高三一轮复习植物的激素调节

1、植物生长素的发现2010重庆高考、2013安徽高考)第一节生长素的发现过程(1.达尔文的实验(1 )实验过程及现象对照表明：胚芽鞘的生长不需要光照(实质是生长素的合成与光照无关，有光无光生长素合成速率一 致)对照表明：胚芽鞘向光弯曲生长与.对比分析表明：胚芽鞘向光弯曲生长与对比分析表明：感受光刺激的部位是(2 )实验结论：教材 P47有关。有关。，弯曲生长的部位是单侧光刺激能使 产生某种“影响”，并传递到面生长快，因而胚芽鞘出现向光性弯曲。2. 1910鲍森.詹森的实验(1 )实验过程及现象 辜辛2时冇时，造成面比(2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”，可以透过3. 1914拜尔的实验(1

2、)实验过程及现象传递给下部。黑暗条件下，把胚芽鞘的尖端切下，放在一侧，则向放置尖端 思考：拜尔的实验为什么选择黑暗的环境？(2)结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的“影响”4. 1928 温特的实验(1 )实验过程及现象，弯曲生长。造成的。实醴tr【：注：我示含宅疋常的琼雎缺托生 不夸ffi(2)实验结论：III扫纳提升II 针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论 a.生长素的产生部位一一胚芽鞘尖端 b生长素发挥作用的部位一一尖端下面一段C.感光部位一一胚芽鞘尖端5植物激素由植物体内产生，能从运送到,对植物的生长发育有显著影响的二、生长素的产生、运输、分布和作用1. 产生生长素的主要合成部位

3、：2. 运输(教材p48)，合成原料:方向部位特点（方式：主动运输）等 幼嫩组织中只能由运输到，而不能反过来运输。极性运输是由植物的遗传特性决定的，不受外界因素影响。组织可以通过运输。补充：横向运输只发生在胚芽鞘、根和 茎的尖端等细胞分裂 特别旺盛的部位横向运输是由单一方向的外界刺激（eg.单侧光、重力）引起； 生长素运输方向与刺激方向一致。的部分；如等处。3.分布各器官均有分布，但相对集中地分布于 三、植物向性运动原因分析1、胚芽鞘（茎）的向光性原因分析 P48教材（1）原因分析单画光HR射t沖E】尘姥生崔害绘生坯向运输 向光侧机性运翔A4 4 长*尖（£ B受甲生懂问运棗強下直一

4、段生曲務*布不. 地匀f背才测向充側）內丙火苗下面的伸疑区；生螯*ttti运扁（2 ）归纳总结外因：单侧光照射L内因：生长素分布不均匀粗尖、举娶常辰盍走呼播向CS««近帧、（只限于2、茎的负向重力性、根的向重力性分析（水平放置） （1 ）原因分析T抓 £两«生札奉弁布不均勾f内囚门根对生怅素沁旳反应QS趕度* 莖对±札盍海旳反应S程廈弭为极性运输方向为横向运输方向砒tWUlt制生怅.证壘时世 茎迪*<2送±崔的件3比远删更君（2 ）归纳总结r外因：单侧光照射t内因：生长素分布不均匀重力（外HJ粗尖，举尖誉长盍雄牛a向运fi cs

5、ttM近帧、（只限于T«、£商«±札蛊弁布不均勾£内囚“（内因？1111总站|丨（1）判断植物能否生长，要看有无生长素且能否运 输到作用部位。（2）判断植物能否弯曲，要看生长素分布是否均匀。 单侧光、云母片、琼脂块、重力、旋转等都可能导 致生长素分布不均匀。（3） 植物感光和感受重力的部位在尖端 （芽尖、根 尖等），只有尖端处才可发生横向运输， 从而导致生 长素分布不均匀。根对雯怅歪沁的反应趕庚* 莖对生札盍海旳反碰敏铮程廈弭砒tWUlt制生怅.ScWBWSrtfKttt«向地生保茎背地生揽【典例1】（经典题）用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如

