初三化学备考方案

1、初三化学备考方案进入初三阶段所有的工作都围绕着中考而进行，在备考中以新课 程理念为指导， 强化教学常规管理为主线， 不断探索在复习中优化课 堂教学的有效途径和方法。 因此在复习过程中我们采取以学生为主体， 充分发挥自觉性和积极性原则， 诱导学生对化学的直接兴趣， 发展思 维能力，培养创新精神，使学生在学知识的同时学会学习、 学会创造， 为其终身学习和发展打下良好的基础。本学期初三年级化学新课将在 3 月底结束，其余时间将转入复习， 复习时间约为两个月， 包括第一二轮的复习。 现结合学生的实际情况， 我们初步制定如下中考复习备考计划：一、学生情况分析经过一个多学期的接触，对学生的情况已经较熟悉。

2、他们的总体 情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题 往往是后退，自主性学习差，对学习缺乏信心，在平时的训练中有问 题不问，遇难题绕道，作业的抄袭现象较重，整体的学习风气不浓。 所以在中考复习过程中要分层进行教学与复习。二、化学中考备考复习的思路与策略1 、立足教材，不超出教学标准中的考点。注意紧扣课本，回到课 本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内 容引申、扩展。加强纵横联系，对课本的习题可改动条件或结论，加 强综合度，以求深化和提高。2 、做到全面复习。由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难 以准确完成。因此必须系统复习，不能遗漏。3 、立足双基

3、，重视基本概念、基本技能的复习。 对一些重要概念、 知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。4 、提高做题能力。复习中注意培养学生思维的求异性、发散性、 独立性和批评性， 逐步提高学生的审题能力、 探究能力和综合多项知 识或技能的解题能力。5 、分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优 秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。 中等生则要求跟上复习进度， 在训练中提高能力。 对学习有困难的学 生实行逐个辅导，查漏补缺。三、具体备考工作安排第一学期主要工作安排 第一学期为新课教学阶段。在教学中面向全体学生因材施教，进 行分层教学。对尖子班要有高要求。对普通班，

4、学习上尽可能降低难 度，作业、测试尽量由浅入手，培养他们的学习兴趣，增强他们的自 信心。第1至 10周完成上册第一至四单元的教学内容及期中考试。第11至 17周完成上册第五至七单元和下册第八单元的教学内容。第 12 周开始第 8 节的尖子生辅导， 辅导内容与教学进度一致， 练 习题由备课组集体挑选，难度以中等为主。第 18 至 19 周期末复习，完成近 3 年龙湖区统考试题，区质量检 查。第 20 至 21 周完成下册第九单元的教学内容。第二学期备考主要 工作安排第 1-5 周完成下册第十至十二单元的教学内容。第6 周阶段考试，内容为下册第十至十二单元的教学内容。第 2 周起至全国化学竞赛结束

5、， 尖子生辅导以近几年竞赛试题为主； 竞赛 结束后，辅导内容与复习进度一致，练习题由备课组集体挑选，难度 以中等为主。第一轮各单元复习（ 7 至12周）单元复习阶段中， 努力发挥好教师的主导作用和学生的主体作用， 调动学生的积极性，加强双基训练，改革课堂教学，提高课堂教学效 率，在课堂上做到精讲多练，练习要把握好几点：（ 1）精选习题， 选编有梯度层次的习题，并突出重点。（ 2）实行限时训练，做到既 抓速度又抓准确度，不断提高学生解题的能力。（ 3）加强堂上和课 外的辅导，对学生的训练要即时跟进。第7至 9周完成空气、自然界的水、溶液、碳和碳的氧化物、金 属和金属材料、酸碱盐的考点过关复习，讲

6、练结合，同时完成配套的 练习册和章节过关试卷。第 10 至 11 周完成物质的构成、 化学式和化合价、 质量守恒定律、 化学方程式的考点过关复习，讲练结合，查漏补缺，同时完成配套的 练习册和章节过关试卷。第 12 周区中考第一次模拟考。 区中考模拟考后，全体学生第八节辅导，辅导内容以双基训练为 主。第二轮专题复习（ 13至 16周） 了解中考信息，熟悉近年中考题型、考试的方向。培养学生的分 析能力，应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”的要求。第 13 至 15 周，完成常见仪器及实验基本技能； 常见气体的制取、 净化、检验；物质的检验、推断、分离和提纯；化学方程式、溶液的 计算；综合能力专题复习， 以练为主，完成配套的练习册和专题过关 试卷。第 16 周末中考热身考。第三轮综合复习（ 17 至