巢湖学院教学工作规程

1、1 / 10巢湖学院教学工作规程院字201289号为进一步加强教学管理工作，实现教学工作的科学化和规范化，切实提高教学管理水平、教学质量与办学效益，保证学校人才培养目标的实现，根据教育部高等学校教学管理要点（教高199833号文件）、关于全面提高高等教育质量的若干意见 （教高20124号） 和安徽省教育厅关于严格高等学校教学管理工作的通知 （皖教高20124号）等文件 精神，结合学校实际，特制定本工作规程。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。第一章 总则第一条 教学工作的中心地位。 高等学校的根本任务是培养人才， 本科教学是学校办学 的基础和方向，学校要真正把人才培养放在首要地位，把

2、教学工作作为经常性的中心工作， 不断调整和明确办学思路， 切实增加对本科教学工作的投入， 大力提升人才培养水平， 增强 科学研究、服务经济社会发展、推进文化传承创新的能力，全面提高教育教学质量。聞創沟 燴鐺險爱氇谴净。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。第二条 教学工作的指导思想。以教育法 、高等教育法 、教师法、国家中长期 教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）等为依据，用符合时代发展的教育思想和观念为指导，解放思想，积极探索，勇于创新，主动适应地方经济社会发展的需要，培养具有较强 的实践能力和创新精神的高素质应用型人才。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。第三条 教学工作的基本内容。

3、 高等学校教学工作的基本内容， 一般包括人才培养方案、 教学运行、教学质量管理与评价，以及学科、专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、 学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设诸方面。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。酽锕极額閉镇桧猪 訣锥顧。第四条 教学投入与教学条件。 学校要采取可行措施保证领导精力、 教师精力、 学生精 力的投入。 保证教学经费的生均值和年度递增比例符合国家规定。 用好有限的教学经费， 有 计划、有重点、分步骤地加强教学基本设施建设，改善办学条件。多渠道筹集教学经费，并 随着生均财政拨款制度和高教收费制度的改革，逐步增加对教学工作的投入。彈贸摄尔霁毙攬 砖卤庑。彈贸摄尔霁毙攬砖卤

4、庑诒。第二章 教学管理组织系统第五条 学校实行党委领导下的院长负责制， 院长全面负责学校的教学工作， 确定各级 教学管理目标，分管教学的副院长负责具体组织实施。加强以学院（系、部）为主体的教学 行政管理，加强以教研室为主体的基层业务管理， 加强师生相互配合的教学过程的组织管理， 加强教学指导委员会对有关业务的指导， 加强评估机构在教学管理中的作用， 充分发挥教授 委员会、学术委员会在教学管理中的作用， 民主管理， 形成整体一致的目标系统和稳定有序 的工作机制。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點。第六条 教学指导委员会是学校教学管理工作的研究、 咨询与决策机构。 教学指导委员 会由直接

5、从事教学、 有丰富教学经验的教师和懂得教学工作、 有管理专长的教学管理人员组 成。教学指导委员会负责讨论和决定教学及管理工作中的一些重大问题， 意见或结论作为学 校和学院（系、部）教学工作进行决策的依据。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺。第七条 教务处是全校教学管理的职能机构。主要职能是依据学校办学定位、人才培养 目标和学科专业发展规划等， 组织编制人才培养方案， 组织教学运行， 对教学状态和教学质 量进行监控， 并积极开展教学改革和研究， 推进教学基本建设， 对有关教学资源和教学经费 的调度使用等进行管理，保证全校教学工作正常进行和教学质量的不断提高。茕桢广鳓鯡选块 网羈泪。茕桢

6、广鳓鯡选块网羈泪镀。第八条 二级学院（系、部）是教学工作的基本单位。学院（系、部）院长（主任）全 面负责本单位的教学和教学管理工作， 根据学校工作整体安排， 负责本单位的人才培养方案 编制、教学运行、教学状态和教学质量的监控、教学改革和教学基本建设，以及有关教学资源和教学经费的调度使用等工作。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈。第九条 教研室是按学科、 专业或课程设置的教学研究组织， 是教学与科学研究的基层 单位。教研室主任在学院（系、部）组织领导下，全面负责本教研室工作，组织开展各项教 学工作和学术研究活动， 积极推进教学改革， 加强团队建设， 提升教师的教学水平和业务水 平，负2

