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文档简介

1、课题：14.3全等三角形的概念与性质(第2课时)教学目标1、掌握画三角形的方法,并通过画三角形理解确定三角形形状和大小所需要的条件.2、培养学生根据条件正确画图的水平.3、通过画图、观察、交流在条件由少到多的过程中逐步探索出最后的结论,培养学生合作的精神,形 成有效的学习策略.教学重点和难点1、掌握画三角形的方法.2、通过画三角形理解确定三角形形状和大小所需要的条件.教学设计教学过程师生活动一、情境引入分别说出卜列各对全等三角形的对应边,对应角.(1) ABCA DEF , A与D, B与E是对应顶点；(2) ABC DEF , A与D, B与E是对应顶点；(3) ABC EBD , A与E,

2、 B与B是对应顶点；公今"忽E DB 二、新课探究一个三角形有六个母(三条边,三个角).如图,在 ABC 中,ZA=60 ° , ZB=45° , Z C=75° , AB=4.1 , BC=3.7,AC=3.c给定一个三角形的边长和角的大小就完全确定了.仁、3/7° 3.7A4B思考：小明不慎把如图的三角形模具打碎,他要IiJ商店去配:一块这样的一角形模具,他是否需要把一角形的八个兀素都告诉商店配模具的师傅？假设不需要,那么只要告诉几个怎样y/的元素就可以了？/ 4汶1.1B思考 给定三角形的一个母(一个角或一条边),能配到一样的三角形模具吗

3、？思考给定三角形的两个兀素,能配到一样的三角形模具吗？取六个兀素中的两个兀素,会出现哪几种不问的情况？思考给定三角形的三个元素,能配到一样的三角形模具吗？思考给顶三角形的三个元素,能配到一样的三角形模具吗？思考给定三角形的三个元素,能配到一样的三角形模具吗？稳固练习：1、画 ABC,使 AB=5cm,BC=4cm,AC=6cm2、画 ABC,使 AB=4cm,AC=3cm, Z A=45 °3、画 ABC,使 Z A=40° , / B=45° , AB=4cm4、画 ABC ,使Z A=45 ° , / B=60 ° , AC=3cm三、拓展提升四、课堂小结1、通过本节课的学习,你

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