学写简单的研究报告

1、第六单元研究报告研究报告是对某项工作、某个事件、某个问题,经过深入细致的调查后,将调查中收集到的 材料加以系统整理,分析研究,以书面形式调查情况的一种文书.本单元我们学习了?奇怪的东 南风?和?关丁李姓的历史和现状的调查研究? 让我们也利用信息,尝试写写简单的研究报告吧！小学生保护眼睛调查报告问题的产生:标题常常直接米用研究 课题的名称,这样精确、明 了,使别人能对所研究的问 题一目了然.记得,标题下 是署名.一般应写明研究人 员所在单位,如,xx学校 X X班.在我们的学校里有一千多名学生,而其中占有近视学生的有二白多名.从外表上看,每 个学生每天都在做眼保健操,但近视的人数有这么多,实际上

2、大家是否有养成保护眼睛的好 习惯呢在校园里,大家做眼保健操,上课也有老师提醒正确的用眼方法,但离开了学校,不 爱惜眼睛的坏习惯就来了.这些现象说明了大家对保护眼睛习惯的熟悉还是很模糊,没能真 正意识到保护眼睛的真正目的和作用.为了使大家掌握用眼卫生知识,引导大家关注自身用 眼习惯,增强每个人的保护眼睛意识.我们开展保护眼睛情况调查研究,从身边所有存在的 问题入手,通过分析和讨论,增强每个人对保护眼睛知识的了解,提升大家提出问题和解决 问题的水平.这局部也被称为前言是报告的第一局部,可直接以“问题的提出作为标题常常要 简要地说明以下内容：(1) 报告提出的缘由;(2) 研究这一课题的意义；调查着

3、眼点：我们调查组经过商量讨论,确立了以下调查着眼点,并分工合作进行调查:1. 以校内班级为单位,了解各年级段学生保护眼睛的情况.2. 了解造成近视的原因以及给同学生活、学习带来的不便.团队力量大,小组合作、任务明确、分工协作,集体智慧.拟定出你们小组的研究方案哟!调查过程:一了解各年级段学生保护眼睛的情况.1问卷调查：我们拿了 100份调查问卷,分别对一至六年级的同学进行调查.调查问卷 如下：小学生保护眼睛问卷调查填写人班级1、患有近视吗程度如何A、完全没有近视65 B、150度以下12 C、150度一一250度9 D 、250度以上 42、 你平时会歪着头看书吗A、有16 B、偶尔42 C、

4、没有423、 你平时会长时间看书、看电视、上网吗A、会25 B、偶尔33 C、424、你会在什么地方看书A、在光线过暗的地方看书.11B在光线充足的地方看书.76C什么地方都可以看书.135、你写字姿势怎么样A低下头趴在桌子上写字.26B保持正确的写字姿势写字.49C两种情况也有.256、你的眼睛疲劳时是否有注意休息A、有62B、偶尔31 C、没有77、你是否经常用视力表或到相关医疗及护眼机构检测视力吗A、是4 B、偶尔6 C、908、你经常看电视吗A、经常72B、很少 28 C、09、 你的眼睛是否经常觉得干涩 A、是3 B、偶尔33 C、不是 6410、 你看远处的物体时,会经常皱眉眯眼吗

5、 A、会11 B、偶尔24 C、不 会6511、 你在校是否会认真做眼保健操吗 A、什么时候也会 28 B、在老师看管下会 61 8 不会11.712、你会在家做眼保健操吗 A、会1 B、不会9913、 你曾经是试过用手揉眼睛吗 A、经常16 B、偶尔 58 C、26我们发出100份调查问卷,回收100份调查问卷.2访问：我们组还访问了每年级一班的班主任,了解该班学生的视力情况.访问后, 我们对统计结果进行汇总,调查表统计表如下：先锋小学各年级一班学生视力情况统计班级总人数视力情况近视率及以上以下一 (1)5250101%二(1)50463108%三15953411%四15443650%五16

6、749594%六152331045%二了解造成近视的原因以及给同学生活、学习带来的不便.我们走访了学校和一些家庭,采访了学生、家长.请看：1. 小红是个“小书迷,爱读课外书,增长知识本是件好事,可她回家写完作业总 是躺在床上看书,把妈妈的批评当作耳边风.2. 这个男生最喜欢看电视.放学回到家,马马虎虎写完作业,赶紧坐到电视机前. 吃过晚饭,他乂坐在电视机前,而且离电视机很近.不管是少儿节目还是电视连续剧, 他都要看.3. 这两个女同学对眼睛的态度也不好.你们瞧,她俩边走路边看书,磨磨蹭蹭,不 知什么时候才能到家.4. 小丽是个勤奋好学的孩子,学生成绩很棒.可写字姿势不正确,不仅坐不端正, 握笔

