高一了,我该怎么学

1、高一了， 我该怎么学？一方法篇高中数学学习方法分析与总结首先，我们分析一下初中和高中数学的差别：第一，高中更注重内容间的联系 。初中的知识相对较少、比较系统、难度较小，便于记忆和提取应用，所以初中的数学题一般丢分很少甚至不丢分。 高中的知识在内容上很多（至 少有十本书需要在两年内上完），结构上各个知识点的相对独立性较大，这样在学习的过程 中既感觉进度快，也会在不同的章节学习中产生很难受的脱节感。因此，注重各个知识点之间的内在联系就显得尤为重要了。第二，高中更注重概念的理解和数学语言的研究。初中数学主要以形象、通俗、易懂的语言进行描述。高中数学从起步的集合与函数开始就是抽象的集合符号、函数语言、

2、图形语言等，思维梯度要求很高。因此，高中对于数学语言的理解需要下大功夫。第三，高中需要更加严谨和周密的思维方式。初中阶段，老师们将各种题建立了统一的思维模式，同学们也习惯了这种机械式的、便于操作的定势思维。高中数学内容多， 题型更多，方式方法不计其数，固有的定式思维已经跟不上节奏， 思维的活跃性方面需要有更高 的要求。针对上述差别，给大家一些建议：第一，培养良好的学习习惯和科学的学习方法。高中良好的学习习惯：多质疑，勤思考，好动手，重归纳。 努力把老师教授的内容翻译成自己的语言来理解和记忆。良好的学习 方法：课前预习（完成课后习题），专心上课（听懂再记），及时整理（借助教辅），独立作 业（准确

3、性和速度都要有），归纳总结等。第二，及时了解并掌握常用的数学思想 。高中数学学习需要从数学思想的高度来把握。常用的数学思想有：分类讨论（完备性） ，数形结合，函数与方程思想，转化与化归等。第三，形成“以我为主”的学习模式 。数学不是老师教会的，而是在老师的引导下自 己主动思维获得的。 要有胜不骄败不馁的心里品质； 主动挖掘问题的内在联系和实质， 经常 进行一题多解、一题多变的练习；只看书不做题不行，只做题不思考不行，只思考不总结也不行。结合自身特点，寻找适合自己的学习方法。最后，说几点在具体的学习中应该做到的：第一，数学笔记。主要记下列知识：对概念不同侧面的理解，数学规律，课堂上拓展的 课本外

4、知识，个人觉得有价值的思想方法和例题等。第二，数学改错本。错题要改，易错的知识点和题目也要改。争取做到：找错、析错、 改错、防错。尽可能的从反面入手分析错误。把错误的原因弄个水落石出，以便对症下药。第三，教辅。课前的预习，主要看核心知识点和典型例题；课后的总结，主要看思想方 法的总结和典型例题的变式。第四，经常总结梳理，形成板块结构。经常对习题进行分类，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一。第五，作业和考试。平时对作业和考试中出现的问题进行整理，应该把准确性放在第位，把遍法放在第一位，不要一味地追求速度和技巧。高一物理的学法指导课前：精读蓝本，知道知识点，找出重难点 上课：认真听讲，动手动

5、脑；理解重难点 课后，落实整理，独立作业。消化重难点 考后：认真改错，变式训练。突破重难点高中化学学习方法指导一：课前预习学案;如点线法，对比二；课上:理解概念，吃透例题，记好笔记。 三：课后先复习，后作业；勤思考，多质疑。 四：每节课后要要用科学的方法进行归纳小结 法。建立知识体系，理解加记忆。高中英语学习方法 词汇积累是关键：高中英语词汇学习重点在于 词义的掌握， 教材上单词要结合 课文中的语境 进行记忆。词汇量在一定程 度上决定了英语学习的成败。语法知识体系化：阅读教材时留意课文中出现的语法现象， 结合语法专项笔记，构建属于自己的语法体系。落实短文填 空、改错两大题型时，要根据语法现象进

