青玉案教学案

1、青玉案元夕学习目标1. 了解辛弃疾及诗作的背景，在诵读中感受作品的意境和形象，理解作品思想内涵，2. 理解、品味词中的千古名句，体会作者妙手铺排，渲染气氛的手法；3. 把握“那人“的形象；体会词人的情感，学会知人论世的鉴赏方法。学习重点：通过研读文本，理解文中“那人”的寓意，体会词人情感。学习难点：千古名句的理解及形象之外所给人的丰富联想和深刻的启示。学习过程：一、课前尝试：（一）知识链接1 .作者简介：辛弃疾（1140- 1207）南宋词人。字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，中原已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主

2、抗金。曾上美芹十论与九议，条陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱。但提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到打击，曾长期落职闲居于江西上饶、铅山一 带。韩侂胄当政时一度起用，不久病卒。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。他是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏 细腻柔媚之处，把苏轼的特点发扬光大，是宋词“豪放派”的代表。在苏轼的基础上，大大开拓 了词的思想意境，提高了词的文学地位， 后人遂以“苏辛”并称。

3、有稼轩长短句。今人辑有辛 稼轩诗文钞存。2 创作背景：这首词是词人刚从北方投奔到南宋，在南宋的都城临安所著，当时祖国的半壁江山都在侵略者的铁蹄的蹂躏之下，用一首林升的诗最能反映：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这首词作于宋淳熙元年或二年。当时，强敌压境，国势日衰，而南宋统治阶级却不思恢复，偏安江左，沉湎于歌舞享乐，以粉饰太平。洞察形势的辛弃疾，欲补天穹，却恨无路请缨。他满 腹的激情、哀伤、怨恨，交织成了这幅元夕求索图。（一）学刖尝试1辛弃疾（1140- 1207） 词人。字 ，别号，他在苏轼的基础上，大大开拓了词的思想意境，提高了词的文学地位，后人遂以“ ”

4、并称。有 。他是我国历史上伟大的 派词人、爱国者、军事家和政治家。2. 我们曾经学过他的词作 ，作者抒发了 感情。3. 兀夕是，也称、。4 辛弃疾名句知多少？写在下面的横线上5“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。解？”一句中的“他”，指什么？你怎么理（三）学法指导：1. 反复朗读诗歌，初步了解诗歌的内容。2. 通过图书馆、网络或者其他渠道，了解诗歌创作的背景，结合内容理解其思想感情。3.仔细分析诗歌中选取的意象，联想想象体会意境，把握诗歌主旨。二、课堂探究：（一）研读上阙1上阕极力的渲染闹花灯的热闹场面，主要用什么方法来写？有什么作用?2“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”这两句用

5、了什么修辞手法，有什么表达作用？3词中是怎样写出寻觅之苦的？4.上片描写了元宵佳节怎样的场面？主要从哪些方面展开具体描写的？采用了什么方 法？5“宝马雕车香满路” “笑语盈盈暗香去”这两句用了什么修辞手法，有什么表达作 用？（二）研读下阕1下片写了元宵佳节哪两种人？从哪些方面来写？表现了她们各自怎样的特点?2“那人”是个怎样的人？词人塑造这一形象时主要使用了什么艺术手法？试做分析3作者塑造这样一个美人用意是什么？（结合作者的人生经历和作者所处的时代）4.梁启超评这首词时说“自怜幽独，伤心人别有怀抱”。请结合稼轩当时的处境，谈 谈你对这一评价的理解。5“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑

6、珊处”中的“他”，有人认为是佳人，有人认为代爱情，有人认为指理想。请说说你的理解。三、课堂总结1主旨归纳:2 归纳写作特色，这首词属于什么风格?四、拓展延伸1王国维认为古今之成大事业者必经过三种境界：哪个境界最为重要？昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路一一晏殊蝶恋花衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴柳永蝶恋花众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处一一辛弃疾青玉案2辛弃疾名句知多少?3诵读辛弃疾青玉案元夕词和杜甫佳人诗，比较分析作品中的“那人”和 “佳人”。佳人杜甫绝代有佳人，幽居在空谷。 自云良家女，零落依草木。 关中昔丧乱，兄弟遭杀戮。 官高何足论，不得收骨肉。 世情恶衰歇，万事随转烛

7、。 夫婿轻薄儿，新人美如玉。合昏尚知时，鸳鸯不独宿。 但见新人笑，那闻旧人哭。在山泉水清，出山泉水浊。 摘花不插发，采柏动盈掬。侍婢卖珠回，牵萝补茅屋。 天寒翠袖薄，日暮倚修竹。青玉案学习目标1. 了解辛弃疾及诗作的背景，在诵读中感受作品的意境和形象，理解作品思想内涵，2. 理解、品味词中的千古名句，体会作者妙手铺排，渲染气氛的手法；3. 把握“那人“的形象；体会词人的情感，学会知人论世的鉴赏方法。学习重点：通过研读文本，理解文中“那人”的寓意，体会词人情感。学习难点：千古名句的理解及形象之外所给人的丰富联想和深刻的启示。 学习过程：、Mrt 八 r 、. r、.一、课刖尝试：（二）知识链接1

