐烂现象【解析】【分析】此题考查的是探究细菌对落叶有分解作用的实验，解答时结合题意从确定、控制实验变 量，设置对照实验切入。【详解】（1）因为这个实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控 制其他可能影响实验结果的条件，即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同， 因此甲乙两组要用相同的树叶。（2）该实验的变量是细菌，甲组是放在无菌的条件下，因此，对照组是甲，实验组是乙。（3）实验结果预测：经过一段时间后，乙组的树叶有腐烂现象，甲组的树叶没

45、有腐烂现 象，说明该细菌对落叶有分解作用。（4）在实验过程中严格控制实验条件，避免或减少其他因素对探究的干扰保证探究的严谨 有效，在自然条件下，存在其它种类细菌的干扰，导致甲乙两组落叶都会出现腐烂现象。【点睛】解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。32 .细胞核 胞子 分裂 芽胞 分解考【解析】【分析】如图甲是细菌的结构图，乙是青霉，有扫帚状的抱子，丙是酵母菌，单细胞真菌，丁是蘑菇，多细胞真菌。甲中的1是细胞壁，解析：细胞核抱子分裂芽抱分解者【解析】【分析】如图甲是细菌的结构图，乙是青霉，有扫帚状的抱子，丙是酵母菌，单细胞真菌，丁是蘑 菇，多细胞真菌。甲中的1是细胞壁，2是荚膜，3是

46、DNA的集中区，4是细胞质，5是细 胞膜，6是鞭毛。【详解】（1）甲细菌，无成形的细胞核，只有DNA的集中区。乙青霸、丙酵母菌、丁蘑菇都属于 真菌，真菌有真正的细胞核。（2）乙青寄、丙酵母菌、丁蘑菇都属于真菌，都是靠孩子来繁殖后代，图丁中的a就是散 落的孩子。甲是细菌，通过分裂方式繁殖后代。（3）甲中2是荚膜，当环境条件不良时，荚膜增厚，形成休眠体芽抱，抵抗不良环境。（4）细菌、真菌等微生物在自然界中能分解动植物的遗体遗物，把其中的有机物分解成二 氧化碳和水、无机盐，返回无机环境，作为分解者促进了自然界中的物质循环。【点睛】此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才

47、能灵活解 答本题。33 .支点骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩时，就会牵动骨绕关节活动在 遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为 动物越高等，学习能力越强隔板高些（通道宽解析：支点骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩时，就会牵动骨绕关行活动在遗传因素 的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为动物越高等，学习能 力越强隔板高些（通道宽些，意思合理即可得分）一段时间后将桥和桥对换，大 多数蚂蚁爬向了C岛 香水对蚂蚊的通讯造成干扰【解析】【分析】（1）人体完成一个运动都要有神经系统的调行，有竹、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌 肉的协调作用，才能完成。图1中1关节

48、，2肱二头肌，3和5是告，4是肱三头肌。（2）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一 种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学 习逐渐建立起来的新的行为。（3）图1中，1是关节、2是屈肌群（如肱二头肌）、3和5是竹、4是伸肌群（如肱二 头肌）。【详解】（1）竹骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同 的的上。据图可知：图中3、5相当于骨。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神 经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的竹，绕着关节活动，于是躯体就产生了运 动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将

49、骨推开。因此，一个动作的完成总是由两组肌群相 互配合活动共同完成的。如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒 张，肱三头肌收缩。所以虚线箭头表示的收缩状态，此时2应该处于舒张状态。从这个 模型可以看出，人的某一动作的完成过程可描述为：竹骼肌收到神经传来的刺激而收缩 时，就会牵动竹绕关节活动。（2）图2中中金鱼所表现出的行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活 经验和学习而获得的学习行为。（3）小鼠走迷宫获取食物是动物的学习行为，学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环 境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境 能力也就越强。动物越

50、低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试和“错误”的次数就 越多。与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠尝试与错误次数要少得多，说明动物越高等，学 习能力越强。实验过程中的隔板高些，通道宽些，有利于实验的顺利完成。（4）步骤三：根据实验结果一段时间后将桥和桥对换，大多数蚂蚁爬向了 C岛。得 出结论：蚂蚁是靠气味传递信息。完成步骤二后在不干扰蚂蚊活动的情况下给桥滴洒香 水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是香水对蚂蚁的 通讯造成干扰。【点睛】掌握计、关节和骨骼肌的协调配合及先天性行为和学习行为的特点技能正确答题。34 .骨肌肉收缩舒张关节头关节窝关节囊肌肉骨关 节支点【解析】【分析】（1）脊椎动物的运动系统由骨、骨骼肌解析：骨肌肉收缩舒张关节头关节