6、图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是 单侧光）A. B.A4） 咼© C. D.四、生长素的生理作用1、生长素的作用-（1）作用方式： （2 ）作用特点-具有促进细胞，而是给细胞传递调节代谢的信息。（3）影响生长素生理作用的因素 成熟情况浓度一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长-对于同一种器官而言，生长素的作用与浓度的关系曲线解读1）当生长素浓度 i时均为“低浓度”，时才会抑制植物生长，成为“高浓度”。曲线中OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。曲线中HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱（但仍为促进生长H点表示促进生长的最适浓度为 。C点表示既不促进生

7、长，也不抑制生长。若植物幼苗出现向光性，测得向光侧生长素浓度为浓度、器官种类、植物种类、植物细胞的便进生證柞用2）3）4）5）6）7）若植物水平放置，测得茎的近地侧生长素浓度为 范围为。 器官种类 根、芽、茎对生长素的敏感程度曲线解读1）不同浓度的生长素作用于，同一器官上，弓I起的生理功效不同 （低浓度促进， 高浓度抑制）。2） 同一浓度的生长素作用于不同器官上， 引起的生理功效也不同 （如生长素浓度 为10-6mol/L，对根、芽、茎的作用分别是 、）3）A B、C三点对应的生长素浓度分别为促进根、芽、茎生长的最适浓度，说明不同器官对生长素浓度敏感性不同（敏感性大小：根芽茎），也说明不同器官

8、正常生长需要的生长素浓度不同。4） “高浓度”生长素是指分别大于A'、B'、C点对应的浓度，“低浓度”是 指分别小于A、B'、C点对应的浓度，高和低是相对而言。 植物细胞的成熟情况（P50教材）敏感性大小：幼嫩细胞老细胞 植物种类敏感性大小：单子叶植物双子叶植物 单子叶、双子叶植物对生长素的敏感程度曲线解读 上图说明不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物较单子叶植物敏感，故可用较高浓度的生 长素类似物来杀死单子叶作物地里的双子叶杂草。2m则远地侧生长素浓度m,则背光测浓度范围是【问题探究】下列哪些实例体现出了生长素作用的两重性？有何规律？根的向地性；茎的背地性

9、；根的背光性；茎的向光性；无子果实形成；顶端优势；除草 剂去除杂草。答案：能体现两重性，只要涉及到根的一般可体现两重性，因为根对生长素非常敏感。（4）体现生长素生理作用两重性的实例实例1： 定义： 原因： 解除：顶端优势顶芽优先生长， 顶芽产生的生长素.受到抑制。运输，侧芽附近生长素浓度，发育受到抑制。【问题探究】请运用所学知识解释自然生长的雪松呈宝塔型？解析：自然生长的雪松顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，顶芽下面的第一 侧芽受到的抑制作用最大，越往下受抑制作用越小，进而呈现宝塔形； 实例2:根的向地性（5）生长素类似物具有与 概念： 种类：N AA、2，4D 应用：

10、相似的生理效应的化学物质。a促进;b.促进扦插枝条;c.获得应用1:促进扦插的枝条生根 方法：用一定浓度的生长素溶液处理扦插枝条的形态学下端，上下不能颠倒，否则扦插枝条不能成活。 在扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶在生长时能产生生长素，有利 于生根。应用2:促进果实发育一一获得无子果实 原理：受精的胚珠 T发育中的种子T合成生长素T促进子房发育果实（有子）。 过程：未授粉雌蕊柱头T涂抹一定浓度生长素（或生长素类似物）T子房发育为果实（无子）。应用3:既能防止落花落果，也能疏花疏果 在农业生产上，常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以减少棉蕾棉铃脱落。 未成熟

11、幼果，如苹果、柑橘，常因生长素不足而大量脱落。用一定浓度的 大量减少落果。2, 4-D的水溶液喷洒树冠，可五、探索促进插条生根的最适浓度（一）提出问题：（二）作出假设：（三）设计实验、1.明确实验目的，（1 ）实验原理 生长素类似物：NAA促进迎春条插条生根的最适浓度是多少？某某浓度是NAA促进迎春条插条生根的最适浓度 进行实验科学设计实验具有与生长素相似生理效应的人工合成的化学物质，如2，4D 和 NAA 等。 生长素类似物对植物插条的生根情况有很大影响，而且用不同浓度、不同时间处理影响程度不同。其影 响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量越多，生长越快。（2）实验设计遵循的原则单

