华南师范大学学校德育在线作业题库20及满分答案-更新

1、华南师范大学学校德育?在线作业题库20及总分值答案1. 第13题德性是现实人的德性,表现为现实生活中个体的品德或道德人格.因此,德育的目的就在丁.A. 提升道德熟悉B. 增进道德情感C. 养成道德行为D. 培养德性标准答案：D2. 第14题小学阶段家庭德育的根本方式是.A. 观察、指点B. 引导、反思C. 教导、示范D. 说教、灌输标准答案：C3. 第21题道德或价值教学评价的核心是.A. 教学方式方法教B. 学生的道德学习C. 学目标和内容D. 教学组织形式标准答案：B4 .第22题道德行为习惯培养的最正确期是.A. 大学阶段B. 高中阶段C. 初中阶段D. 小学阶段标准答案：D5 .第23

2、题在小学教育阶段,学生指导的重点是.A. 生涯指导、学习指导、心理指导B. 生活指导、学习指导、人格指导C. 生活指导、生涯指导、人格指导D. 生活指导、人格指导、心理指导标准答案：B6 .第24题学校德育在实践中基丁何种理念、根据何种方式来运作,其所涉及的根本问题是.A. 德育模式B. 德育内容C. 德育目标D. 德育手段标准答案：A7 .第25题在学校教育中,最根本的德育手段是.A. 情景B. 环境C. 典范D. 语言标准答案：D8 .第26题以下学习指导类型中,根据教育学和心理学领域不同指导内容的性质和特点来划 分的类型是.A. 品德形成指导、智能开展指导B. 学习指导、课外指导C. 生

3、涯指导、人格指导D. 生涯指导、品德形成指导标准答案：C9 .第27题德育评价能够起到咨询作用、决策参谋作用和警示作用.德育评价的这种功能届丁.A. 预测功能B. 诊断功能C. 反响与调控功能D. 强化与传导功能标准答案：B10 .第28题根据?小学德育纲要?,小学德育的“最经常的途径是.A. 隐性课程B. 教育实践C. 活动课程D. 各科课程标准答案：D11.第29题在小学品德教材编写方面,编写者所要考虑的核心要素是.A. 学生的生活经验B. 学生的知识水平C. 学校的教育目标D. 社会的开展需要标准答案：A12 .第30题与其它教材的编写一样,编写品德教材的中央工作是.A. 教科书的编写B

4、. 学生指导用书的编写C. 课程资源开发D. 教师指导用书的编写标准答案：A13 .第34题班级指导中,偏丁 “问题学生、“异类学生的训导和转化的是.A. 教导处B. 少先队C. 学生会D. 班主任标准答案：A14 .第35题虽然现代社会的公民教育有着比较相近的时代精神,但有效的公民教育除了考虑经济政治水平之外,还必须考虑.A. 个体知识背景,国家政策规定B. 社会文化背景,国家政策规定C. 社会文化背景,经济政治水平D. 个体知识背景,经济政治水平标准答案：C15 .第36题在道德教学中,以儿童的体验、感受为主要特征的教学方式是.A. 情境分析B. 问题讨论C. 现场调查D. 观摩、作品欣赏

5、标准答案：D16 .第37题以下蒙学教材中,旨在使学童懂得接人待物之理、明晓为人处世之道的是.A. ?千字文?B. 论语?C. 小学?D. 急就篇?标准答案：C17 .第38题.既是儿童品德开展的重要源泉,也是可以在一定程度上左右儿童品德开展方向 的根本因素是.A. 同龄人群体B. 社区环境C. 儿童、宵少年业文化D. 群众传媒标准答案：A18 .第39题品德形成与社会性开展的根底是.A. 教育活动与实践的可行性B. 活动及其中的人际交往C. 活动课程的道德价值D. 班级团队活动的举办标准答案：B19 .第40题由学校全体学生参加、旨在丰富学生的课外生活的活动课程类型是.A. 学生会活动B.

6、班级活动C. 级会活动D. 社团活动标准答案：A20 .第41题在心理-社会开展中,意志练习,自我限制,能做决定届丁的心理阶段是.A. 勤奋对自卑B. 根本信任对不信任C. 主动性对罪疚感D. 自主性对羞怯和疑虑标准答案：D21.第1题虽然不同教育形式和途径之间在德育方面的具体功用不尽相同,学校没有必要根据他们不同的特点和功用把握教育侧重点.标准答案：错误22 .第2题相对丁学校教育、社会教育而言,家庭教育的自我取向性、现实性、功利性、从众性等特征比较明显.标准答案：正确23 .第3题品德综合课程的目标和内容要以儿童的学校生活为根底,让儿童的品德形成和社会性开展回归学校生活.标准答案：错误24