8、 .作者简介：辛弃疾（1140- 1207）南宋词人。字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，中原已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上美芹十论与九议，条陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱。但提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到打击，曾长期落职闲居于江西上饶、铅山一带。韩侂胄当政时一度起用，不久病卒。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。 他是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河

9、山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏 细腻柔媚之处，把苏轼的特点发扬光大，是宋词“豪放派”的代表。在苏轼的基础上，大大开拓 了词的思想意境，提高了词的文学地位， 后人遂以“苏辛”并称。有稼轩长短句。今人辑有辛 稼轩诗文钞存。2 创作背景:这首词是词人刚从北方投奔到南宋，在南宋的都城临安所著，当时祖国的半壁江山都在侵略者的铁蹄的蹂躏之下，用一首林升的诗最能反映：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这首词作于宋淳熙元年或二年。当时，强敌压境，国势日衰，而南宋统治阶级却不思恢复，偏安江左，沉湎于歌舞享乐，以粉饰太平。洞察形势的辛弃疾，欲补天穹，却

10、恨无路请缨。他满腹的激情、哀伤、怨恨，交织成了这幅元夕求索图。（二）学刖尝试1辛弃疾（1140- 1207） 词人。字 ，别号，他在苏轼的基础上，大大开拓了词的思想意境，提高了词的文学地位，后人遂以“ ”并称。有 。他是我国历史上伟大的 派词人、爱国者、军事家和政治家。2 我们曾经学过他的词作 ，作者抒发了 感情。3元夕是，也称、。4 辛弃疾名句知多少？写在下面的横线上5“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。解？”一句中的“他”，指什么？你怎么理（三）学法指导：1.反复朗读诗歌，初步了解诗歌的内容。2. 通过图书馆、网络或者其他渠道，了解诗歌创作的背景，结合内容理解其思想感情。3.

11、仔细分析诗歌中选取的意象，联想想象体会意境，把握诗歌主旨。二、课堂探究：（一）研读上阙2上阕极力的渲染闹花灯的热闹场面，主要用什么方法来写？有什么作用？ 主要用铺陈发方法和比喻的修辞手法。花千树、星如雨、玉龙舞，营造了元宵之夜张 灯结彩、热闹喜庆的气氛；反衬下面“那人”的孤独冷清。2“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”这两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？这两句都用了暗喻的修辞手法，前句把繁多的灯火比作千树花，后句把满天的烟花比作似雨点般落下的星星，极为形象的渲染了元宵之夜张灯结彩，烟花怒放的喜庆景象。3词中是怎样写出寻觅之苦的？“一夜”写时间之长，“千百度”则呼应上文，直写寻觅之苦。4.上片

12、描写了元宵佳节怎样的场面？主要从哪些方面展开具体描写的？采用了什么方 法？描写了元宵佳节的热闹场面。“花千树”夸张手法写花灯之多；“星如雨”用比喻手法写烟花之盛；“香满路”借代手法写观花灯和烟花的贵族女性之众多。“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”用动、转、舞三个动词写舞灯之欢，运用了铺 陈（排）手法，渲染元宵节的热闹气氛。5“宝马雕车香满路” “笑语盈盈暗香去”这两句用了什么修辞手法，有什么表达作 用？这两句用了借代的手法。“香” “暗香”均是借体香来指代那些打扮得花枝招展，争相去看灯、戏耍的女子， 这样写含蓄而又生动，这些女子的欢闹与下文在“灯火阑珊处”的“那人”形成鲜明 的对比，突出了后者

13、的可贵。（二）研读下阕1下片写了元宵佳节哪两种人？从哪些方面来写？表现了她们各自怎样的特点？一是写盛妆的贵族女子，二是写作者心中关切的“那人”。写贵族女子，三个方面进行：一是她的服饰，她们戴着蛾儿、雪柳、黄金缕，表现她们妆扮的华 贵和高贵的身份。二是写她们的欢声笑语，用“笑语盈盈”表现她们节日之欢。三是写她们纷纷 离开后，衣香还在空中飘散。通过这些描写，进一步具体表现元宵佳节的繁华热闹。写“那人”着墨不多，既没写她的服饰，也没有写她的表情，只写了她所在的环境，是一个僻静 的角落。但我们可以想象到她的表情，感受到她的品性，作者就是要表现她的自甘淡泊，超群拔 俗、志怀高远2“那人”是个怎样的人？词