6、行分类总结。课堂参与要积极： 课堂上要积极主动思考，善于捕捉讲解的 重点，学会主动地记录相关知识点讲解。课后整理要主动： 课后及时整理课堂笔记，并用不同颜色的 荧光笔标注出重难点，以便提高落实效率。软硬作业两手抓： 平时作业和练习要认真对待，按时完成、 提高效率、保证作业质量；阅读、完形做完之后要勤思考多 分析，不断完善做题方法。课外积累不忽视：充分利用各种练习材料注意美文佳句做好 写作积累；利用零碎时间、休闲娱乐方式训练英文听力。阅读提分好帮手：阅读完形是英语高分的保证。除保质保量 地完成日常练习外，平日要有意识地加大自己的英文阅读量， 可通过阅读21st世纪报的时文报道、“牛津书虫”系列、

7、 或通俗青少年读物培养阅读兴趣，养成英文阅读习惯。卷面规范创高分： 卷面整洁、避免涂改；书写清晰整齐，字 母圆润大小均匀、保持适当倾斜；词间距均匀。当我们谈起早自习时，我们在说些什么？单元课文，创% - I课后单词表单元谍文自由安排早自习时间安排（新单元预习2 I自由安排同基记、练习题、改错本），应融单词兀谋丈，35崛早自习时间安排（由安排写作素材、21出己扌艮）,15%画单元课文厦落实笔记（课堂笔记*纷习题r改错本 I自由安排C写作素材、刃世i己报）如何学好高中语文（一）初高中语文的比较学习的内容差别大（二）热爱语文，知道语文的魅力（三）学好语文应具备一些优秀品质1请记住：山不过来，我过去

8、【信心+主动学习】2养成良好的语文学习习惯，让行为固化，功到自然成3水滴石穿，绳锯木断 ,只要坚持不懈，就能到达成功彼岸4掌握它的学习方法。这样，才能达到一个事半功倍的效果。（四）那么，高中语文学习需要掌握哪些方法呢？具体说来，可 从“听”“说”“读” “思”“写”五个方面入手。下面我们就一一来介绍。听 听君一席话，胜读十年书1、认真听课（1）要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、难点、疑点， 尤其是学习文言文，这对以后的复习是个极好的提示。（2）记笔记。记下老师的板书或反复强调之处。这些往往是 重点、难点，也是必考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想 法，这些是你知识迁移的表现。2、善听别人

9、的发言，捕捉有利于自己的信息。3、拓宽听的渠道让更多的信息从“耳”而入。听长辈言，听广播，听新闻。收看有意义的电视栏目，比如新闻周刊 开讲 啦开学第一课感动中国等等。说言为心声，不耻下问，更要不惧上问1、上课时多参与讨论，积极主动回答问题，与人交流心得。2、多请教老师和同学，不懂就问。3、朗诵、演讲。【高一有诗朗诵，有演讲；高二有辩论赛；每年 都有元旦晚会，有说相声，有演小品。有特长的同学要积极发挥 特长，没上过台的同学要抓住机会完成你的首秀。 而大多数班级 每一天语文课前都会有五分钟小演讲， 更是人人展现自我风采的 好平台。】读一一读书破万卷，下笔如有神1、早读要读出声。“书读百遍，其义自现

10、”，读可以更好的体会文章情感；读有利于理解和记忆；读帮助你“出口成章”。2、 早读做到“五到”：“心到”是讲读书时,要精力集中,专心 致志。“口到”就是读出声来。有些文章还要大声有感情地朗读。“眼到”指目光专注，善于观察、善于发现。“手到”指边读边做 笔记。鲁迅读书有个习惯"不动笔墨不读书"。他的读书笔记分为 记号、批语、摘录、阅读提纲和阅读提要等形式。 “脑到”就是 善于动脑筋，勤思考，多分析。3、读报、读杂志、读经典。开阔眼界，与时俱进，不做两耳不闻窗外事的书呆。【与五本必修配套的十本名著论语红楼梦三国演义家巴黎圣母院高老头堂吉诃德大卫科 波菲尔哈姆莱特等等，再加上鲁迅