12、因子变量原则自变量： 因变量： 无关变量：，等，实验中这些变量应处于条件下。思考：本实验设置了哪些对照实验？目的是什么？ 对照原则：预实验中需要设置 ，在预实验的基础上正式实验时可不设置空白对照；度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探究NAA促进扦插枝条生根的最适浓度。 平行重复原则： 科学性原则、可行性原则：在正式实验之前先做一个预实验（目地：确定最适浓度的大致范围），可以 检验实验设计的科学性和可行性。2.设计实验步骤预实验（教材P5ir| :可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。（1）枝条的选取、处理迎春条要求：一年生的；生长状况、粗细长短大致相同；所选枝条带

13、芽的数量和饱满程度相同。 A .枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可 B .一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少 思考：为何要选取一年生的枝条？枝条下端为何要削成斜面？ 提示：因为一年生的枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活。增加吸水和生根的面积，促进成活。（2）NAA（3） 蘸法（4）插条下端削成斜面，这样在扦插后可设置浓配制一系列浓度梯度的 NAA溶液：配制浓度为 2ppm、4 ppm、6ppm、8ppm、lOppm、12ppm的一组 溶液；分组处理插条：分为 组，每组中加入 根枝条。处理插条的方法：浸泡法（浓度较低）、沾（浓度较高）；注意将插条的形态

14、学下端进行浸泡或沾蘸 培养将处理好的插条，放在 下，分组进行 （土壤栽培/水培）。（5）观察实验现象，记录实验结果一一设计表格、画曲线图等形式I正式实验（将浓度梯度变窄）在预实验的基础上确定最适浓度为（1）（2）（3）（4）（5）.范围间，因此在此浓度区间，以0.5 ppm为浓度梯度进行实验。枝条的选取、处理配制一系列浓度梯度为 分组处理插条：分为 组，每组中加入培养的NAA溶液。根枝条。观察实验现象，记录实验结果一一设计表格、画曲线图等形式NAA浓度 时间2.0 ppm2.5 ppm3.0 ppm3.5 ppm4.0 ppm4.5 ppm5.0 ppm5.5 ppm6.0 ppm（四）分析实

15、验结果，形成结论答案：NAA溶液的不同浓度；插条生根的数量；插条的情况（如插条种类、插条芽的数目）、浸泡时间的长短、温度；相同且适宜；蒸馏水空白对照； 7、3; 2.0ppm、2.5ppm 、3.0 ppm 、3.5ppm 、4.0ppm 4.5ppm 、5.0ppm 、5.5ppm 、6.0 ppm ； 9、3 ；可增加吸收水分的面积；蒸腾作用；浸泡法，沾蘸 法；相同且适宜；水培 探究讨论：（1）NAA为什么能促进扌千插的枝条生根？提示：萘乙酸（NAA）是人工合成的具有植物激素活性的植物生长调节剂，其分子结构、化学性质、生理作 用及作用机理与生长素相同，属于植物生长促进剂。萘乙酸能促使植物细

16、胞分裂，细胞伸长，因而能使植 物生长加速。人们很早就知道，如果在插枝上保留正在生长的芽或幼叶时，插枝基部很容易产生愈伤组织 和根。这就是因为芽和叶中产生的生长素，通过极性运输并积累在插技基部，使之得至虑量的生长素。所 以，在插枝基部外加植物生长素类似物（如 NAA ），自然促进插条生根。（2）本实验采用了哪些对照实验法？目的是什么？NAA对生根的影响。还设置了浓度不同的几个实提示：本实验采用了设置清水的空白对照，目的是了解验组之间的相互对照，目的是探究NAA促进扦插枝条生根的最适宜浓度。（3 ）为什么要选取一年生的枝条？插条下端为什么要削成斜面？提示：因为一年生的枝条形成层细胞分裂能力强、发育