7、 / 10责组织教研室层面的教师教学质量考核等工作。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。籟丛妈羥为贍偾蛏练 淨槠。第三章 教师任课资格与要求第十条 热爱高等教育事业， 认真贯彻党的教育方针， 严格履行教师岗位职责。 具有良 好的教风、严谨的治学态度、崇高的預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買。敬业精神和高度的工作责任心。第十一条 树立现代教育思想和观念， 懂得高等教育规律， 具有一定的教育理论水平和 较强的教育教学能力， 掌握先进的教学方法， 积极开展教学研究和教学改革， 能够使用现代 化教学设备和手段进行教学。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇。第十二条 系统掌握本学科的基本理论、 专业

8、知识和基本技能。 按照拟开课程教学大纲 要求， 熟悉课程的教学内容、重点和难点，熟悉教材内容、掌握一定数量的教学参考书及其 他参考资料， 了解本专业（课程）的最新发展动态和最新技术等。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。铙誅卧泻噦 圣骋贶頂廡缝。第十三条 具有本科以上学历， 获得高校教师资格； 或在某一领域具有特殊技能的专家、 工程师、 技师等， 并经学校认定具备教学能力的。 主讲教师必须是具有中级以上职称或具有 硕士以上学位、通过岗前培训并取得合格证书的教师。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。擁締凤袜备訊顎轮烂 蔷報。第十四条 新教师要根据学校导师制要求，经各个教学环节如听课、辅导、答疑、 习题课、批改作业、 讨论课

9、、实验课、 指导实习等严格的训练， 配合指导教师做好相关教学工作。新教师任课前应由所在教研室和学院（系、部）组织试讲，经考核认为能胜任教学工作后， 方可安排课程教学任务。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛。第十五条 教师讲授新课 （第一次讲授该门课程） 应符合以下条件： 本专业或相近专业 毕业， 或进修过同类课程； 教师对这一学科领域有较为丰富的理论基础，达到该学科应有的知识水平和教学水平。任课前应由所在教研室和学院（系、部）组织考核，考核合格后方可 开设新课。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻。第十六条 凡属下列情况之一者,不应担任主讲工作:对新开课程内容未能掌握，缺乏准

10、 备者;已开课程讲授效果差，又无切实改进者;对实验内容较多的课程，本人不能指导实验或 实验技能较差者。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜。第四章 人才培养方案第十七条 人才培养方案必须符合经济社会发展对人才的要求， 契合学校的办学定位和 专业培养目标；符合教育教学基本规律，体现德、智、体等方面全面发展的要求；符合理论 和实际相结合的原则，注重知识、能力、 素质的协调发展和共同提高； 符合因材施教和整体 优化的原则。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届。第十八条 人才培养方案对人才培养目标的确定要突出职业适应性， 课程体系要突出应 用技术能力的培养， 不断增加实践课程比重， 教

11、学环节要突出实践教学， 培养模式的构建要 突出强调合作教育。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙。第十九条 人才培养方案的编制必须在学校主管教学的院长领导下，由教务处组织实 施。教务处提出人才培养方案编制的指导性意见，设计方案的总体框架，确定制（修）订原 则，对学制、学时、学分以及课程体系、实践教学比例等提出具体的设置要求。驅踬髏彦浃绥 譎饴憂锦。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑。第二十条 学院（系、部）根据教务处提出的指导性意见，组织调查和论证，制定本单 位各专业的人才培养方案， 确定人才培养目标和培养规格、 学制和修业年限、 总学时和总学 分以及具体的课程设置和教学进程总体安排等。猫虿驢绘燈

