鱼儿游游教学设计和反思

1、鱼儿游游教学设计教材分析本课是人教版小学美术一年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五光十色。教师要诱导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。 学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。教学目标1、引导学生分析鱼的外形和颜色，鼓励学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。2、增长学生知识，懂得珍惜自然，增强学生环保意识。教学重点引导学生感受鱼的美， 理解鱼儿的外形和颜色， 用自己喜欢的方法表现鱼儿之美。教学难点对鱼儿形象的大胆夸张、提炼、概括，拓展学生对鱼儿的表

2、现能力。教学准备师：范作、绘画工具材料，课件等。生：绘画工具和材料，鱼的图片等。教学过程一、组织教学师生问好，调整课堂秩序。二、谜语导入1、师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。2、问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）3、师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。4、（板书：鱼儿游游）三、讲授新课1、交流、探讨和表演小鱼在水里是怎么游的呢?伸出你的小手，我们一起来做一做鱼儿游泳的动作吧！“鱼儿鱼儿水中游，游来游去找朋友！ ”2、考一考小朋友们都有一双发现美的眼睛。考考你们！尼莫：“聪明的小朋友，你知道我们的身体是由哪

3、几个部分组成的吗？”3、学生交流回答。4、师小结：鱼 =身体 +尾巴 +鱼鳍 +嘴巴+眼睛鱼身鱼鳍鱼眼鱼嘴鱼鳞3、讨论：你能用几种方法把鱼画出来呀？4、学生讨论并回答师总结方法一： 1.画轮廓2.画细节 3.丰富画面完成作品。方法二： 1.从细节开始画2.画出大形状3.丰富画面完成作品5、添一添，画一画老师示范：画的这只鱼也太一般了，我把它擦掉，这是之前老师根据你们说的画出的鱼的身体，我们一起来说说它们还缺了什么？（生齐回答）谁能帮帮老师，把它们的身体补充完整，并且添上漂亮的花纹。6、教师对学生的画进行简单评价，并添加水草、珊瑚等。四、学生创作，自由表现1、提出作画要求：（1）构图饱满；（2）

4、主体突出。现在就让我们把我们见过的或者是你想像中最美丽的鱼画下来吧！2、学生自由表现，教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。五、展示评价教师将学生完成的作品展示出来，并评价。六、课后拓展1.“小小观察家”：平时多注意观察， 我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的？2.保护鱼类，爱护鱼类，维持生态平衡。鱼儿游游教学反思教学中我以情境教学贯穿整个教学过程， 竭力创设一个民主、 愉快的课堂氛围，充分利用谜语、动画角色、范画欣赏等方式增强学生的感受能力，激发学生学习美术的兴趣， 并鼓励学生自由地发表自己的看法，大胆地用美术形式表达鱼的形象。 教学设计充分体现了学生的思维发展过程。总之，本课我通过各种教学方法和手段，顺利的完成了本课的教学目标， 重难点突出， 学生也能够根据教师的教学顺利的完成了本课的学习任务，使学生在轻松愉快的气氛中，主动学习，乐于探究，积极评价，促进了学生的个性的形成，使学生得到健康全面的发展。当然，这节课还存在许多不足和遗憾：1、在引导学生讨论鱼身体的形状时，应该让学生自己更加自由大胆的想像，而不是限制在见过的一些简单几何形中，让学生自主学习的方式得到更好的体现。2、在课的灵活拓展方面， 应该在课的