7、姿势也不正确,作业本都是斜着放.老师和同学的提醒后纠正过来,但一会就忘了由丁一些同学平时不注意眼睛的保护,慢慢地成了近视眼,无奈地与眼镜为伴,小 小的鼻梁上架着一副沉重的眼镜,既累乂难看,还给自己的生活和学习带来了许多不便. 学生甲说：一次打篮球,眼镜给摔坏了,我拿着球错传给对方的球员.学生丙说：以前老师写在黑板上的习题,我不是看错了数字,就是漏掉了小数点,经常 出错.我只好跟老师打个招呼,蹲在黑板前做习题.现在我戴上了眼镜,可苦了我的鼻 子和耳朵罗！学生丁说：冬天是我最苦恼的时候,由于一遇到热气,眼镜片上就模糊一片.多难受啊!我们来讨论研究方法有：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集 和处

8、理等.可以用图表、问卷、 采访等形式.(建议：小组资料摘抄 要注明摘抄来源哟,比 如：书刊网站名称、 卷年期 作编写、译者等搜集资料的方法优点缺乏使用范围搜集资料的方法的适用性比第二小组研究方案研究问题：同学视力保护情况调查研究方法：1发调查表,做统计.2观察同学的读写姿势.3访问家长,了解同学们在家保护视力的情况分 工：组长：明明调查统计：红红观察记录：东东走访家长：多多研究报告执笔：强强时 间：4月15日前完成调查,4月20自己观察、记录第一手资料,真实费时多可以直接观察的对象调查、访问比较真实可信工作量大小范围调查从书籍报刊上摘录材料集中,信息较多寻找费时需要较多资料时利用网络搜索速度快

9、,信息量大需要设备需要大量资料时同学们,你还有哪些建议呢大家一起出谋划策吧！三、分析调查结果这一局部将研究结果作为 客观事实呈现给读者.主 要包括对资料加工分析和 由分析得出的结论.w i1. 讨论汇报：调查统计的结果出来了,我们组对统计调查的结果进行讨论分析.(1) 低年级同学的用眼习惯比较好,近视人数也比较少,这可能是他们比较听老师 的话,但他们保护眼睛意识并不是很活晰.(2) 从低、中、高三个年级段来看,近视人数呈上升趋势.(3) 总的来说,产生近视的因素很多,有先天遗传的,也有后天造成的.宵少年眼睛 近视,绝大多数是用眼卫生习惯不好,造成假性近视.如果不能及时治疗,不良用眼习 惯得不到

10、纠正,就会开展成为真性近视.2. 查阅资料分析：(1) 由丁小学生手臂小肌肉群不兴旺,在写字时,为了握稳笔,喜欢握住笔的下端. 这样写字时,手挡住了视线,影响眼睛观察笔划.为了看活笔划,小学生写字时不得不 歪着头从侧面去看.长期下去,视力就会下降,而且会影响骨骼的正常发育.(2) 小学生眼球的晶状体弹性大,对环境光线变化与观察对象距离变化而引起的视觉 调节机能较强.但小学生的眼部的睫状肌乂很纤弱,极易疲劳,乂会使调节机能减弱, 造成近视.走路时,在晃动的车厢里看书,书与眼的距离在不断改变.为了看活书本上 的字,必须不断调节晶状体的睫状肌.长时间处丁高度紧张状态,容易使睫状肌疲劳而 失去调节机能

11、,造成近视.(3) 在阳光下看书写字时,调节瞳孔的括约肌处丁长期紧张状态,再加上过强的光线 对视网膜有损伤而影响视力.在过弱光线下看书写字时,为了看活字,除瞳孔扩大肌放 大外,眼凑近书本,使睫状肌也处丁紧张状况,经常下去,会使调节机能减弱而造成近 视.(4) 躺着看书,歪着头看书,由丁位置改变,也会使眼的肌肉疲劳.如果眼睛长期处 丁疲劳状态,视力就会下降,造成近视.四、我们的建议我们通过这次调查,都觉得学生中“近视眼人数在不断增加,严重地影响了大家 正常的工作和学习.保护眼睛不仅仅是眼科专家研究的问题,已逐渐成为家庭、学校、 卫生部门乃至全社会必须共同关注的焦点.我们建议：1. 每年的6月9日