12、鮒诛髅貺庑。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献。第二十一条 已经批准并正在执行的人才培养方案，不得随意变更。如确需作变更的， 学院（系、部）应按规定，向教务处提出书面变更报告，经教务处审核、报学校分管教学的 院长批准后执行。对较大的变更，学院（系、部）应组织专家进行论证，提出弥补或改进方案，由教务处提交学校指导教学委员会审定，报学校主管教学的院长批准后执行。锹籁饗迳琐 筆襖鸥娅薔。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚。第二十二条 人才培养方案既要保持一定的稳定性， 又要根据经济社会发展、 科技进步 和学校办学定位、 学科专业的调整情况， 适时地进行调整和修订， 原则上每届人才培养方案 都要进行修订。構氽頑黉碩饨荠龈话骛

13、。構氽頑黉碩饨荠龈话骛門。第五章 教学运行第一节 课程教学大纲3 / 10第二十三条 凡列入人才培养方案中的所有课程和教学环节， 均应由学院（系、部）组 织制订教学大纲。 教学大纲要随着学科专业发展和人才培养方案的修订等不断进行调整、 修 订。輒峄陽檉簖疖網儂號泶。輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴。第二十四条 教学大纲的编制由学院（系、部）主持，组织教研室、课程负责人、主讲 教师等共同研究编制。 教学大纲编制完成后， 学院（系、 部）负责组织审定， 报教务处审批、 备案后执行。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝。第二十五条 编制教学大纲的基本原则1大纲的编制必须符合人才培养方案中对人才培养目标

14、的要求，体现学科特点以及本 课程在课程体系中的地位。 大纲的编写应与人才培养方案相一致， 与课程设置相一致， 不得 按教材编写。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬。2大纲的编制要遵循因材施教、循序渐进的原则。大纲对教学的基本要求应以中等程 度学生通过正常努力可以达到的限度为准， 课程内容体系应遵循教学规律和认知规律， 由易 到难，由简到繁，由浅入深。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍。3大纲的编制要贯彻理论联系实际的原则，要突出应用性，除应规定理论教学及讲授 环节外，还应对实验、上机、课程设计、教学实习等实践性教学环节有相应的要求。恥諤銪 灭萦欢煬鞏鹜錦。恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜

15、錦聰。4大纲的编制要体现一定的创新性。大纲要体现教育思想观念的更新，在课程内容、 教学方法、教学环节安排等方面有所创新，要努力贯穿知识、能力、素质协调发展的思想， 突出培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力。鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫。鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統 庫摇。第二十六条 教学大纲的主要内容1课程说明。交代课程编号、学时、学分以及学时分配、课程类型、先修课程、适用 专业等内容。2课程性质与任务。阐明课程的性质，交代课程在人才培养方案中的地位与作用。交 代课程的教学目的、 任务以及学生学习该课程后， 在思想、 知识和能力等方面应达到的要求。硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹。硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹鸶。3教学内容和

16、要求。介绍课程的主要教学内容、教学要求、教学重难点、作业形式以 及学时分配等，包括涉及的主要实验、课程设计、实习等。阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖。阌擻輳嬪諫迁择 楨秘騖輛。4教学方法与手段。交代教学过程中所使用的主要教学方法与手段。运用多媒体课件 或实物等上课的，要对课件和实物的性质、内容、作用作简要说明。氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩。氬嚕 躑竄贸恳彈瀘颔澩纷。5考核与成绩评定方式。交代课程考核的方式和基本要求。交代成绩评定的方式和平 时成绩评定的主要依据。6教材与主要参考书目。交代选用教材的版本情况及选用理由。交代主要参考书目的 版本情况和参考的主要内容。釷鹆資贏車贖孙滅獅赘。釷鹆資贏車贖孙滅獅赘慶。7实践

