第6节《整数乘法运算定律推广到小数乘法》教学设计(人教新课标五年级上册)_第1页
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文档简介

1、第 6 节整数乘法运算定律推广到小数乘法教学设计 ( 人教新课标五年级上册 )一、教学目标1. 理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。2、在教学中渗透环保教育。二、教学重点、难点1. 教学重点：乘法运算定律中数( 包括整数和小数 ) 的适用范围。2. 教学难点：运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算三、预计教学时间： 2 节四、教学活动（一）基础训练【口算】8.5 2.5=6.5 × 36.25 × 73200÷ 88.46× 1002 1.96=5.6 5.56=3.75 × 44.37 4

2、.37=114.72 5.28=【解答题】（只列式不计算）兰兰家养了5 只兔子，一天每只兔子要吃 2 斤青菜。一共要吃多少斤青菜？（二）新知学习【典型例题】1. 观察下面每一组的两个算式，他们有什么关系？小结：2. 教学例题 8。（ 1）学生可能会有以下几种算法：方法一： 0.25 × 4.78 × 4 方法二： 0.25 ×4.78 × 4=0.25 ×4× 4.78=4.78 ×（ 0.25 × 4）=1× 4.78=4.78 ×1=4.78=4.78（ 2）尝试练习 0.65 ×201。【小结】（三）巩固练习【基础练习】1. 课本第 12 页做一做。2. 课本第 13 页第 4 题。3. 课本第 14 页第 7 题。【提高练习】4. 课本第 15 页第 11 题。5. 课本第 15 页第 12 题。【拓展练习】6. 课本第 15 页第 13 题。7. 课本第 15 页第 14 题。（四）全课总结我们在解决实际问题时，会有许多不同的解题思路，方法。这时，我们要加以整理，然后进行比较，找到适合于我们自己的解题方法以及简便方法，最后，运用恰当的算法进行计算，做到怎样简便就怎样算。（五）教学效果评价（小测题）1. 怎样计算简便就怎样计算。0.3 

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