12、是“爱眼日.建议卫生部门搞一些“爱眼、护眼活动,弓I 起社会各界人士的广泛关注.2. 学校加大保护眼睛的宣传力度,如播放同学们中出现的不良用眼习惯,让大家 从镜头中进行反思；邀请杨校医从科学的角度进行分析,提升大家的熟悉.请用眼卫生 习惯好的同学到一年级去现身说法.3. 建议老师们在培养学生良好的用眼习惯上做得更实在些,保护眼睛从娃娃抓起.4. 呼吁同学们听从老师、家长的正确教导,保护眼睛从我做起,从今天做起.假设得了近视,赶紧进行治疗、矫正.大家牢牢记住“三个一和“六不要,每天坚持认真做好两次眼保健操,动作要准确到位.考考你我知道了调查报告要：1选题要有实际意义.2多方搜集资料.3通过分析和

13、讨论说明问题的严重性.4提出的建议切实可行.调查报告的一般格式是什么怎样才能提升白己解决信息的水平1. 经常浏览报纸、杂志、书籍,关注感兴趣的信息,随时保存有价值的信息.2. 尝试建立自己的信息库,如,剪报本、资料卡,博客并经常对搜集到的信息进行 归类、整理,以便今后查找.3. 经常和别人进行信息交流,养成在学习和生活中留心信息、运用信息的习惯.4. 对自己感兴趣的问题进行研究, 并试着写写研究报告,到时候还可以汇编自己的 研究报告集.选择一个自己感兴趣的话题,拟定一个研究方案,与同学合作探究完成一 拥5膜个简单的调查报告.研允报口,修改妃议我欣赏谁的研究报告我t 们改怎样改进1. 研究报告的

14、标题是否表述活楚/2. 有关的信息资料是否真实,多角度,表达是否明确3. 语言是否通顺、准确观点鲜明4. 是否还可以用图表、图片、电子调查等方式更活晰直观的表达信息、例文链接：卫七小学生零花钱的调查报告资SESUJil义乌市实验小学505班胡程浩"一、问题的提出放学了,同学们背着书包向校门口走出去.看见了校门口的小摊,一拥而上挤 进店,真是小三层外三层.有的人习惯了许多零食,有的习惯了玩具,有的人买了许 多文具.高年级同学口袋里的钱满满的,东西也有很多.他们的零用钱到底有多少是谁给他们的他们怎么用的家长拿那么钱给自己的孩子,是对还是错小学生拥有零花钱到底有没有好处丁是,我们就开展了这

15、期小学生零 花钱的调查.二、调查的对象进行本次调查时,我把调查对象确定在高段年级学生,由于他们随着年龄的增高, 父母给的钱也越来越多.他们有了自己支配的零花钱.我选取了比较熟悉的同学,有 同班的,有同年级的,还有五、六年级的同学作为调查对象.三、调查的过程我采用询问的方式,向他们了解需要调查的内容,并记录下获得的资料.实验小学学生零花钱调查表调查对象每周总额来 源每周花费元用途每周节余元用途计 划备注买零食买玩 具买文 具朱宏5元奶奶给的3元V/2元存款四年级张禹衡0元/_0元/0元_/四年级陈长8元父母给的4元V/V4元积攒五年级王越12元父母给的10元VVV2元买书六年级陈志伟10元母亲给

16、的5元V/V5元存款四年级楼幢幢15元父亲给的5元V/V10元存款四年级小凯4元母亲给的2元/V2元买书三年级任浩宇30元母亲给的10元V/V20元存款四年级徐鑫雷2元父亲给的0元/2元积攒三年级冬冬80元父母及外婆给的65元VVV15元存款一年级平均16元/元/小结：有7人的零花钱用途为买零食；有 2人的零花钱用途为买玩具；有 7人的 零花钱用途为买文具.四、结果的分析通过对10位同学的每周零花钱的调查,可以看出：1、大局部的同学每周零花钱是很有方案, 也非常合理,每天零花钱者限制在元一 2元钱.2、也有个别同学像冬冬每天平均有十几元钱花了, 这是一种非常浪费,有些不文 明的现象.3、也有许多同学都是花在买零食上.解了嘴馋,可是买书的钱就少去了,而大人 看孩子想买书时,自己会另给孩子钱的.4、很多同学做得非常好,用完余下的钱都用来存款或积攒后买一些对自己非常有 用的东西.5、大多数同学的零花钱都来自丁父母的口袋中,爷爷奶奶外婆外公都会给许多钱, 而自己挣的钱却很少.五、我们的建议1. 家长应对孩子的零花钱做适当的限制,让孩子自己养成勤检节约的好习惯.2. 家长要让自己的孩子学会