中小学男女生学习差异分析-2019年文档

1、中小学男女生学习差异分析在传统家庭和学校，男生和女生是共同平等的学习群体，但人们总是说： “女孩听话，男孩不听话。 ”这是因为男女学生在中小学，他们的学习态度、行 为习惯等方面有着一定的差异。教师、家长、社会对女生的评价往往好于男生。男生和女生的差异在哪 里？为何出现差异？在教学中应采取什么策略？差异客观存在男生和女生的差异，按心理学来讲，是社会成熟早和晚的差异，即女生社 会成熟早，而男生社会成熟晚所致，他们学习的差异主要表现在以下几个方 面：学习态度方面的差异第一，男生和女生在学习的主动性上有差异，一般女 生学习较男生主动。第二，男生和女生在听课效果上存在差异，女生注意力的 稳定性总是高于男

2、生。第三，男生和女生在完成作业上也有差异。第四，男生 和女生的课堂纪律有明显的差异，女生的课堂纪律较好，而男生纪律较差。学习动机方面的差异学习动机上的差异体现在女生的学习目的性明确，她 们往往用心学习，刻苦钻研。目的是要学到知识，以求成才，提高自己在家庭 中的地位和将来的社会地位。其次，体现在女生的紧迫感较强。她们迫于掌握 文化知识，基本技能，以适应社会的需要。男生的学习目的性不较明确、紧迫 感较差，一些男生往往抱着无所谓的态度，把学习看成一种负担，是老师交给 的任务来对待。学习效果方面的差异男女生存在学习态度、学习动机上的差异，导致了学 习效果上的差异。女生在朗读、朗诵、歌唱中有较明显的优势

3、；女生书写整 洁、卷面整齐、作业质量高。如我校一至六年级的一次朗诵比赛中，十三名参 赛同学中，有十二名是女同学，只有一名男同学，结果九名获奖的全是女同 学，女同学占绝对优势。差异形成的原因男生和女生差异形成的原因是多方面的，有心理的、有生理的、有环境的 和教育模式等。生理成熟差异所致男生和女生的生理成熟是有差异的，特别是以性成熟为 主要标志的生理成熟，女生明显早于男生。现代研究表明：女孩性成熟的年龄 在 12 至 18 岁左右，男孩性成熟在 14 至 19 岁左右，也就是女性的性成熟比男 性提前 1 至2 年的时间。男生和女生存在生理成熟的差异，客观上形成了其社 会成熟的差异。人们常说，女孩发

4、育早，懂事早就是其中的道理。从儿童时代 到青春期，男孩总是更具竞争性、侵犯性和支配性；女孩则更喜欢交往，并注 重发展亲密的友谊。从社会意识形成的那一刻起，女孩更趋向于听从成人的命 令，男孩则常用身体的、情绪的及理智的方式来表示对抗，因此也经常出现行 为问题。男生迟到的 “醒悟 ”并非偶然。因为男女大脑发育速度的差异，在整个小学 阶段，男孩的语言表达和读写能力都比女孩发育得更缓慢。这在一定程度上造 成了男生的劣势。教育模式所致受我国目前文化背景的影响，男生和女生有着不同的教育模 式，特别是家庭教育模式的巨大差异。我们的教育特别关注细节，追求踏踏实 实、认真听课、死记硬背的努力。男生从小更贪玩好动

5、，他们更难专注眼下刻板的学习。而女生的细致、认 真相对来说更容易适应学校的要求。根据调查，男生更倾向于动手实验、参与体验、操作电脑等学习方式，而 女生则更喜欢阅读、语言沟通等学习方式。然而，据孙云晓观察，那些被男生 偏爱的学习方式，在目前绝大多数中小学都 “被严重忽视和排斥 ”了。与男女生的性别差异相比，教育专家康健认为： “目前的教育不利于孩子创 新思维发展。它助长了学生品格中乖巧、勤奋、不厌其烦做重复工作的特质。 这样，不仅扼杀男生的天性，可能也伤害了那些不擅长记忆、不够细致的女 生。”教育策略男生和女生心理上的差异，自古以来就已形成，现代社会也仍然存在，家 庭、学校、社会如果不重视，不采

6、取相应的措施、策略，会影响青少年的培 养，甚至会关系到整个民族的兴衰，家庭、学校、社会各方面都要采取积极的 对策。转变教育方式家长和教师在与男生交流的过程中，应特别注意利用形象化 的语言、有趣的事例、表扬与批评等方法，培养男生的注意稳定性，注意激发 其做事的自觉性和克服困难的意志力，培养其有意注意，以此克服男生注意容 易分散的现象。特别要重视他们在问题解决中不仅注意整体与部分的关系，而 且要注意细节，在一些微不可及的地方赞扬他们。而对于女生，她们很早就会 读写，在中小学时期很少出现阅读问题，有 a 良好的言语推理能力，所以应侧 重训练她们逻辑思维，加强动手实验、参与体验、操作等能力的训练。培养吃苦耐劳的精神从幼儿期开始，给予男孩更多的劳动、吃苦、节俭、 战胜困难的体验，而不仅仅是流于口头。比如：让男孩在家干家务、打扫卫 生、下厨房做饭、在田地里劳动、在工厂里做工等，使男孩从劳动中、从艰苦 体验中得到教育，得到锻炼。中小学男生和女生的心理差异造成能力之间的差异是客观存在的，短时间 内难以彻底消除。只有达成共识、共同参与，全社会采取切实的教育措施、教