初三年班主任工作总结

1、初三年班主任工作总结2012-2013 学年下学期九年级班主任工作总结本学期，我担任九年级的班主任。认真做好班主任是每位教师的本职工作。概括起来有以下几点：一、落实学校工作班主任工作是繁琐的。从注册报名到开学后的“跟班”工作，总是有忙不完的活。但百忙不离其宗“落实贯彻学校工作” 。本班的自觉性不够，所以每当学校安排下来一项任务，我都要不厌其烦地像“复读机”一样一遍又一遍地强调，直到把它完成。过程虽然有点累，但是结果如期完成又能让人感到欣喜。这就是付出后的回报吧！二、做好“以点带面”的工作在一个没有学习氛围的班集体里，大家都把学习看作是“傻瓜”才做的事。所以那几个学习好一点的学生经常遭到排斥。我

2、既要让这几个学生调整好心理状态，又要让他们知道学习的重要性，以及帮助大家一起进步所取得的成就感。在班级里，我选出各科的课代表，让这些课代表去帮助那些成绩差的同学。三、对学生干部的培养工作这个学期学生干部的选举通过民主投票的形式产生。学生自己选出他们心目中的班干部。通过上学期的观察，这些学生干部都是上学期的“捣蛋份子”。我知道学生是想等着看我笑话了。我就主动找这些学生谈话， 了解他们的思想动态， 也试着去引导他们走上“正轨”。如果把他们征服了，其他 学生也没有什么理由不来上课了。我一边在班里表扬这些“捣蛋份子”取得的每一点进步，一边跟家长联系，和家长 一起监督这几个学生的行为。在前半学期，这些班

3、干部都能 够起到很好的带头作用。四、主动与科任老师沟通，共同抓好学生的成绩、思想教 育工作经常“跟班”后发现，学生经常会在莫些老师的课堂上逃 课。跟科任老师沟通后才知道：学生经常在这些老师的课堂 上违反课堂纪律，科任老师抓得很严，所以这部分学生干脆 就不来了。而那些学习好一点的学生又经常能让科任老师省 心，因而越来越受重视，而那些不来的学生可以忽略。这样 就造成了 “两极分化”现象，无论是在纪律还是在学习上。 所以我主动跟科任老师沟通，及时做好班级管理工作。五、积极参加班主任会议，做好会议纪录每次学校召开的班主任会议我都按时参加，认真做好会议纪录。回去之后再整理归纳，向学生传达学校的旨意。班主

4、 任是学校的第二把手，我们要积极配合学校，做好班级工作!做好本职工作的同时， 我还经常阅读一些关于班级管理方 面的书籍，也倾听一些管理人员的讲座。 但也存在一些不足： 缺乏工作经验，对莫些问题处理得还不是很恰当。比如：在与学生、家长的沟通过程中语言组织能力不够，可能会让别人难以接受，从而影响处理问题的效率。还有对于学生的习惯培养方面，我做得还不是很到位。例如在早读前打扫卫生区，学生几乎不会自觉去，而我催了几次后就不会再去叫他们了。造成他们以后的依赖性很强，没有我的监督绝主动去打扫卫生等等。在做中学，边学边做！没有一个人出生就能胜任班主任，但是优秀班主任都是在后天的学习中慢慢培养出来的！我要争取

5、当上优秀班主任！六、经常性与家长取得联系家校不分家。学校工作如果没有家长的支持，很难做好！所以我手机里存着每位学生家长的联系号码，随时跟家长联系，反映孩子在校的表现情况。同时也让家长记下我的联系方式，孩子有什么不正常的行为及时跟我联系。有些家长甚至在路上碰到我都会聊上几句关于如何管理孩子的话题，这是我感到最欣慰的！2012-2013 学年下学期九年级班主任工作总结九年级，是初中进入关键一年，为实现“培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上理想的高中”的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据九（3）班的具体情况及毕业年级的特殊性，做如下总结。班

6、级目标的实现：1 、加大班级管理力度，形成良好班风学风，增强了班级凝聚力，提高学生竞争力。2 、使每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。3 、培优补差工作效果良好，中等生的提高工作初见成效。一加大班级管理力度，树立良好班风，促进学风。遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的基础。九年级是初中决战性的一年，本学期加大班级管理力度，基本杜绝违纪现象。（ 1 ）加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。 各项工作均落实到个人，由专人具体负责。每周例会，讨论班级出现的问题及解决措施等。（ 2）针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。（ 3）继