11、先生的呐喊这是因 为必考所以首先必看的；要多读优秀作家的精美散文， 比如林清 玄、毕淑敏、迟子建、季羡林、巴金、 周国平、史铁生、余秋雨、 张晓风、韩少功等等；杂志如看天下格言意林作文素材等等】4、 读的过程中要善于使用工具书。中学生常用的工具书有：现 代汉语词典成语词典古汉语常用词词典。作家王蒙:读书使我感觉良好，使我进入一个美好文明的世 界，我明明觉到了，读书在增长我的知识、 见闻、能力。读书就是 和朋友切磋谈心，读书也是对自己灵魂的追问。思一一学而不思则罔，思而不学则殆1、独立思考，切不可人云亦云。不要让自己的大脑变成别人思想的跑马场。预习课文的时候不要只想着看参考书，听讲的时候不要只想

12、着参考书，做作业的时候，不要只会翻参考书。2、反思。临睡前将一天所学的知识大致思量一下，对掌握和未 掌握的东西做到心中有数。3、保持旺盛的好奇心，强烈的求知欲，有适度的质疑精神，做 学问首先要多问。【为什么说适度的质疑呢？因为我们首先要相 信自己的老师。对一切都要质疑那就是疑心太重了。那就是病， 该吃药了。】4、 将自己思考的结论及时记下，与人交流。【比如上课时有不同 于其他同学的想法，或者有思而不解的地方，要说出来，问题是 越辩越明的；比如读到好文章有一点心得，不妨提笔记下来，因为思想的火花是易逝易忘的】写 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行1、认真写作业，写好每个字，注意卷面整洁。2、整理笔记

13、，将所学的知识分门别类，日后好复习。 3、准备摘抄本，记下精彩的文章段落字词句。 4、认真对待每一次作文。【写前，态度“对文则遣轻浮，提笔则志凝神”，认真审题， 精心构思；写中，写自己的看法，抒真实的情感，我手写我心；专注 为文，书写工整，卷面干净；当堂完成，绝不拖延；写后，老师评讲作文时要用心听讲， 发现不足，弥补不足；认真品读范文，学习他人长处，“他山之石，可以攻玉。”大家一定要有这样一种认识，作文绝不是应付差事，不是凑八百字了事，而是写一次提升一次。 提升写作技能，更是提 升思想认识，丰富素材储备的好时机。】5、最后还强调一点，要做一个热爱生活的人，爱世间一切美的 高雅的事物，培养一种善

14、良正直的品德， 积攒人品，争取高考时 人品大爆发，一举成功！贵有恒，何必三更起，五更眠。最无益，只怕一日曝，十日寒。让我们用饱满的激情、 认真的态度、坚持的精神来学习语文吧！语文必将给予我们丰厚的回报！高中生物学习方法:、课前预习：预习时间5-15分钟，看教材各个标题及 标题下的文字及配图等内容，知道每节要掌握的知识，要解 决的问题，并对自己不懂的问题做标记，使自己的在听讲时 更加有的放矢。听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识 重新加深印象，而不懂的知识认真听老师分析。二、上课听讲1听什么？课堂上要做到“三听”，即听思路、 听联系、听重难点。2怎么听？（ 1）.听讲时要开动“思维机器”，通过

15、听、看、写等方面，随着老师讲课的思路要 多思考，多问几个为什么。（2）认真记好笔记。三、复习和做作业课后及时复习笔记及做作业四、知识总结：是指在完成某一章节知识的学习后，对此章节知识 进行整理、重组，总结出该章节知识的联系、知识的系统或 知识的结构，以便我们能从整体上把握知识，从而加深对于反省检视篇1每节课我是否认真听讲 积极思考彻底消化了 （落实是唯一办法）2每节课我是否五个感官都动起来高效学习了（重复是最高效的手段）3每天的学习内容是否有计划地归纳 整理了（题 海无边，深入思考总结是岸）4每天的补弱是否主动坚持了（短板制约你的目 标）5每天的练习是否做到准度 速度兼顾了（把平 时练习当考试训练准度 速度和规范）6每天的零碎时间是否主动抓紧了（人和人的差 别在于零碎时间的利用上）7每天的心态是否调到最佳状态了