7、 .第4题就德育渗透而言,小学各科教科书都会直接渗透道德因素.标准答案：错误25 .第5题严格说来,教育也届丁影响品德开展的环境因素.标准答案：正确26. 第11题教科书编排的螺旋递进式就是根据内容板块, 将各种内容分别分配到不同年级或学习阶段.标准答案：错误27. 第12题学校德育测评的组织和实施主要包括测评时间与时机的选择、测评空间的组织、测评人员的选用以及组织实施的一般步骤四个方面.标准答案：正确28. 第19题在学校教育实践中,可以将公民教育和道德教育有机结合起来, 通过推行公民教 育来促进德育的实施,并以此代替德育.标准答案：错误29 .第20题由丁学校德育具有系统相关性、全方位性、

8、全面渗透性等特点,小学要特别突出 德育治理的实体意义,而不应多注重学校治理作为德育隐性课程的性质.标准答案：错误30 .第31题所有具备道德形态的社会活动都是德育.标准答案：错误31.第32题德育目标是德育过程的出发点和归宿,是组织德育活动的根本依据.标准答案：正确32 .第33题在小学教育阶段中,冲突的协调主要是依靠班主任自身的指导艺术来加以解决的.标准答案：正确33 .第42题重视德育的价值就是重视德育的个体价值.标准答案：错误34 .第43题间接的道德教育强调道德体验和潜移默化的教育影响.标准答案：正确35 .第44题“近朱者赤,近墨者黑生动的说明了环境对品德形成的重要影响.标准答案：正

9、确36 .第45题儿童对不同道德范畴所表现出的道德情感是相同的.标准答案：错误37 .第46题活动课程的德育价值十分凸显,所以只要把活动课程视为“德育的主导课程, 其他课程形式可以不考虑.标准答案：错误38 .第47题班主任的专业素质包括个人道德修养和职业道德两方面.标准答案：错误39 .第48题在不良品行中,过失型的问题行为主要具有较强的盲目性、偶然性和隐匿性.标准答案：错误40 .第49题德育的唯一功能就是培养个体品德,以促进个体自身的完善的开展.标准答案：错误41.第6题学生品德评价标准答案：学生品德评价是学校德育评价的主要组成局部.它指的是依据一定的评价指标, 运用一切科学可行的方法、

10、技术,系统地收集有关的资料信息,对学生的品德状 况及其开展作出价值判断的活动.题目分数：3.042 .第7题道德熟悉标准答案：道德熟悉就是人们对道德原那么、标准的了解和掌握,是对行为中的是非、好坏、 善恶及其意义的熟悉.题目分数：3.043 .第8题行为练习法标准答案：行为练习法是从一定的行为礼仪或活动规那么出发,经常、反复地练习言行举止的 方法,旨在让学生懂得日常生活和社会交往中的礼仪、礼节、礼貌,并养成相应 的行为方式和行为习惯.题目分数：3.044. 第15题德育模式标准答案：德育模式是在一定的德育理论或观念指导下, 对品德培养过程及其组织形式、活 动方式、操作程序、实施策略、评价机制等

11、所进行的框架设想和方案设计.题目分数：3.045. 第16题德育目标标准答案：德育目标以德育的根本目的为指引,是各级各类教育在人的品德素质方面具体的质量标准和规格要求.题目分数：3.046 .第9题简述小学各科教学中德育渗透的根本要求.标准答案：一、分析学科性质和特点1分二、符合小学生的品德开展特点和生活实际.2分三、标准教学制度1分四、提升教师教学技能和专业素养2分47. 第10题简述建立健全班级组织机构的根本要求.标准答案：第一,要进行班级组织机构的设计,其核心是班委会,是由正副班长及各委员组 成的班级领导集体；1分第二,为便丁治理与教育,还要对班级进行小组编 排,使之成为班级教育活动的根

12、本单位.1分第三,要培养、选拔班干部.1分第四,为了增强班级治理与教育,形成班级教育网络.1分第五,建立与健全班级组织的标准体系, 是组织和培养班集体的重要一环. 班级标准作 用的发挥,关键在丁对标准进行合理运用.1分第六,在班集体中,班主任 运用班级标准要遵循一定的原那么.1分48. 第17题简述小学生品德开展的德育要求.标准答案：个体品德开展是在多种因素影响下具有阶段性的连续开展过程,是包含着多种内容和形式的内在统一过程.因此,实施小学德育应该着重把握好几个方面：2分1强调认知、情感、行为领域并重.1分2密切道德与生活之间 的联系,激活学生的道德需要.1分3帮助学生在学习和交往中进行自 我