7、续密切保持和生活老师联系沟通，统一思想。（ 4）加大课堂纪律的管理力度，维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。二加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。（ 1 ）帮助每一个学生进行自我分析，明确自身的长处及不足，针对自身的特点制定最合适的目标计划，并帮助学生执行计划。树立中考目标。利用班会课向学生介绍各高中以往的分 数线及基本情况。结合学生实际情况确定中考目标。指明学 生努力奋斗的方向。树立学期目标。学期目标主要以 “定分数”和 “找对手”为主。让学生明确本学期要学习成绩要达到什么层次。找一个追赶的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成互相督促，互相监督的学习氛围。定好周计划。由于初三

8、学习紧张，学习任务重。所以必须让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，及时总结反思，检查改进。（ 2）培养学生的学习习惯。经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉复习、差缺补漏，不能及时反思总结等等现象。因此，本学期重点抓学习习惯的培养工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯。主要做三项工作：第一，各科任老师和值日班干部一起抓好课前准备。第二， 结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔

9、记。第三，学会自我提醒，学生间互相提醒，防止走神发呆，杜绝不专心听讲，保证每节课都有收获。第四，引导学生利用好课余时间。培养学生自觉学习的习惯。第五，培养学生自觉读课外读物的习惯。扩大知识面，掌握更多更好的方法。（ 3）加强和科任老师联系，做好培优补差工作。班主任及时了解学生学习情况，针对学生具体情况制定措施，帮助学生排除思想、学习上的障碍，力争提高学习成绩。（ 4）树立学习典型。班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型。在班级营造勤奋学习、掌握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习氛围。三、搞好学习活动，丰富学习生活，增强学生竞争意识，促进班级活力，开拓学生知识视野。积极开展学习知识竞

10、赛，班内开展学习知识竞赛。初步计划开展的竞赛有：语文背诵或朗诵比赛、英语背诵或词汇积累比赛、数理化解题或找错比赛、政治时事竞赛等等。四 加强心理辅导，做好青春期教育。加强学生心理辅导，加强师生交流。及时疏导学生心理问题，及时解决学生矛盾。五、抓好学生思想工作。（ 1）注意学生思想动向，及时疏导学生心理问题。（ 2）引导学生塑造高尚的人格，告别陋习，提升正气。（ 3）注意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学生的大多数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏实、 上进， 以他们为主体形成良好的班风和学风比较容易。（ 4）开展“一帮一”学习互助小组工作。实行班干、团员、后进生结对子，每名班干

11、、团员负责一名后进生，全面辅导他们的学习，坚持每天与他们谈心一次，帮助他们克服困难，走出迷惘和困惑。我想只要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，班级工作做得较好，也相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱中。九年级初三第二学期班主任工作总结中考的结束，意味着又一届学生的毕业，也意味着我本学期的班主任工作到达尾声。回首看本学期自己的工作曾经是那样的忙碌中隐藏充实，疲惫中蕴含乐趣。这一学期师生几乎都是在为中考的复习紧张着。也在这一学期中，我按照学校工作计划和安排，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心， 开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发

12、展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。一、做好思想动员明确学习目标本学期是初三第二学期，具有的特点就是：任务紧，时间紧。在开学之初，我和学生一起计算时间，规划任务，使每个同学都明确自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。即让每一个人都知道本学期该做什么，什么时候做什么等。在整个学期里，我都随时注意学生的思想动向，和他们 一起学习，一起活动，掌握和了解他们的想法，随时调节他 们的心理，坚持一个原则：把练考当做中考，把中考当做练 考，平时要紧张，关键时刻要放松，要乐观自信，健康向上。二、强化集体意识 力求共同进步本学期是最后一年，对于每一个学生来说，是他们初中生 活的最后阶

13、段。每一个学生都对自己的集体和同学包括老师 和学校都存在留恋的心理，而这种心理在我的豉励下成为我 们班级的进步的力量，具有集体意识的学生，才能遵守校纪， 爱护班级名誉，关心自己的同学，尊重自己的老师，端正自 己的学习态度，也能积极帮助其他同学的学习、劳动和其他方面。因此上我在班会上不遗余力的创造机会，豉起他们 热爱积极集体的热忱，也抓住各种时机，表扬那样在各种细 节中表现由来的对于班级的热爱的同学，所以九年级二班的每一个人都非常注重班级的名誉，愿意为班级贡献自己的力量和尽到自己的义务。进步是一个班级追求的，也是每一个学生进步的合力，对 待不同的学生来说，有不同的意识和学习基础和层次，为了 集体