17、快、易成活。插条下端削成斜面，这样在扦插后可 增加吸水和生根的面积，促进成活。（4）生长素的浓度越低越好吗？提示：生长素对植物的生长具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。但并不是浓度越低越能促进生长。生长素“低浓度”促进生长是指在一定的浓度范围内，并非无条件的越低越好。“低浓度”与“高浓度”有一定的适用范围。植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，某一浓度对根是“高浓度”，而对 茎或芽是“低浓度”。因此促进不同器官生长的生长素浓度是不同的。（5 ）扦插枝条内部有没有生长素？没有生长素植物会不会生长？测得的生长素的浓度是外源的还是内源的？提示：扦插枝条内部有生长素，因为扦插枝条有幼嫩的芽、

18、幼嫩的茎等可以产生生长素的部位。即使体内 没有生长素，植物也会生长，生长素不是植物生长的唯一物质，还有赤霉素、细胞分裂素等都可以促进植 物的生长。这里测得的生长素是外源的，实际的促进生长的效果应该是由外源的生长素与枝条本身存在的 生长素共同作用决定的。课本 P50页问题探讨，以及其它地方出现的生长素浓度与植物生长关系的曲线， 所说的浓度都是外源的。（6 ）影响生根的因素除了生长素的浓度还有什么因素？提示：生长素发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况、培养温度、芽体的数目、器官的种类、生长素的 处理方法、浸泡晾干时间、培养方法、浓度梯度的设置等不同而有较大的差异。所以我们测得的浓度只是在一定条件下

19、的大约浓度，因实验条件改变该浓度亦发生改变。所以我们得到的“最适浓度”不是绝对的 最适，但是对生产实践仍然具有指导意义。【典型例题】某生物小组的同学以玉米胚芽鞘为实验材料研究生长素类似物萘乙酸（NAA ）促进插条生根的最适浓度并将实验结果绘制成曲线（如图所示），以下选项是对这一实验的分析，其中不合理的是（）A. 此坐标曲线是预实验结果的可能性更大B .用d浓度的萘乙酸处理的插条不能生根a、b两点对应浓度虽然不同，但插条生根数目基本相同 其他植物激素各种植物激素的比较（教材P54）植物激素之间的关系C .图中a、b、c、d4点都是与蒸馏水处理插条进行对照的结果D.六1、2、（低浓度）生长素、赤霉

20、素、生长分裂素。 （低浓度）生长素和赤霉素细胞分裂素和（低浓度）生长素。（1 ）协同作用的激素 促进植株生长的激素： 促进果实发育的激素： 延缓叶片衰老的激素：（2）拮抗作用的激素： 种子萌发赤番素促进种子萌垸J删脱落酸 细胞分裂網胳分裂素促进 > 细腕分舉卬制脱落酸器官脱落脱落酸促进据官脱落主民索3、植物生长调节剂的运用（1）定义：（2012全国卷新课标版）5.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为 鞘尖端下方的一段切除， b两组被切除的位置，得到 芽鞘无弯曲生长，原因是（2）特点：a、b、C、d四组，将a、b两组胚芽再从C、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入 a、

21、a'、b两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a胚芽鞘向光弯曲生长，b'组胚）d组尖端不能b组尖端不能A. c组尖端能产生生长素，B. a胚芽尖端能合成生长素，d组尖端的生长素不能b组尖端的生长素不能C. c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，D. a胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，【解析】本题考查生长素的产生部位及运输情况，虽然比较基础，但还是综合考查学生的识图能力。虽 处理，但没有颠倒，结果是 a'胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，不是 d组尖端不能产生 生长素，而是不能向胚芽鞘基部运输。（2013安徽卷）5.科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块

22、上，几小时后，移去胚芽鞘尖端, 将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。 但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了A. 生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C.生长素的化学本质是吲哚乙酸D.胚芽鞘会弯向光源生长【答案】B【解析】1928年，荷兰科学家温特在实验中，把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时以后，移去 胚芽鞘尖端，并将这块琼脂切成小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘会向放琼脂的对侧弯曲生长。如果把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小

23、块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果 发现这个胚芽鞘既不生长，也不弯曲。由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运 输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。【试题点评】本题主要考查生长素的发现过程，旨在考查学生对实验结果的分析，难度较小。（江苏卷）32.为研究吲哚乙酸（IAA ）与脱落酸（ABA ）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA 和ABA开展如下图所示的实验。请回答下列问题：眾血学上鶴aAB供应規弗映|'T4AA|IT-lAAli A21若图中AB为茎尖切段，琼脂块和中出现较强放射性的是 （填序号）；琼脂块和中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖

24、的运输 （填 是”或 不是”极性运输。若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块和中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是 。（2）若图中AB为成熟茎切段，琼脂块、和均出现较强放射性，说明中的运输 （填 是”或 不是”极性运输。（3）适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液，加入解IAA，但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解IAA，说明已伸长胚轴中含有_证实光也有降解IAA的作用。这两条IAA降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长（填有利”不利”或无影响”。lAA在成熟茎切段IAA溶液中可显著降 。研究已答案：（7分）（1 ）&#

25、169;不是抑制剂与运输IAA的载体结合（2）不是（3） IAA氧化（降解）酶 有利【解析】（1） 吲哚乙酸（IAA ）的极性运输是指生长素只能从形态学上端（ A）运输到形态学下端（B）,所以， 在琼脂块和中，中出现较强的放射性。和中都出现较强的放射性，说明脱落酸（ABA ）在茎尖 不具有极性运输的特点。极性运输是细胞的主动运输，主动运输需要载体蛋白的协助，需要消耗细胞呼吸产生的能量。抑制剂处理后和中放射性结果相近，说明抑制了吲哚乙酸（IAA ）的主动运输，因不影响细胞呼吸，故很可能是抑制剂与运输IAA的载体结合，从而影响了IAA的主动运输。（2）在成熟组织中，吲哚乙酸（IAA ）通过韧皮部进

26、行非极性运输。（3） 由题意可知，黄豆芽伸长胚轴的提取液中含有催化IAA分解的酶。植物细胞内含有 IAA氧化酶和光能都能降解IAA，可确保种子破土出芽后，植物体内IAA的激素含量不会过多且维持在正常水平，从而保证植株正常生长。（2012 四川理综，4）为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如右图），测得根的弯曲角度及生长速率 如下表：芽址理方式册ff生畏呷乃a10.J老曲曲度丽b TJ72i圭耘率（ng关）15171311s据此实验的结果，不能得出的结论是A. 根向光一侧的生长速率大于背光一侧B.

27、 生长素对水稻根生长的作用具有两重性C. 单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响D. 单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关【答案】C解析 本题主要考查生长素浓度与植物生长速率的关系等相关知识。本题中没有光照前、后生长素含量的 有关数彳C项符合题意。由于根背光弯曲生长，证明根向光一侧的生长速率大于背光一侧的生长速率；随着生长素浓度的增大，根的生长速率先增后减， 且在外源生长素浓度为 0.01 mg/L和0.1 mg/L时根的生长速率小于不加外源生长素时根的生长速率，体现 出低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长，即生长素生理作用的两重性；NPA可抑制生长素的运输，在NPA溶液中培养的水稻

28、幼苗，其弯曲角度小于不加外源生长素时的弯曲角度，说明单侧光照射下根 的背光生长与生长素的运输有关。答案 C(2014).下图表示施用IAA （吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的A. 促进IAA溶的伸长B. 施用的作用进、高140 10*101(/* itr*If*I JUn内 £I7T侧根数量增加的 液，会抑制主根IAA对诱导侧根 表现为低浓度促 浓度抑制C. 将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D. 与施用10-4mol - L-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少 答案：C【解析】左图中，IAA浓度为0时的主根长度作为对照，

29、低于100%的长度即为抑制生长，量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均低于100%，A正确；以中图中IAA溶液浓度为0时的每株侧根数作为对照，IAA溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用，B正确；参照右图中植物体内生长素的运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA量会减少，此时运输到根部的IAA将会低于 中图的对照组，由此图可知，当施用IAA浓度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致侧根数目减少，C错误；分析对比前2幅图中IAA浓度为0和10-4mol - L-1时的主根及侧根长度，可知未施用IAA的植株，主根长、侧根数少，D正确。显然促进侧根数（2014北京卷）29. （1

30、8分）为研究赤霉素（GA3 ）和生长素（IAA ）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶 端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图 1）。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8 、15天，每组再用适宜浓度的激素处理 30天，测量茎芽长度，结果见图2。M n 4 OGA,GA/FAAIAA|¥）1（1）（2）理时应将IAA加在I和植物激素是植物细胞之间传递 的分子。本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响 通过的情况下，起到（填“培养液中”或“茎芽尖端”）。作用。用激素处（3 ）图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出 著。（4）植物伸长生长可能是细胞数量和

