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文档简介

1、平安标志?教学反思导读:平安标志?教学反思篇1开学的第三周是平安教育周,围绕这周的平安主题我们开展相应 的系列活动,其中平安标志?这个活动是让幼儿们观察各种平安标 志,了解生活中常见的标识,在生活中看到标志应该怎样做.在之前 的日常生活中,小朋友们会看到很多这种标志,但都不明白是什么意 思,通过这个活动,能更深入体会到标志的意义.活动以故事导入来激发幼儿的兴趣,将平安标志渗入到故事中, 让孩子们更有参与的欲望.对于一些平安标志的熟悉孩子们还是有一定经验根底的,当出现类似的标志时他们就会混淆.活动通过孩子们的观察讨论发现一些标 志的特征,通过实际操作更近一步了解标志的意思.在活动的最后一个环节,

2、让小朋友白己寻找班级里哪个位置应该 贴上平安标志,每个小朋友都十分愿意去找,在结尾这个环节,是整 个活动最积极最热闹的,让他们学以致用,更加能知道,什么地方是 有危险的,应该要怎么去做.从小养成遵守规那么的习惯,善于观察生 活中的各种平安标志,理解,遵守并能传播这种平安知识.整个活动还算成功,活动将比较抽象的平安教育内容通过幼儿的 探索体验、交流表达和教师的帮助提炼,使之成为在生活中具体的、 看得见摸得着、用得到的知识经验,做到了 “从生活中来,回到生活 中去,并且会取得经过提炼的更高一层的经验,对幼儿的生活真正 有了帮助.由此我体会到,作为幼儿教师,要教幼儿学会生活,就一 定要从生活的细微之

3、处着手,记住只有生活才是最好的老师,而我们, 只是帮助幼儿总结和提升,帮助他们养成生活中真正能够得益的良好 习惯.这才使幼儿真正需要的.通过这堂课的教学,小朋友们都熟悉了一些常见的标识, 结合我 们平时的日常生活,我发现他们也都非常乐意去寻找去发现. 一堂课 下来,大局部小朋友的注意力都是非常集中的, 大家都能跟着老师的 思绪开展活动,真正表达了活动的有效性.平安标志?教学反思篇2本次活动的教学目的主要是让孩子们了解生活中常见的标识,学习运用张贴标识的方法来提醒他人的注意. 活动的开始局部,孩子们 行赏了一个故事小兔出门?,之后又进行了思考与讨论.这个环节 是让孩子们知道标识的重要性.接下来是

4、了解举例出来的标志的意思, 在生活中看到标志应该怎样做.在之前的日常生活中,小朋友们会看 到很多这种标志,但都不明白是什么意思,通过这活动,能更深入体 会到标志的意义.在这个环节中,由于我列举的图片较多,让幼儿讨论的时间过长. 在活动的.最后一个环节,让小朋友白己寻找班级里哪个位置应该贴 上平安标志,由于时间关系,我只是让孩子们说说我们班级里有哪些 危险的地方需要张贴的,没让孩子们在课上张贴平安小红点, 而是课 后去张贴的,这里还是有所失误的.希望对青,感谢与阅读!平安标志?教学反思篇3在平日的教育实践中,对幼儿的平安教育往往停留在外表, 或让 幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样,成人如此

5、反复的强调 只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开 展了一系列平安教育活动,如:谈话活动“我身边的危险,看图讲 述“谁对谁不对,社会活动“有趣的标志等.让幼儿主动获取一 定的平安知识和求助方法,树立了平安意识.通过这一活动的开展, 我发现每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门 时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会白觉规那么.在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程领域 的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响 了教学效果,所以在活动设计的初期,我应根据班级的各项情况制定 相关的活动领域,课程的各个环节,多进行思考,以便开展更多优秀 的教学活动.【平安标志?教学反思】1. 中班熟悉平安标志教学设计2. «教学反思?教学反思3. 平安标志教案活动4. 平安标志说课稿5. «美术教学反思?教学反思6. 

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