事迹材料：学校科研先进个人事迹材料

1、学校科研先进个人事迹材料在新课程改革的浪潮席卷全国，在“科研兴教，科研兴校”的呼声响彻全国 之际，作为新时期的教师只有在从事教育工作的同时，对教育进行研究，才会不 是一支燃烧之后便什么也没有的蜡烛，才会成为人类历史长河中永远闪光的一颗 恒星。在教育这块沃土上耕耘的十一个春秋中，我始终把能够成为一名科研型教师 作为自己的奋斗目标。为了提高自己的教科研工作水平，我积极参加我校组织的 校本培训和校本教研活动。珍惜参加我市科研骨干教师培训和科研名师培训学习 的机会，虚心学习。在教育教学工作中及时反思。利用业余时间，阅读各种教育 刊物从中汲取营养，融汇贯通随时作好摘抄笔记。并在我市教育论坛上与同行经 常

2、进行交流学习经验。XX在 “十五”期间，我积极投身于我校科研课题的研究，经过三年多的潜心研 究，探索总结出了“素质教育课堂教学模式与方法”。“构建农村小学和谐课堂 教学模式”强调课堂教学过程中应是师生、生生交往互动和谐发展的过程，注重 培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，使学习活动成为在教师指导 下学生主动的、富有个性的研究过程，使每个学生都能得到充分和谐的发展。以 现代先进的教育思想和教育理念构建符合我们农村小学实际的和谐课堂教学模 式，使每位学生都能在德智体美劳诸方面得到充分发展、和谐发展，该课题于 年 3 月通过市级鉴定 , 被评为优秀等级并颁发了结题证书，在“ XX ”期间，

3、我有幸再次成为我校“ XX ”科研课题组的成员，并主动承担 起“如何培养学生的自主学习能力”这一课题的研究工作。探索出了“自学点拨 式”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识， 构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛 围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，得到上级主管部门的高度 评价并大力推广应用。 xx 年我的课题论文如何培养学生的学习习惯被 （省、市、区、县 ）教育学会评为二等论文， xx 年我的科研论文如何培养小 学高年级学生的语文习惯在 （省、市、区

4、、县）“XX”课题研究阶段性成果评审中被评为优秀成果“一”等奖。我始终坚持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前已有 30 多篇教研论 文在国家、省、市、获奖。其中小学作文入门的金钥匙、学习伴我 成长、学会调节自己的情绪、乘车被评为国家级优秀论 文；培养健康的心理素质适应激烈竞争的社会、如何让生活问题走 进数学课堂教学、谈教师与学生心理协调的艺术、如何排除后 进生的心理障碍、如何培养学生运用语文的实践能力、浅谈如 何以语文课中的人物对学生进行心理健康教育被评为省级论文；运用激 励方法提高学生心理素质、整合不能失去学科特点等论文被评为哈 市级论文。 XX、 XX 年连续先后被评为我市教育科研工

5、作先进个人。 XX 年被评为我 市教育科研骨干教师。科研意识和科研能力的显著提高，为我在教育教学的各项工作都奠定了一个 坚实的基础，使我的教学发生了深刻的嬗变和质的飞跃。几年来，我所带班级的 教学成绩一直在全镇名列前茅，在我镇的教学研讨会上所献的语文、数学、队会 等课均被评为优质课；在我镇组点教研会上我所出的课均被评为优质课；在我市 小学课堂教学研讨会上所献的一个中国孩子的呼声长方体的体积得 到了与会领导和老师的好评；在我市组织的教学竞赛中我所执教的小壁虎借尾巴、看雪、赵州桥、去年的树先后 4 次荣获一 等奖；在我省组织的教学竞赛中我所执教的小鸟的呼唤荣获二等奖。 xx 年被评为 （省、市、区、县 ）优秀班主任。 xx、xx 连续两年获 （省、市、区、县）记大功奖励。 xx 年被评为 （省、市、区、县 ）优秀班主任， （省、市、区、县 ） 优秀教师，并被评为县域优秀教育人才。教学无止境，研究无止境。十年的教学与研究工作，我努力用智慧去教学， 用智慧去研究，用智慧去演绎平凡而充实的人生轨迹。“不用扬鞭自奋蹄”，我 将凭着自