31、/或增加的结果。当加入药物完全抑制 DNA复制后,GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了 54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是.作用，GA3的这种作用更为显（5） 从图2中B组（或C组）数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的倍、IAA单独处理的 倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在 的关系。（6）A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中 答案：（1）信息（2）气体 防止杂菌污染 茎芽尖端 （3）促进（4 ）细胞长度 促进细胞伸长和细胞分裂（5） B组：3.6、 18 （C组：3、60）协作（6）内源 IAA【解

32、析】（1）植物激素是一种在植物体内起调节作用的信息分子。（2）滤膜的孔径特别小，微生物不能通过。在进行无菌培养时，试管用滤膜封口是为了在不影响的量较高。3.6、O2、CO2等气体通过的情况下，防止空气中的微生物进入培养液污染培养物；在幼嫩组织中，生长素只能进行极性 运输，即从形态学上端运输到下端，因此IAA应该加在茎芽尖端。（3）由图2可以看出，IAA和GA3单独处理组的茎芽长度都高于不用激素处理的空白对照组，因此 GA3对离体的茎芽都是促进作用。IAA和（4） 植物是的生长与细胞数目增加和细胞长度有关，DNA的复制与细胞分裂相关。当用药物完全抑制DNA复制后，细胞分裂不能进行，此时GA3诱导

33、的茎芽伸长生长有说明GA3促进伸长生长与细胞分裂（细胞数目增多）有关；但 长，说明GA3促进伸长生长还与促进细胞长度伸长有关。（5）B组中，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是 促进作用6.5-4.0=2.5，IAA单独处理对茎芽伸长生长的促进作用是54%受到抑制，受到抑制的细胞不能分裂，GA3的诱导，仍有46%促进了的茎芽伸长生13.0-4.0=9，GA3单独处理对茎芽伸长生长的4.5-4.0=0.5，两种激素联合使用促进作用是GA3单独使用的9/2.5=3.6倍，是IAA单独使用的9/0.5=18倍；同理，C组中，两种激素联合使用促进作用是GA3单独使用的（10.0-4.0） / （

34、 6.0-4.0） =3倍，是 IAA 单独使用的（14.0-4.0） / （4.1-4.0） =60倍。由此可 以推测GA3和IAA都能促进茎芽伸长生长，且联合使用效果更显著，所以两激素之间是协同作用。（6）A组数据未显示GA3和IAA具有协同促进作用，是因为处理时间短，还含比较多的自身内源植物激素（赤霉素和生长素）。但此时，用外源赤霉素GA3处理，植株比对照组显著增加，说明植株本身含的赤霉素低，而用外源IAA处理时，植株增高相对不如使用外源赤霉素显著，说明植株本身含的生长素（IAA ）较咼。（2014海南卷）8 下列关于植物激素的叙述，错误的是（）生长素和赤霉素都能促进植物生长生长素的发现

35、源于人们对植物向光性的研究 顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长A.B.C.D.答案：C【解析】生长素能促进细胞纵向伸长生长，赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植物生长，A正确；人们对植物向光性的研究过程中发现了生长素，B正确；顶芽合成的生长素通过主动运输的方式运输到侧芽，C错误；生长素的浓度过高时能促进乙烯的合成，而乙烯能抑制植物生长，D正确。（2013大纲卷）4.关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B.同一植株和芽生长所需的最适生长素浓度相同C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D

36、.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根【答案】B【解析】同一植株的根和芽生长所需要的最适生长素浓度不同，根对生长素浓度要敏感些，B错误。（2013广东）下图为去除顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果, 长度，据图不能得出的结论是（）2D1 It 5石10横轴表示不同处理方法，纵轴表示王根Ml 7414* 粘臥 Mk t * ' ；怛；A. 顶芽能促进主根生长B. 生长素可由顶芽合成向下极性运输C. 外源生长素能替代顶芽促进主根生长D. 去除顶芽不能合成生长素答案：|D【解析】试题分析：由图可知，去掉顶芽后植株主根的长度减少，说 明顶芽能促进主根生长，故 A正确；去顶芽植株用外源生