14、的荣誉，他们首先是要做好自己，在这种意识下，我们 班的学生都能你追我赶的学习，成绩也在逐渐的提高。三、教学生做好人 成为班级的精神核心班主任是学生在校期间的德育监管和指导者，我们一方面是教师一方面是父母，教学生做好人是第一位的，做一个追 求真善美的，有社会责任心，有素质的社会成员，是每一个 班主任所倡导的的，在平时的班级工作中，我能身体力行， 用自己的一举一动，一言一行，感化他们，教导他们，要宽 容，要健康阳光，要尊重他人，说话做事要经过思考，不和 社会上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的时光， 努力向上。每一个集体只有一个班主任，班主任当仁不让的成为班级的精神核心，班主任是每一个班级

15、的总领，因此上班主任的 人生观、价值观都在不知不觉中渗透于班级的文化之中，也 不知不觉的感染和影响每一个学生的人生观和价值观的形 成和变化，因此从这个意义上说，作为班主任，我努力在集 体中倡导先进积极的思想，以正面的教育为主要内容，提倡 他们发挥正能量。弘扬自身的正气，成为班集体的精神核心 和领袖。四、强化班级纪律做到有赏有罚九年级第二学期是一个特殊的学期，学生和教师都存在一个心理，认为学期一结束什么都结束了，有的学生会滋生放 纵的心理，开始不把纪律当回事，开始放松对于自己的要求， 各种错误会有所抬头，。还有些学生会因为中考要达到一个 较高的水平对自己要求增加，因此上只顾学习，不顾其他， 学习

16、好的一般属于第二种情况还有一部分学习中等的，而学 习差的或者其他中等学生会由现第一种情况，在这种情况 下，如果不加以引导，往往会导致一片散沙，所以班级纪律 要保持并强化，原则上进步的、优秀的一定要豉励表扬， 而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的 行为负责；就事论事，事后清零。每一个表扬和批评的背 后都要让学生体会班主任的疼爱、关怀和希望。所以在班级管理中， 运用集体荣誉和集体纪律条款的约束 下，班主任和班集体中每一个同学都是是监督者，都是管理 者，每一个学生都有参与管理和监督的权利，班主任要尊重 理解每一个学生意见，听取他们任何人的建议，实行班级管 理透明化、民主化。五、强化安

17、全意识关注每一个细节作为班主任，要把学生的安全放在第一位，关注学生的安 全，增强他们的安全意识，为学生学习创设宽松的环境，每 一次班会，每一次突发的安全事故，都是教育他们增强对于 自己安全的意识，并且和家长保持紧密的联系，共同做好安 全事故的预防。对于已经进入“青春反叛期”每一个学生，往往会做由各 种意想不到的事情，说由各种意想不到的言论，他们对于过 多的拘束不太感冒，对于过多的限制很是抵触，也会对家长 和老师的婆婆妈妈不以为然，他们相信自己的朋友，结交不 好的朋友时候，变化的速度就非常快。对于班上的不良风气要严肃对待，不可忽视里面掩藏的不安全因素。让学生“换 位”思考，并积极教育引导。及时发

18、现存在的问题，同学生 交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗 头，防微杜渐，防患于未燃。六、灌注一颗爱心关爱每一个孩子班主任不是道德卫道士， 应该是与时俱进的先进文化和思 想的力行者，在班级管理中，班主任没有爱心的管理肯定是 不成功的管理，是注定会让学生越走越远的管理，在班级管 理中，我始终自己的一颗坦诚的真挚的爱心管理他们，他们 的喜和乐就是我的喜和乐，他们的进步就是我的喜悦，他们 的困难就是我的困难，在感情交流中不掺假，在行为做事上 展现一颗爱心，使得我们的班处处存在师生的和谐。把一个 爱心给任何学生，不论他是什么样的人，不把学习好与坏作 为评判学生的标准。看到每一个人身上的

