2015年班主任工作总结范文-“锦上添花”与“雪中送炭”

1、2015年班主任工作总结范文：“锦上添花”与“雪中送炭”本学期班上的情况颇有些特殊性，学生分分合合，出出进进，来了又走，走了又来,直到高考报名结束后才算消停。先是暑假补课期间因为年级新政（重组实验班），按高二期末考试 成绩被抽取了前20名，然后又从重点班增补了相应数量的尖子生，以及原实验班 淘汰下来的一小撮。也就是说当时班上学生是三线交集，心态各异；参差错落，良莠不齐。那一阵的思想说服工作，一个人要连续面对60人，真是密度大（每 人得谈）、强度大（都集中在那段时间）、难度大（好多想不开的哦）！这三 大压力下的车轮大战，其中滋味，非经历者无以深刻体会一一年级一盘棋, 学校利益至上一一好在己经进入

2、正常轨道，幸甚幸甚！高三（35）班是个理 科零班（二尖班），不少同仁绝对认为轻而易举很好管 理，简直不费吹灰之 力：学生成绩不好不赖，操行表现不优不歹，性格方面几无缺陷一一那是不得 了的好带！实则此言差矣！因为这个学期 的这个班，多少有些临时组合的意 味，而且学生的成绩、表现、性格差不多啥问题都有，如何改进，如何捏合, 如何让学生尽快拧成一股 绳，争取最大的进步，的确费去了我不少脑筋。毕竟到了高三总复习，我的管理重点自然没有停留在日常行为规 范等养成习惯上，而是提高要求，教育督促学生以最少的时间放在卫 生、出勤、班级日 常管理上，却要产生最大的效益，其他的时间必须 用到学习、复习中去，同样要获

3、得最佳的效果。所以，我也一如既往地以校为家，与学生一道迎来晨曦，送别星月；共同战于酷暑，搏在寒冬。无论升旗还是跑操，无论大扫除还是查寝室，无论举办什么集体 活动，都尽量克服一切困难，陪伴着他们，呵护着他们，引导着他们，做好他们的坚强后 盾甚或掩体。也不管夜有多深，作业、作文、周考卷的评改，总是在第一时间完成。几乎是争分夺秒，见缝插针，在不打断学生学习思路与节奏的前 提下,旦有机会，就找学生交流谈心或许，这就是无声的力量，身教重于言教 嘛！针对相对优秀的同学，怎样锦上添花，让他们突破 瓶颈，更上层楼？这里 面可能深藏玄机，苦于我也未能究尽其妙！此类型的同学占班上的一小部分, 他们态度端正，习惯良

4、好，基础不错；他们能独立思考，肯钻研投入，敢挑战新 知。只是成绩的稳定性不够，均衡意识稍弱，抠细节拼规范的把握不到位，攻坚克难的能力也比较欠缺，他们往往贪多求快，挂一漏万，尚难百分之百充分 完满地发挥。这显然跟他们的考试状态与素质有关。的确，这类同学看起来一样，其实个个都不一样：徐志朗、徐云宏、付江坤、杨铭丰们缺乏霸气，熊炎炎、鄢梦伟、饶凌、刘茂武们有明显硬伤，聂丹 颖、张琦、黄承颖、范雨晴们的理科差强人意，曾聪、张良、胡子威、郭殊凡 们的心态是个问题彳艮难找到哪怕一个全能选 手！尽管如此，我还是地肯定 和鼓励他们，一方面对照试题加以分析，一方面从做题的顺序、速度、思考切 入点等研究策略，让他

5、们在一种 有希望有目标有表现空间的情境中奋发向上。同时又因人而异，有的放矢，鼓励激发他们全都成为真正靠得住 的人一一特别能吃苦，特别能战斗，特别能胜利!追求成绩是我们的主要目标，但不是全部，更不是唯一。因此除了锦上添花，更应该雪中送炭，何况，有各种各样不同特点的同学还是班上的大部分！虽然暂时他们带给我们的好像只有操心、忙碌、烦恼、不满甚至不快，却更需要我们真诚主动地去牵一把，扶一把，帮一把,更需要我们轻轻走进他们的内心世界，祸福与共，并肩到底。h同学本学期升入本班，从小跟着外婆生活成长，有时不免敏感、脆弱,甚至对家长颇有埋怨。其母亲特意从外面打工回来陪读高三，可是两人在一起常常话不投机，5生闷

6、气。发现情况后，我即即把其母亲流着眼泪诉说自己的心酸与辛苦的 情形原原本本的讲与h同学，教育他应该懂得感恩，懂得珍惜，懂得自强两次补助金的机会，我也首先考虑到了他；课堂上提问了，要 求更严了。目前，他状态稳定，总体有较大起色Z同学这次有幸荣获XX年全国高中数学奥林匹克竞赛一等奖, 清华大学XX年高考自主招生校荐指标。也获得了当初他信心勃勃地参加数学辅导的时候，我就鼓励他抓住机会,放手搏，毕竟他是零班而非实验班的学生，相比较其他人压力要小一些,这才有后面的歪打正着！问题是，他的语文、英语成绩实在太烂，两科加起来一般还不到200分。就即使自主招生他笔试面试都顺利通过，享受最高优惠加分30分，但因为他考得最好的时候总成绩才600分，最后可能也就只630分，离清华录 取线仍然相当遥远。然而我不能把这种残酷的甚至悲观的所谓实情分析告诉他，相反，得让他卯足干劲继续拼搏！因此，实验班的语文试卷，我