37、长 素处理后，植株主根长度与正常植株一样，说明顶芽能合成 生长素，且合成的生长素可由顶芽向下极性运输到作用部位， 促进主根生长，故 B、C正确；去掉顶芽后植株的主根仍然生长， 故D错。考点：本题考查生长素的作用及探究实验。点评：本题以实验为背景，结合柱形图，考查生长素的作用及探究实验，意在考查考生分析柱形图获取信 息的能力和实验分析能力，属于中等难度题。】讲;爲（I皆黒门毗对亠办狂臺*II（F暑董合成抑制和说明去除顶芽后根尖还能合成生长素,（2013浙江卷）5.光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是A.B.C.D.茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂

38、引起赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一植物茎伸长与光照时间无关该植物是赤霉素缺失突变体【答案】B【解析】考查其他植物激素及其相互作用。根据题图，光照时间长短、赤霉素、赤霉素合成抑制剂等 均会影响茎的伸长，各组限制因素不同，不能一概而论,A项错误；对比1组和2组的茎长，说明赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一，B项正确；对比1组和4组的茎长，说明植物茎伸长与光照时间长短有关，C项错误；对比4组和5组的茎长，同样光照时间情况下，使用赤霉素合成抑制剂的小组茎长较短，说明 该植物体自身的赤霉素合成受阻导致茎长伸长受阻，该植物不是赤霉素缺失突变体，D项错误。【试题评价】本题以条形图为信息载体，综合考查了光照、

39、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对植物茎伸长 的影响，同时考查了考生识图分析实验数据的能力，具有一定的综合性。A.B.C.D.（2012江苏卷）7 下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是 脱落酸能够调控细胞的基因表达杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果密封贮藏导致水果各种激素合成增加 答案：A【解析】生物的性状是由基因控制的，脱落酸能引起生物性状的改变，A正确；顶芽能合成生长素，不需要侧芽提供，B错；生长素具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，C错；植物的生命活动受多种激素的调节，某一生理活动中有的激素分泌增多，而有的减少，D错（2012山东卷）1果实

40、生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是A细胞分裂素在果实生长中起促进作用B生长素对果实的发育和成熟没有影响C. 乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D. 脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落答案：A .解析：本题考查植物激素在果实生长和成熟中的生理作用。细胞分裂素主要生理作用是促进细胞分裂和组织的分化，延缓衰老；常用于蔬菜和水果的保鲜；故选项A正确。生长素的作用表现出两重性，既能促进生长、促进发芽、促进果实发育，防止落花落果等，也能抑制生 长、抑制发芽，也能疏花疏果，故选项B错误。乙烯能增强细胞膜的通透性和酶的活性，加强果实细胞的呼吸作用，促进果实中有机物的转化，从而促 进果实成熟。乙

41、烯也能刺激叶子脱落、抑制精的伸长。故选项C错误。脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实和叶的脱落，故选项D错误。本题中没有直接涉及赤霉素，赤霉素具有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发 等生理功能。【解题技巧】通常情况下，适宜浓度的生长素、赤霉素和细胞分裂素都可促进植株（或某器官）的生长， 在促进生长方面具有协同作用，脱落酸和乙烯则可以促进成熟（或衰老）。親A率低S生素液度 第3题阳（2012浙江卷）3.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是A 乙烯浓度越高脱落率越高B脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C.生

42、长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D 生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率【答案】D【命题透析】本题以图像的形式考察考生的迁移思维及对图形的识别和分析能力。【思路点拨】由曲线可直接看出，乙烯浓度越高脱落率越低。生长素浓度较低时，脱落率随其浓度的增 加而逐渐升高，与乙烯的作用效果相同；生长素浓度较高时，脱落率随其浓度的增加而逐渐降低，与乙 烯的作用效果相反。因此，可通过增加生长素的浓度来降低该植物的脱落率。2,4- D对留树保鲜）（2012安徽卷）6 .留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和 柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是（0