14、人塑造这一形象时主要使用了什么艺术手法？试做分析那人是一个孤高脫俗、傲然不群独在“灯火阑珊处”的美丽的女子。词的开头写灯火场景，对那些“笑语盈盈”的观灯妇女来说是正衬，而对孤高的“那人”来说是 反衬，越写灯火热闹，越见“那人”的孤高品格；那“宝马雕车”中的人儿和带着“蛾儿雪柳” 的女子对“那人”是反衬。词人运用两层衬托的手法，对主要人物形象的塑造起到了突出强调的 作用。愈写场景的热闹，则愈见佳人的自甘寂寞；愈写众人的华丽，则愈见佳人的高雅清幽。正是：如此风光如此夜，自甘寂寞自甘卓越 3作者塑造这样一个美人用意是什么？（结合作者的人生经历和作者所处的时代） 通过寻找一个孤高、淡泊、独在“灯火阑珊

15、处”的女子，表现了词人内心的孤独、寂寞。 词中寄寓了词人在政治上的失意苦闷的心情，表达了不愿跟统治者（“当权者”或“时俗”）同流合污的思想感情。 她既是作者的志同道合者，也是作者一种理想人格的化身。4.梁启超评这首词时说“自怜幽独，伤心人别有怀抱”。请结合稼轩当时的处境，谈 谈你对这一评价的理解。辛弃疾此时罢居带湖，南来二十年，一腔忠愤，无人能识，正当壮年却被迫退休。心 中不能没有怨恨之意， 通过寻找一个孤高、淡泊、独在“灯火阑珊处”的女子，这一形象抒写自己的无人 理解，无人问津的幽怨。“那人”正是作者自己人格的写照。表现了词人内心的孤独、 寂寞。 词中寄寓了词人在政治上的失意苦闷的心情，表达

16、了不愿跟统治者（“当权者”或“时俗”）同流合污的思想感情5“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”中的“他”，有人认为是佳人，有人认为代爱情，有人认为指理想。请说说你的理解。本词表面上看是一首爱情词，然而别有寄托。这首词创作时强敌压境、国势日衰，而 南宋统治阶级却偏安江南，沉湎于歌舞享乐；作者洞察形势，欲补天穹，却恨无路请 缨，满腹的激情、哀怨，交织成了这幅元夕求索图。词人假借对一位不肯随波逐流、 自甘寂寞、孤高淡薄的女子的寻求，含蓄表达了他矢志不移，宁可过寂寞的闲居生活, 也不肯与投降派同流合污的高洁志向和情怀。三、课堂总结1主旨归纳：本词表面极写元宵节灯火辉煌、万人彻夜狂欢的场面

17、，讽刺南宋统治者只知沉醉于歌舞升平，而 不思复国。词中繁华的景象，衬托出一位自怜幽独，脱俗不群的美人形象，借“那人”表明自己 不愿与主和派同流合污的政治立场和自甘淡泊的理想人格。显示出一个爱国志士耿介独立、傲岸 不屈的精神品格。2 归纳写作特色，这首词属于什么风格？1）托寓手法。借对元宵盛况的描写，表现那人自甘淡泊、不同流俗的品格，寄托作者不同流俗的 理想人格，表明不与媚敌求荣的主和派同流合污、坚持抗敌报国的正义立场。2）善于铺陈。从花灯之多、烟花之盛、游人之众、舞灯之欢等方面表现元宵佳节的繁华热闹。3）对比手法。将世俗之人在元宵佳节上的表现与“那人”的表现进行对比，表现了 “那人”自甘淡泊、

18、不同流俗的品性。4）豪放、婉约兼具。写的是元宵灯会的盛况，写花灯、烟花、龙灯，写贵族妇女的盛妆丽服和欢 声笑语，形式上是婉约的。但表达的是不同流俗的政治理想，可谓寄劲于婉，寓刚于柔。四、拓展延伸 1王国维认为古今之成大事业者必经过三种境界：哪个境界最为重要？昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路一一晏殊蝶恋花衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴柳永蝶恋花众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处一一辛弃疾青玉案没有登高望远，难以确定有价值的探索目标；没有对寻求的迫切愿望和自信，难以面对征程的漫长和艰辛；没有千百度的求索，不会有瞬间的顿悟。迷惘执著顿悟 2辛弃疾名句知多少？ 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！（破阵子？为陈同甫赋壮词以寄之） 青山遮不住，毕竟东流去。（菩萨蛮？书江西造口壁） 把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。（水龙吟？登建康赏心亭） 想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（永遇乐？京口北固亭怀古） 天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。（南乡子？登京口北固亭有怀）（丑奴儿？书博山道中壁） 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。 稻花香里