19、发光点，尤其是那 些比较自卑或者有些自弃的后进生。教育离不开家长的配合，采用各种形式，争取家长配合， 发挥家庭教育作用，是家长成为自己管理的强有力的支持 者。七、做学习的倡导者教学生学好习学生在学习过程上遇到的问题，不论哪一科，我能帮助解 决的帮助，不能自己解决的联系科任教师解决，做好学生和 科任教师的联系和沟通， 用自己的经验交给他们学习的方法和策略，叫他们懂得学习的重要性，知道如何有效的学习，在学习中领会乐趣，在学习中得到充实的人生和精神享受。达到会学习，爱学习，并且为上高一级学校养成良好的学习心理和习惯。1 、提倡化被动学习为自主学习。开发学生求知上进的内在动力， 分析形势，明确任务。引

20、导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。2 、倡导鼓励的正面的学习竞赛。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。3 、交给学生 “会学” 。学会自学，用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体

21、上的指导， 又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改进完善自己的学习方法。4 、预防偏科现象。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。以上是我在本学期班主任工作中的几点体会，班主任工作很辛苦也很光荣，意义也很重大，班主任是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学校教育中得以落实的具

22、体的实施者，在这个意义上，自己还有多加学习，与时俱进。九年级班主任工作总结转眼间一学期的工作就要结束了，回顾本学期我九二班表现，有成长，有收获，也有不足。学生大多已经明确了学习方向，班干部凝聚力也逐渐增强，班风逐渐加强，学风逐渐浓厚这与学校领导的重视和正确的管理、教师高度的责任感和敬业精神以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。我校学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心。九年级是初中三年的关键时刻, 毕业班工作非比寻常， 教毕业班，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责

23、，更要对学校的声誉负责！追求升学率是我们一贯, 取得好成绩就是最重要的事情。为了使下学期工作能够做的更好，现将本学期班主任工作总结如下：一、德育工作本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，随时关注学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，大多同学对前途有信心，学习有干劲。（一）抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题。到了九年

24、级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁着召开主题班会的机会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，配合政教处狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对他们思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察, 多调查 , 抓住事情的苗头防微杜渐, 防患于未燃。（

25、二）培养良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一是依据学校政教处的量化考核，健全、完善班内评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。严格班集体的常规管理， 是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室

26、的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。第三就是注重创设良好的学习氛围。最后，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过： “教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。 ”班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。二、班级常规工作九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人 生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响 到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤 人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重

27、要的是要点燃他们 心中的希望，相信自己，我能行。学期初借每一次班会告诉 学生，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的 梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费 的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一 定要坚持到底，永不放弃。月考中段考试之后，针对学生中 的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都 成为一针强心剂，一个加油站。二、抓好安全教育作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，因此， 安全工作常抓不懈，班会讲，晨会讲，课间课外讲，发现隐 患讲安全分为两类：一是人身安全；二是财产安全。在 人身安全反面要注意生命安全、交通安全、饮食安全。结合 今年

28、秋季法制报告会的内容，以主题班会的形式，教育孩子 学会保护自己，珍爱生命。现在的孩子，都比较活泼、调皮, 打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：不损 害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要严 格遵守交通法则，强调在家中使用电器的注意事项。夏季细菌容易滋生，个人卫生就成了重点，不要乱吃零食等。至于 财产安全，也是想尽办法，从自身培养观念意识。三、重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自 身的班干部形象，从而树立威信。同时还

29、定期召开班干部会 议，研究针对一周内班级的情况和由现的问题，确定下一周 的工作任务和工作重点。本学期的重点是强化值日班长的带头作用。在选择上必须要找认真负责，能顾全大局的同学。经过民主选举和各任课 老师的推荐以及七八年级的老班干部的工作考验，产生了五位值日班长，轮流值勤，负责当天的班级常规管理。具体实行办法是“值日班长包干制”，具体负责一天的纪律、卫生、学习等问题，每天早上还要及时报告昨天的情况， 由了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。并派专人负责把学生的“一日表现”记入“综合素质评价”记录本。定期召开班干部会议，给他们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打 成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻 炼，并豉励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风 和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好四、发扬主人翁意识，班级事务人人参与班级事务做到“人人有事做，事事有人管” 。卫生扫除、 班级财务、开关门窗、空调管理、电灯电扇等班级事务，都 责任到人，并设立监督员专门检查，及时通报检查情况，立 即整改，同时通知值日班长记入“综合素质评价”记录本。五、公平公正的对待每一