43、LA 喷施赤霉素和2,4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果B 留树保鲜过程中赤霉素与2,4-D对落果的调控有协同作用C 喷施赤霉素和2,4 - D能等级留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高D 赤霉素、2,4-D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用【解析】考查植物生长发育过程中各种植物激素作用的曲线分析及植物激素的应用。（2010年江苏高考生物第23题）为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科 学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测（）ffliA .浓度高于10-6mol /L的生长素会抑制该植物茎段的生长B. 该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合

44、成乙烯C. 该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D. 该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的 解析：本题考查多种激素共同调节植物的生命活动知识点。根据图 浓度范围内的生长素处理离体茎段，作用效果都是促进生长的，故 达到峰值的时间不同，且生长素先达到峰值，当生长素含量达到加，而这时生长素含量下降，这体现了两者的相互拮抗作用。故答案选1坐标轴的含义可知，用 010-2 mol/LA错误；据图2，乙烯和生长素的含量 值时，茎中乙烯含量从无到有，逐渐增（2011年江苏卷）30.（ 7分）人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物 甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽

45、生长的影响，请回答下列问题：圈1（1）由图（2）由图种培mol/L的激素类似物甲和0.5卩mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响， 养基。1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是1的结果 （填“能”或“不能”）判断0.5卩mol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3卩应设计_（3）已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则:X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有 作用。X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是。30. （ 7 分）31.（1）促进生根抑制生根不能 4抑制X>Y，X>Z，Y与Z之间大小关系不确定（20

46、15新课标卷I, 2，6分）2.下列关于植物生长素的叙述，错误的是A. 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B. 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C. 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D. 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响【答案】C【解析】在植物体内，幼嫩的叶片等具有分生能力的细胞能将色氨酸经过一系列反应可转变成生长素， 正确；韧皮部的韧皮射线平行于茎的横切面，所以通过它们进行的物质运输也平行于茎的横切面，这种运输为非极性运输，B正确；一般来说幼嫩的细胞对生长素较敏感，成熟的细胞没有幼嫩的细胞敏感，C错误; 生长素浓度升高到一定数量后会促进切段中乙烯的合成，乙烯含量的

47、升高，反过来又抑制了生长素促进切 段细胞伸长的作用，说明乙烯的合成受生长素浓度的影响，D正确。（2015安徽卷，6，6分）下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是A. 同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根B. 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C. 在番茄花期喷洒一定浓度的 2，4-D可防止落花落过D. 用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根答案A命题立意本题考查植物激素的调节作用以及生长素类似物生理作用的两重性的相关知识，考查识记和理解能力。难度较小。解析在同一植株，根、芽、茎对生长素的敏感程度的顺序是根>芽>茎，A错误；顶端优势的产生，是

48、由顶芽形成的生长素向下运输（即极性运输），使侧芽附近生长素浓度加大，由于侧芽对生长素敏感而被抑 制, B正确；2,4-D是生长素类似物，作用与生长素相似，具有两重性，可以疏花疏果，也可以防止落花落 果，C正确；IBA也是生长素类似物，用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可以诱导生根，D正确。（2015山东）下列有关植物激素的应用，正确的是A. 苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B. 用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C. 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D. 用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄【答案】C【解析】试题分析：苹果树开

49、花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落，A项错误；用脱落酸处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存，B项错误；乙烯利能释放出乙烯，乙烯能促进果实成熟，因此用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟，可得到多倍体番茄，D项错误。C项正确；用一定浓度的秋水仙素处理二倍体番茄幼苗,（2015江苏）8.瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关瓶播吋间Cd）A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用,鲜重累积增加率下降时插花衰败。下图为细胞分裂素和B. 蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物C. 同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜D. 第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低【答案】DB正确；蔗糖+细胞分裂素

50、组C正确；第5天清水组鲜花【解析】与清水组相比，蔗糖组和细胞分裂素组中鲜花鲜重累积增加率高，说明蔗糖和细胞分裂素都有延 缓衰败的作用，A正确；蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物，提供能量， 鲜花鲜重积累增加率最高，说明同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜， 鲜重积累增加率最低，此时脱落酸含量最高，D错误。【典例3】（弯曲角度图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况 用a表示）;图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。下列相关叙述正确的是（）ai*1h1hat上It却JA .琼脂块中生长素浓度为 b点时，a具有最大值B .只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用C .琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