17、教学环节大纲。对理论课程中有实践教学环节的，要编制简要的大纲，交代学 时与学分比例、 教学主要内容、 要求、学时分配和成绩评定方式等内容。怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉。 怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉馴。第二十七条 授课教师必须严格按照教学大纲的要求，认真组织教学，不得随意更改。 教学大纲如确需修改、调整，需经教研室研究，报学院（系、部）批准，教务处审批、备案 后执行。谚辞調担鈧谄动禪泻類。谚辞調担鈧谄动禪泻類谨。第二节 教材第二十八条 教材选用要严把教材质量关， 在选择适用的教材基础上， 尽量选用高质量 的规划教材和新版教材， 特别有条件的课程鼓励选用英语原版教材。 凡由本部门推销、 或教 师协作编写分摊包销

18、的书籍，原则上不得作为教材使用。嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩。嘰觐詿缧铴嗫偽純 铪锩癱。第二十九条 教材由课程负责人 （或主讲教师） 提出书目， 教研室研究通过， 学院（系、部）批准，报教务处教材科征订。教学大纲一致的课程，选用的教材要一致，修读人数特别 多的课程或因教材建设需要的课程可选用两种以上的教材。 凡因选用未列入教材征订目录的 不适当教材而影响教学质量的，推荐者与审批者均应负责。熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库。熒绐譏钲鏌觶鷹 緇機库圆。第三十条 学校积极鼓励教师编写教材， 纳入学校教材或课程建设规划的教材或自编讲 义，可用作教材。 使用未纳入教材或课程建设规划的校本教材或自编讲义等， 须经教研室审 核

19、，学院（系、部）批准，报教务处备案。少数新开课程或选修课程目前尚无合适教材的， 须编写讲授提纲或讲义，履行相关申报程序。鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞。鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞阕。4 / 10第三十一条 教材订购、 供应及资金结算均由学校统一管理， 任何部门或个人不得私自 采购或自行向学生推销教材及教学参考资料等。纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛。纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛覲。第三节 教学进度计划第三十二条 各门课程的教学均应制定教学进度计划。 教学进度表上的课程名称与人才 培养方案及课程教学大纲上的课程名称须完全一致。 教学进度表上的总课时应与人才培养方 案、课程教学大纲等教学文件上的课时保持一致，法定节假日耽误的课时要进

20、行弥补。颖刍 莖蛺饽亿顿裊赔泷。颖刍莖蛺饽亿顿裊赔泷涨。第三十三条 安排阶段考试、期中考试、小测验的课程，应将相应时数纳入计划时数， 列入教学进度表。期末停课前占用课内时间进行总复习的也应列入教学进度表。濫驂膽閉驟羥 闈詔寢賻。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減。第三十四条 教学进度表中， 理论课程有实践教学环节的， 还要突出实践教学环节， 对 实践教学作出安排， 编制在教学进度表内。 一门课程分为理论教学和实践教学两个大的环节 的，理论教学和实践教学的进度要分别安排。銚銻縵哜鳗鸿锓謎諏涼。銚銻縵哜鳗鸿锓謎諏涼鏗。第三十五条 教学进度表应由教研室组织， 由课程负责人或主讲教师在集体备课共同研 究的基础上制

21、定。 每学期开学前二周内， 教研室根据教学大纲和课表， 统一组织填写教学进 度表。教学进度表须经教研室、学院（系、部）审定批准后执行。一门课程若有多位教师同 时授课， 若各班课时数和教学要求相同， 原则上需统一编制教学进度表。挤貼綬电麥结鈺贖哓类。 挤貼綬电麥结鈺贖哓类芈。第三十六条 教学进度计划的主要内容1按课次划分教学内容，每周有两次以上课的，教学内容应按课次分别填写。2教学内容安排要写明章、节、目，使教学进度表能对教师编写教案和授课起到指导 与规范作用。3教学形式及手段要精心设计，不断改革创新，力避全学期千篇一律。4课后作业或辅导答疑，不同课程有不同的要求，要根据教学内容，合理安排一定的 作业或辅导答疑。作业要确保合理的频度和作业量（课内作业不算）。赔荊紳谘侖驟辽輩袜錈。赔荊紳谘侖驟辽輩袜錈極。5授课教师要及时记录教学进度执行和教学任务完成情况，以及调整的缘由。第三十七条